五年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃-全文預(yù)覽
【正文】 學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下，自行自我發(fā)展，找到自己的長處。耐心細致地幫助。取得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要教育方法的建議和意見。三、改進措施: 采取 “一幫一”的輔導(dǎo)措施。在班級里努力營造的學習,去除補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的,由易而難,逐層深入。由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芸创课粚W生。學習風氣較以前有所提高,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。現(xiàn)就本班學生情況加以分析本班有學生45人，學生學習缺乏自覺性，學習態(tài)度不夠端正，所要掌握的知識不扎實，數(shù)學口算能力，計算能力都很差，理解應(yīng)用題的能力就更差。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。三、具體措施和時間安排利用課堂時間相機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。我對五年級培優(yōu)補差的看法，首先，我們能做的是準確認識孩子們的特點，以便有針對性地進行教育輔導(dǎo)。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。二、具體內(nèi)容補差內(nèi)容： 五年級語文上冊培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀這些內(nèi)容。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。同時，在每周的星期三、四下午自習活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導(dǎo)?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。一、學情分析本學期我任教五年級數(shù)學。加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和
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