【正文】 師德的教師進(jìn)行通報批評，并將評議結(jié)果予以公示，記入教師個人師德檔案。所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動教師必須在《教師發(fā)展報告冊》上做好筆記，作為繼教登分依據(jù)，每月一檢查，納入月考評。提升教師專業(yè)化理論水平。教科處為正在研究的課題設(shè)立了專檔，一題一檔，每月檢查、督促研究的進(jìn)程和實效；在課題申報、課題研究及課題驗收等各個階段，教科處組織評審組并聘請專家，對課題的研究及時給予指導(dǎo)，為確保實驗順利開展，早出成效。本學(xué)期，為進(jìn)一步落實教研常規(guī)，教科處要求每位教師參加教研活動必須實行簽到制度，各組均安排有活動落實人對聽評課、集體備課進(jìn)行檢查記載，每月一考核，把教師參加教科研活動情況與當(dāng)月津貼獎金掛鉤。過去一學(xué)期，我們在工作上，作了一些嘗試，有了一定的突破，但距離“科研興?！钡哪繕?biāo)，還很遠(yuǎn)。我校以此為契機(jī)，展示我們的常態(tài)復(fù)習(xí)課，聽取各位專家的指導(dǎo)，加強(qiáng)高三有效復(fù)習(xí)課堂的精細(xì)化研究。另外，根據(jù)學(xué)?！凹訌?qiáng)與外校聯(lián)考，提高教學(xué)競爭力”的構(gòu)想，本學(xué)期高一高二備課組與深圳寶安中學(xué)、東莞實驗中學(xué)展開了中段考試題交流，為實現(xiàn)真正的聯(lián)考邁出了實質(zhì)性的一步。我校已經(jīng)有語、數(shù)、物、化、生、地、信息等七個學(xué)科申報了佛山市品牌學(xué)科，目前申報工作進(jìn)展順利，各科組的熱情很高、信心較足。問題富有針對性，探討富有實證性，反饋富有時效性。一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的核心競爭力在教師，學(xué)校教研能否有效，關(guān)鍵在于教師的發(fā)展動力與水平。2．組織教師參加各級各類論文大賽與教科研活動。（2）老師易忽略學(xué)情分析，只是憑經(jīng)驗將知識點或者答案再次分析一遍，無暇顧及不同層次學(xué)生需求。進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)、教學(xué)常規(guī)管理制度。組織學(xué)生參加20xx學(xué)年五校數(shù)學(xué)、英語、理化知識競賽組織工作。同時，為了進(jìn)一步提高教師命題的科學(xué)性和規(guī)范性，下學(xué)期初組織全校教師青教賽，并將命一份初三學(xué)科試卷為內(nèi)容，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。今年暑假以及明天寒假，各考試學(xué)科教研組組員都分工合作開展學(xué)科考試某一部分的命題研究。一個都不能少和一個學(xué)科都不能差的雙重壓力下，整體看我們雖有進(jìn)步，但仍一刻都不能放松，積極追求高效課堂，有效教學(xué)。學(xué)校按照學(xué)期初各教研組提供的各年級作業(yè)匯總表對教師批改作業(yè)情況進(jìn)行隨機(jī)抽查，而對學(xué)生也結(jié)合學(xué)生電子平臺評價結(jié)合學(xué)生考核給予評價。同時，學(xué)校還改革了聽課評價表，將聽課評價作了校本化處理，引導(dǎo)老師除了關(guān)注教之外能不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)，對教材能做校本化處理。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動日調(diào)整課程，確保學(xué)校教師都能夠聽到相關(guān)科組的示范課以及匯報課。教科處堅持“從無到有，從有到優(yōu)”方針，持續(xù)推動常規(guī)備課教研活動的規(guī)范化、精細(xì)化發(fā)展。但對各自的本職工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，出色完成，實在難能可貴。一方面，在《鹽阜大眾報》上開展了“阜中杯”“我與新課改”的征文活動。本學(xué)期是奧賽的收獲季節(jié)。每次學(xué)習(xí)都有匯報交流，做到一部分教師學(xué)習(xí)，大家受益。說課已越來越為廣大教師所認(rèn)同接受。在教育創(chuàng)新與課程改革論文大賽中，路良基、張永林、孔祥群、閔俊蘭、顧乃春、杜官恩、趙偉、劉鳳、馬龍開、馬慶龍、喬元俊、曹志仕、蔣守培等同志踴躍參與，積極投入。本學(xué)期來我們先后翻印了各種學(xué)習(xí)材料近三十篇。從審查的情況看，大部分老師有了詳盡計劃和合理安排，基本符合學(xué)科教育教學(xué)工作的需要，但也有個別教師書寫簡單，計劃不嚴(yán)密、不周全，有應(yīng)付之嫌。五、不足及今后打算盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與一些教科研先進(jìn)單位相比，我們還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段。我校作為中心校課改項目實驗校，而“三段五環(huán)”課改工作頭緒眾多、任務(wù)繁重。在“向污染宣戰(zhàn)”征文中我校寧亞萍、董靜、陶金、李傳鳳等五位教師指導(dǎo)的學(xué)生征文脫穎而出。定期向教師推薦《新教育》、《今天我們怎樣做教育》、《給教師的100條建議》等書籍，教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終。為提高教師教科研理論和方法，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，促使年青教師迅速成長，教科處在本學(xué)期共組織了4次校本培訓(xùn)。并在教師赴華師培訓(xùn)歸來后組織相關(guān)教研組開展赴華師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的交流、研討會。并要求主備教師進(jìn)行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長存檔。第三篇：教科處工作總結(jié)2014－2015學(xué)第一學(xué)期教科處工作總結(jié)楊樂“逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學(xué)期又要離我們而去，本學(xué)期，教科處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各處室的大力協(xié)助下，學(xué)校常規(guī)教學(xué)扎實有序進(jìn)行，并力求做到管理精細(xì)化。三、今年春期，教科處又組織了語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地學(xué)科基礎(chǔ)年級教師到南陽參加引領(lǐng)性理念學(xué)習(xí)活動，又組織部分教師到衡水、湖北宜城學(xué)習(xí)取經(jīng)。學(xué)校要把這方面的培訓(xùn)跟上，同時提高其工作積極性。六、其他工作，在教科處所有工作人員的努力下，能夠滿足上級的要求，達(dá)到建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。，讓行政走進(jìn)教研組備課組，參與教研活動，通過聽課、講座、指導(dǎo)、理念引領(lǐng)等形式，與老師共同探討教育教學(xué)問題。給新教師制定了教學(xué)和班級管理的師傅，落實了青藍(lán)工程。①在全國課程改革的大形勢下，在墊江教委的大力倡導(dǎo)下，在譚校長的安排下，我校積極策劃實施學(xué)校的自主選修課的規(guī)劃和實施辦法。本期為了迎接卓越課堂的復(fù)檢檢查，我校教師都參與到了自查、發(fā)展、互評中去。在本學(xué)期，學(xué)校圍繞卓越課堂建設(shè)和卓越課堂實施常規(guī)化，學(xué)校在韓立福博士“先學(xué)后導(dǎo) 問題評價”的理念和“121”學(xué)導(dǎo)式的教學(xué)理念指導(dǎo)下，在我?；境尚偷摹?53”課堂模式的指引下，大力打造“農(nóng)村高完中“問題導(dǎo)向 學(xué)教互動”課堂教學(xué)模式”。自主選修課系列操作理論及管理方案出臺，確保自主選修課順利開展。突出抓好新教師培訓(xùn)。認(rèn)真計劃組織墊五中2016年暑假教師全員培訓(xùn)工作三、教研組建設(shè)與管理，對教研組建設(shè)，尤其是骨干專業(yè)建設(shè)和特色專業(yè)建設(shè)提出要求和建議。規(guī)定骨干教師每年100元的骨津貼。如：部分主研人員課題研究積極性不高，課題研究水平有待于提高。其中有5位教師參加南陽優(yōu)質(zhì)課大賽。、九、其他工作本期《教師文摘》共刊印10期，登記各項榮譽80余項，共收集意見、建議近30條。確定了公開課，集體備課的流程和注意事項。為確保教師能充分利用跟崗培訓(xùn)的機(jī)會快速提高自己，教科處制定了“四個一”任務(wù)，即：一本讀書筆記，一本聽課筆記，一節(jié)匯報課，一條建議。最終我校在第十三屆惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新項目獲得了惠州市二等獎3項，三等獎3項及第八屆大亞灣區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎2項，二等獎1項，三等獎2項的成績。現(xiàn)將一學(xué)期工作，總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極主動強(qiáng)素質(zhì)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，充分利用集體研討時間，緊緊圍繞新課改的背景與要求，深入開展“課標(biāo)”與教材的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的探索實踐與反思，讓教師們不斷更新教育信息，拓寬視野，為教師們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期組織教師參加了區(qū)教育課題論文活動，我校靳海濤、董峰、陶金、李輝等老師的課題論文分別獲獎。教科處緊緊圍繞中心校針對“三段五環(huán)”的指導(dǎo)思想，建立完善的激勵機(jī)制，扎實開展“三段五環(huán)”公開課實驗。通過訪問其他教師的博客，看到發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。從審查的教師教學(xué)工作計劃的情況看，高一有16位老師、高二有16位老師、高三有13位老師將教學(xué)工作計劃交教科處審查。利用教研組（備課組）活動時間，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論文章。其中陳校長、吳校長、路良基等老師的論文已先后在《鹽阜大眾報》上發(fā)表。以說課為中心的教研活動得到強(qiáng)化。去市內(nèi)的東臺、上岡等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。管明星、吳昌嶺、陳尚國、孫懷東、顧永中、俞翔、許長樓、顧海燕、孔祥群等老師的報告受到了同學(xué)們的好評。為了迎接即將來臨的新課程改革，我處做了大量的準(zhǔn)備工作。他們的工作都很繁重，都在超負(fù)荷運作。要求每個教研組必須每周進(jìn)行一次集體備課和教研活動，確定每周二第一節(jié)為英語科組集體備課時間，周三第一節(jié)為體育科組集體備課時間，周三第六節(jié)為品德、科學(xué)科組集體備課時間，周四第一節(jié)為音樂科組集體備課時間，周五第一節(jié)為數(shù)學(xué)科組和音樂科組集體備課時間，周五第4節(jié)為語文科組集體備課時間。教科處認(rèn)真組織，在每次活動之前都制定了活動方案以及人員分工安排，確保活動有條不紊的展開。每次開課，大多都請了教研專家來做點評指導(dǎo)，幫助老師打開思路，老師之間也可以說是“取長補短，互相啟發(fā)”。各教研組在本學(xué)期，能根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問題突破一個工作，如上學(xué)期工具學(xué)科教研組發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)答題不規(guī)范等問題，在本學(xué)期重點做了學(xué)科作業(yè)規(guī)范，教研組長們分期培訓(xùn)了各個班級的學(xué)科課代表。但六年級作為學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校，學(xué)習(xí)困難生客觀存在，部分學(xué)困生由于長期養(yǎng)成的“厭學(xué)情緒”表現(xiàn)突出，尤其是行規(guī)上的表現(xiàn)令我們老師著急和擔(dān)心，下學(xué)期一定要穩(wěn)控極差低分率；七年級整體平穩(wěn)，但兩級分化也在下學(xué)期有所加大；八年級在困難中前進(jìn)，部分學(xué)科整體穩(wěn)定有進(jìn)步，但有些學(xué)科整體班級差的情況存在；九年級的的老師本次的進(jìn)步讓大家看到敬業(yè)和認(rèn)真付出的收獲，但部分學(xué)生學(xué)科翹角現(xiàn)象不容忽視，將直接影響學(xué)生的升學(xué)。本學(xué)期，針對上學(xué)期教師質(zhì)量分析中普遍重視考試結(jié)果，忽略考試命題研究的現(xiàn)象，學(xué)校組織了各個教研組都在積極開展命題研究的活動，在命題考試問題上，學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定不允許太多考試，同時規(guī)范每次考試，力求提高每次考試的效益。本學(xué)期，學(xué)校嘗試運用“雙向細(xì)目表”命題科目是六校聯(lián)考初三物理、初二英語、初一數(shù)學(xué)學(xué)科以及校階段測試初二物理學(xué)科。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高五校聯(lián)考的試卷質(zhì)量，從五校命題存在問題出發(fā)，改革了五校聯(lián)合命題考試卷評析，擯棄假話空話，為老師進(jìn)一步提高命題質(zhì)量提供了合理參考意見和建議。從20xx學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控考看，本屆初三年級整體比較平穩(wěn)，但低分率問題突出。（1）老師們普遍關(guān)心學(xué)科的成績結(jié)果，而對于課堂質(zhì)量、試卷評析、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析研究等缺乏教研反思。1．修訂教科處職能本學(xué)期對照泰州市《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》修訂了教科處工作職能，進(jìn)一步明確了本科室的工作職能與責(zé)任。教科處工作總結(jié)6本學(xué)期，教科處以學(xué)校學(xué)年計劃為指導(dǎo)，結(jié)合教科處的工作職責(zé)與特點，緊緊圍繞“優(yōu)化、突破”這一主題，從“教師專業(yè)發(fā)展、備科組教研與科組建設(shè)、課堂研討與學(xué)情研究”等方面，務(wù)實、扎實地開展工作，尋求我校教研工作的突破。研討的問題，有心理壓力方面的、有班主任工作方面的、有學(xué)科教學(xué)方面的等等?；谶@樣一種考慮，本學(xué)期教科處在以下幾個方面作了些努力1．積極參加佛山市品牌學(xué)科評比，推進(jìn)我校品牌學(xué)科建設(shè)，提升我校科組教研實力。在教學(xué)觀念、工作熱情、學(xué)科教研等方面，都受到了某種程度上的沖擊，老師們工作信心提高的同時，也增強(qiáng)了緊迫感與責(zé)任意識。省考試院秘書與市教研室教研員及全市各科高考中心組成員，到我校展開專題教研。教科處的工作，不能急功近利，也無法急功近利，講的是“磨刀砍柴”，“慢火燉湯”?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、抓教研，促教學(xué)科室牽頭安排，以教研組為單位，組織兩周一次的聽評課和集體備課活動，四周一次的教研組課題研究課活動仍然是月考評的重要內(nèi)容。各教研組研究工作必須堅持“四個一”即每學(xué)期初召開一次專題會議，確定課題研究計劃；每月開展一次課題研討課；每月向教科處上報“課題研究情況月報表”及相關(guān)研究材料；每學(xué)期末召開一次課題總結(jié)會，及時總結(jié)、搜集材料。積極組織、引導(dǎo)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。繼續(xù)采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，除校長引領(lǐng)、專家講座外，還組織教師們以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。實行師德情況月報告制度，各年級組每月向?qū)W校做匯報，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時防范整改?？偨Y(jié)了本學(xué)期所做的工作，頭緒雖多，基本上都完成了工作任務(wù)，但距學(xué)校的要求，距時代對于教師的要求還相差甚遠(yuǎn)，特別是新課改校本課程開發(fā)及“十一具體的情況與取得的一些成績，已經(jīng)在第10周的教師大會上進(jìn)行了詳細(xì)總結(jié)，在此不再重復(fù)。（三）評選骨干教師、骨干班主任為配合區(qū)教育局加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的有關(guān)工作，根據(jù)區(qū)骨干教師、骨干班主任考評工作的有關(guān)安排，結(jié)合我校骨干教師的現(xiàn)狀與培訓(xùn)要求，本學(xué)期，教科處著手開展了骨干教師的考核與換屆評選工作。另外，還組織了一次科組長外出交流活動，利于增進(jìn)了解與增強(qiáng)凝聚力，效果較好。教科處工作總結(jié)920xx學(xué)年是我校教育事業(yè)取得豐碩成果的一年，10屆高三學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績，受到社會各屆關(guān)注。選擇優(yōu)秀課題，向上一級審報立項課題。二、加強(qiáng)隊伍建議，加快教科研報刊建設(shè)完成了對?？母鹿ぷ?。陳文波、陳意娜老師的論文在鄞州教科研雜子上發(fā)表，沈佳老師的論文《評課過程中的高中有效英語課堂探索》在鄞州教育網(wǎng)上發(fā)表。四、搜集信息，提供服務(wù)為更好面對高考改革，為教師教科研工作做好服務(wù)工作，科學(xué)引導(dǎo)教師的教學(xué)方向，教科處積極關(guān)注高考改革的新形勢，為教師提供有關(guān)選修學(xué)科方面的有關(guān)信息和研究論文。會上，楊校長就各教研組如何利用本學(xué)期省級課題申報為契機(jī)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量問題，向各教研組長作了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用基本知識培訓(xùn)，并對各教研組結(jié)合學(xué)科教學(xué)要求申報課題作了簡單要求。五、制作打印和發(fā)放暑期新教師培訓(xùn)授課教師證書按照楊校長“不留問題過夜”的辦事原則和思想，本周，教科處及時將8月17至19日新教師培訓(xùn)的授課教師證書制作和打印出來，然后逐一發(fā)放到每一位授課教師手中，并敦促資料室及時收集相關(guān)資料存檔。（一）教師的全員培訓(xùn)、考核工作正常開展了各級各類骨干教師的的校級展示課。本學(xué)期組織綜合學(xué)科“同課異構(gòu)”的“活力課堂”教學(xué)基本功競賽活動。全體教師十分重視自身的學(xué)歷進(jìn)修，%。教師論文的獲獎率在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。積極推進(jìn)新課程的實施，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方式。二、專業(yè)知識，工作能力和具體工作教務(wù)處及教科處工作非?，嵥?，為了搞好工作，我不厭其煩地向領(lǐng)導(dǎo)請教，向同事學(xué)習(xí)，熟練掌握了辦公室的協(xié)助工作，明確了工作程序、方向，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個清晰的思路，能順利的開展工作，并熟練圓滿地完成了本職工作。好的39。我校積極參與得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。為學(xué)校增添了光彩。我作為專業(yè)美術(shù)教師，雖擔(dān)任語文學(xué)科，還是比較回味美術(shù)教學(xué)的，畢竟那是我的起點和重點。（初步定于家鄉(xiāng)花