英語培優(yōu)轉差計劃5篇-全文預覽
【正文】 能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習；基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧；有一定的閱讀能力。第四篇：六年級英語培優(yōu)轉差計劃120132014學第二學期 六年級英語培優(yōu)轉差計劃高 仙一、指導思想為順利完成本學期的學習任務，提高本學期的教育學習質量，根據六年級學生的實際情況，圍繞學習目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的學習外，采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的學習及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。五、在班上開展一幫一互助活動，讓優(yōu)生同學困生結成互助對子，讓優(yōu)生幫助學困生，這樣，既使學困生的學習成績得到提高，又使優(yōu)生自身的知識得到鞏固，一舉兩得。同時鼓勵學困生不要自暴自棄，打消他們的自卑心理，從新樹立起信心，努力學習迎頭趕上。因材施教。利用課余時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。常與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。今后還要做好以下工作：以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。但同時，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。3．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。仿寫，后獨立完成。培優(yōu)對象：劉偉涵崔鈺瑩李欣瑩周廣森高慧茹 張瑤輔差對象：姚榮佳周天宇馬浩然孫琦陳琪 齊銘銘 內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。逐步提高差生的詞匯能力，可先布置他們摘抄。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感?？偨Y：從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。這樣整體成績才
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