【正文】 校之間的溝通與交流?？偟膩碚f，在教師校本培訓這方面，做得不夠好，下的力度不夠。二、健全制度，嚴格管理抓規(guī)范為進一步激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，著眼于教師專業(yè)發(fā)展共同體的建設，教科處以制度促管理，以考核促發(fā)展，以規(guī)范來引導，激勵教師積極投身教研，使教育教研務實化常態(tài)化。在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作；為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施“三段五環(huán)”高效課堂實驗，探索開展研究性學習和開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。著力強化新課程改革方面的理論介紹，幫助教師提高認識、拓寬視野。強化了考核力度。高二化學、生物、數(shù)學等學科的預賽工作都已結束。三、今后打算進一步加強新課改研究，努力與新課程接軌。為了使督學活動能夠發(fā)揮其最大的價值，在每次督學活動后，全體教師均需上交一篇督學活動心得，并將其發(fā)布在學校網站。另外，在校本教研方面比較突出的：語文教研組將教研組把備課組分成三個小組，分別以骨干教師為組長，進行了三大板塊的教學研究。本學期，期中考試前（第7周），學校推行了考試聯(lián)系單制度，進行了 “背靠背”命題的階段測試。同時，做好新基礎、校際合作教研組等合作交流校際聯(lián)動活動。學校已經形成了一定的團隊合作組織，但校本團隊合作體系的效能有待進一步提高。特別是對我校而言，如何盡快促進一大批青年教師成長、成才，如何讓一大批高級教師、骨干教師發(fā)揮指導、引領作用，這將是學校能否保持良好的發(fā)展態(tài)勢，實現(xiàn)良性、特色、跨躍發(fā)展的關鍵。各科組以此為契機，加強了科組資料的整理、科組經驗的交流、科組教師的專業(yè)發(fā)展、科組特色的形成，提升了科組的教研水平，增強了科組的凝聚力、協(xié)作力和工作落實能力。2．加強了高一級學情研究。同時實行教研活動一票否決制，凡教科研常規(guī)沒有落實或有臨時性工作不完成的教研組、備課組或教師個人一律不得參與教研先進組或先進個人的評比。第三輪教師繼續(xù)教育集中學習，統(tǒng)一為網上學習，學習面擴大了，知識量增加了，教師學習也更加便利了，對于各級教育部門下發(fā)的相關教師集中培訓的通知和要求，教科室首先積極學習，領會精神，然后再及時、準確的以多種方式傳達給廣大教師，并嚴格敦促和引導教師上網學習，通過以上努力，全校教師均在規(guī)定時間內登陸成功，并積極而有序地掀起了新一輪的網上學習的高潮，教師們在專業(yè)化理論水平提高的同時，對于電腦操作的技能也整體上了一個臺階。同時，我們還不定期地組織學生座談，進行問卷調查，及時發(fā)現(xiàn)教師中存在的師德問題，及時予以糾正。在確定本次教研活動方案之初，我們就有一個心理預期，即通過活動的開展，來推動高三的教研，讓大家關注高三課堂，特別是關注第二輪復習的課堂效率，以期在佛二模中有更大的進步，最終在高考中實現(xiàn)新的突破。二模分析會共10個會場，參會人超500人，組織工作難度較高。陳歡夸老師的《常態(tài)化綜合實踐活動課程在農村普高的實踐策略研究》在鄞州區(qū)立項，王耀鶴校長的《農村普高學生自主學習方案的研究與實踐》在寧波市立項。鼓勵老師參加各級各類的論文比賽。二、安排布置地理、化學兩學科優(yōu)質課競賽活動根據省化學優(yōu)質課競賽的時間安排，本周第一時間打印通知文件單獨告知即將赴畢節(jié)市參加市化學優(yōu)質課競賽的化學組蒙妍老師，告知其做好競賽準備和密切關注競賽時間，力爭在省、市競賽中拿到好成績。配合教導處和學科中心組開展豐富的教科研活動。（一）加強課題研究，重在求真與務實。在青年教師的培養(yǎng)上還需多思考，努力提高老師培訓的積極性和有效性。二、上級部門工作自教育管理辦公室取消之后，區(qū)教育科直接管理我們學校，很多工作都是從網上進行通知、落實。張主任《錯題訂正》小課題最終的策略庫得到了好評。盡最大努力為學校爭光。感謝校長把機會給我。本次活動在我校舉行，孟娜老師提前做好幻燈，趙來慶攝影報道。教科處工作總結13金秋九月，轉眼即逝，為迎接繽紛十月，現(xiàn)將九月工作進行梳理，總結反思完成情況及改進措施，并將十月份主要工作進行計劃。提高自己的專業(yè)知識水平。（四）培訓成效明顯每位教師能在各自的崗位上認真工作，向各級各類骨干審報?，F(xiàn)將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結：一、強化校本研訓，促師資隊伍建設。教科處工作總結10第一周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。三、做好論文的整理、推薦和發(fā)表工作對上學期的教師論文進行挑選，選擇有一定質量的論文進行對外交流。夏敏老師的《高中數(shù)學選修專題的教學研究與實踐》由于準備的充分，榮獲20xx寧波市基礎教學研究課題優(yōu)秀成果二等獎（寧波市教研室）。此外，語文、政治、地理等學科，相繼邀請了南海中學、石門中學、華師大等名校的高考備考專家到學校與老師們座談或者為學生們開專題講座。一方面是因為教育局十分重視——包括盧局長直接參與聽課、研討；另一方面是因為研討的專題十分具體——如何提高高三二輪復習課的有效性？這就要求在營造好的研究氛圍的同時，又要保證研討活動的嚴謹性，避免對高三整個復習節(jié)奏造成干擾；同時，還要突出研討問題的專業(yè)深度與針對性，切實提高復習的有效性。然后以備課組為單位，認真分析當前存在的師德問題，聯(lián)系實際，開展“怎樣做一位人民滿意的教師”討論，要求人人撰寫心得。三、加強繼續(xù)教育，培育一流師資繼續(xù)教育涉及到每一位教師，本學期我們以構建“學習型學校”為宗旨，認真落實第三輪繼教要求，認真安排落實了信息技術高級培訓、普通話培訓、新課程上崗培訓等集中培訓。五教育科研實驗學?！惫鈽s稱號。劉聞主任的高三復習課“自主評講”模式，湯濤老師的物理復習課模式等等，形成了我校的特色，并相繼在不同范圍得到推廣，獲得較高的評價。初步落實了教師學年“三個一”計劃和公開課網上管理、公示制度。但學期初制定的在全校開展微課題研究的計劃未得到完成。（2）復習課，教師考卷代復習或反復“炒冷飯”問題突出，課堂效益不高。本項研究數(shù)學教研組工作最為扎實，其他教研組將在下學期進一步跟進。本學期也接受了探究型課程教研員隨訪檢查。教師專業(yè)發(fā)展最理想方式是合作發(fā)展方式，為此學校把教師專業(yè)發(fā)展與制度發(fā)展結合起來。三、督學活動，合作交流為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流。周為仲主任作為高三年級的年級部主任既要思考年級部的方政大略還要任教兩個班的高三物理。本學期來，我們狠抓了第二課堂教學活動，要求每位老師結合自己任教學科及自身的興趣特長，確定一個研究課題。正常開展常規(guī)教研。四、參加高二年級組任課教師會9月2日星期三下午5:10，在科技樓四樓參加由高二年級組組長陳遠榮主持的高二年級組任課教師會議，聽取了高二年級組的工作計劃，聽取了高二級各科備課組長的工作匯報及打算，聆聽了李校長、楊校長對高二年級組高屋建瓴的重要講話，為今后指導教科處的工作奠定了一定思想基礎。四、加強網絡教研，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享教育博客是我校教師的網上家園，是知識管理、行動研究、專業(yè)引領、同伴互助的平臺。組織撰寫論文，促進教師理論素養(yǎng)的提升。有效地培養(yǎng)、促進了教師專業(yè)發(fā)展基本達到了促進教師的專業(yè)發(fā)展，推動課改向縱深發(fā)展，全面提高教育教學質量，展示我校辦學成果的目標，在課題研究之后，無論是授課教師還是聽課教師都受益匪淺。開學初，要求各備課組將本組教師參與集體備課分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發(fā)至各教研組，為教師們提供開放的課堂，以供學習。重慶市墊江第五中學教科處第二篇：教科處2014年春期工作總結教科處2014年春期工作總結2014年春期，教科處在學校領導的關心指導下，在全體教師的大力配合下，全面推進各項業(yè)務工作，高標準、嚴要求，取得了可喜的成績，主要做了以下幾項工作：一、深化課堂教學改革，打造高效課堂一是在全校繼續(xù)開展以教研組為單位的課改展示課活動，有組織安排，有評委統(tǒng)評，做到人人上課，人人過關，該活動延續(xù)到2014年期末。五、骨干教師培養(yǎng)與考核重視骨干教師的培養(yǎng)，選派骨干教師參加省級骨干培訓和外出學習聽課活動，增長見識與能力；開展師徒結對活動，本學年共有10對老師結成對子，新老幫扶，相互促進，共同提高；發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射作用，推動本學科教育教學的改革和發(fā)展，骨干教師共開出4次講座，35節(jié)示范課。本學期我校校本教研強調的是在個體反思基礎上的合作和共享，學校層面上主要是組織解決教師教學和教研中的共識性問題，為此我處主要做了以下幾件的事。現(xiàn)簡要回顧，小結如下。這期開始逐步實施。四、科研工作及成果、市級課題、縣級課題的研究轟轟烈烈，正常開展。教科處在某些工作中還應該做的細則一些。二、從無到有，從有到優(yōu)，建立常態(tài)教研活動本學期，學校繼續(xù)以集體備課和校本培訓為抓手，以教研組為載體，為全校教師搭建教研平臺。學校于2014年11月4日至12月19日啟動首屆《陽光引悟教育》課題研討活動。積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。通過全體教師的共同努力，“三段五環(huán)”深深地扎根于我校并獲得了很大的發(fā)展，在提高師生素質、促進教學工作等方面的效果也日益明顯。二、安排布置信息技術學科優(yōu)質課競賽活動根據市、縣信息技術學科優(yōu)質課競賽的時間安排，本周第一時間打印通知文件和單獨告知信息技術學科教研組組姚明輝，請其告知其組員做好競賽準備和密切關注競賽時間，力爭在縣、市競賽中拿到好成績。本著“搭建教研平臺，促進教師成長”的觀念，進一步辦好校內刊物《阜中教研》。本學期，我們請鹽城中學的徐蓉老師和樓主任就說課的方法作了具體示范。從課改的背景、目的，新課程的模式，以及新課改對教師的要求等等，都作了詳細的介紹。為了規(guī)范集體備課活動，使集體備課行之有效，并逐步走向精細化、規(guī)范化管理，開學初教科處每周二第四節(jié)課組織教研組長例會。師傅不僅僅幫助徒弟上好公開課，更重要的是在平時提高家常課的質量，提高自己基本的教學能力。學校上學期成立了課程管理專門部門：課程開發(fā)部，本學期，學校的拓展型課程很有成就，學校被批準為閔行區(qū)拓展型課程區(qū)級學科教研訓基地。以學校區(qū)級重點課題《構建校本合作團隊體系，提高教師課程執(zhí)行力》為抓手，通過扎實開展“教學有效性”項目化研究，推動教學研究工作，實現(xiàn)學科教學的增效減負，提高學生對學科教學的持續(xù)興趣。進一步做好語言文字、隨班就讀等工作。3．組織教研交流與學習活動“走出去、請進來”是我校加強教研交流與學習的重要形式。如潘玉雯、陳剛、田斌等老師，他們在各自的班級管理和學科教學中，都有出色的表現(xiàn)。而有效課堂的研究，就必須立足于對學情的充分把握。下學期，教科處要在學校的統(tǒng)一部署下，從課題的開發(fā)與開展、教研氛圍的營造、教師專業(yè)成長任務的驅動、教學公開周的舉辦、高三復習課的增效、高一高二教與學對“3+文綜/理綜”高考模式的適應等方面，謀求新的突破。本學期十堰市級課題《在語文活動中提高學生寫作能力的研究》和《初中數(shù)學探究發(fā)現(xiàn)式教學研究》均已結題。開展“師德教育活動月”活動，塑造良好師德師風。紅旗中學教科處20xx年6月教科處工作總結8為更好地推動與改善日后工作，參照本學期初確定的本處室的工作重點與工作目標，現(xiàn)就本處室一個學期以來的工作作如下小結。與此同時，教科處對過去兩屆骨干教師的工作進行了總結與反思，通過骨干教師成果資料的收集與整理，推動我校骨干教師隊伍的培養(yǎng)工作，讓骨干教師的示范力量發(fā)揮得更好、更充分。為學校教育事業(yè)的發(fā)展，起到了第一生產力的作用。重新命名論文集。六、存在不足之處教師研究意識淡薄，總忙于手頭的教學，為教學而教學。教科處工作總結11本學期，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，以鎮(zhèn)江市立項課題“農村小學青年教師培養(yǎng)的有效策略研究”這一課題為抓手，精心打造青年教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。并對他們進行了寫字的培訓指導。三、其他考核迎查工作本學期能認真配合校長室的中心工作。工作投入，熱心為大家服務。本次匯報在前次的經驗之上，從給老師下發(fā)通知打印稿，發(fā)送個人電子稿、布置清楚通知要點、并組織提前在學校先講等多渠道引起教師重視。今年美術百靈藝術節(jié)的丟失太遺憾！反思：為了學校工作榮譽，不分哪個處室，要按時布置，因為我們有能力。泰安聽課10月9日報到，濱州23日報到。我想我們做教育的每個老師要牢記務實2字才好。參加人員有：孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、周星含、雋群、魏娜、付葉紅共七人。教科處工作總結12轉眼間一年時間過去了，我在教務處和教科處的領導及同志的關懷幫助下圓滿的完成了各項工作，思想覺悟有了進一步的提高。認真組織了鎮(zhèn)江市中、丹陽市小課題的申報和結題工作。一學期來，我校加強了青年教師的培養(yǎng)力度，采用走出去，本學期我校先后組織由骨干教師帶隊與新分配的或年輕教師外出聽特級教師、優(yōu)秀教師的展示課。向善”中國青少年微電影制作大賽通知；發(fā)布畢節(jié)市教育局20xx年優(yōu)質教育資源開發(fā)通知；發(fā)布貴州省教育科學規(guī)劃課題申報通知等，并在中作說明或要求。向《文教資料》刊物推薦發(fā)表論文3篇，向《考試周報》推薦發(fā)表2篇，《學生新報》、《中學教研》、《體育世界》、《考試報》等各1篇。帶課題組成員到山西新絳中學取經學習，請寧波市教科所所長、寧波教育學院的校刊編輯以及我們鄞州區(qū)的教科室專家到校想課題指導。至此，提了多年的“自主開發(fā)校本資料”的設想，終于在本學期邁開了堅實的步子，走到了具體實施階段。教學開放活動結束后，教科處在黃校、劉校等校領導的直接參與指導下，按時拿出了兩個《方案》的修訂案討論稿。學校大力支持教師外出培訓學習。為幫助每位教師確立自身發(fā)展的模式和方向，我處組織了“三型十環(huán)”培訓模式的學習；制定了可供教師選擇的紅旗中學校本培訓課程菜單；下發(fā)了公共課教材《提高教育教學質量的策略方法》，要求每位教師根據自