【摘要】假如給我三天光明教案題目:假如給我三天光明課題類型:自選課題一、教學(xué)目的1、領(lǐng)會作者堅強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度,以及對世人的強(qiáng)烈的愛和殷切的期望。2、了解本文的主要表達(dá)藝術(shù)。3、通過海倫·凱勒的事跡及精神,教育學(xué)生珍惜時間與生命,啟發(fā)學(xué)生積極思考人生的價值。二、教學(xué)重點領(lǐng)會作者堅強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度,以及對世人的強(qiáng)烈的愛和殷切的期望。三
2025-05-11 22:05
【摘要】走進(jìn)文本初讀《大自然你好》,為小鷗在暑假里不能去舅舅家親近大自然,只能被父母關(guān)在家里寫作業(yè)感到著急。同時又為小歐有海迪姐姐這樣一位身殘志堅,從小熱愛大自然,熱愛生活的忠實朋友感到慶幸。每個人都有快樂的童年,雖然張海迪5歲時因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她一樣有自己快樂的童年。除了書籍外,是大自然給了她童年生活的許多奇妙幻想,使她得到了
2024-11-29 21:53
【摘要】走進(jìn)文本“人類的朋友”?應(yīng)該是自然界中的動物吧!剛一看課題,我的頭腦中立刻有了這樣一個答案。到底是不是呢?趕快讀讀文章吧。讀文章的第一自然段:“剛到美國,出了機(jī)場,我就聞到了空氣中有花和草的香味?!编?,作者寫的應(yīng)該是在美國的所見所聞所感。出了機(jī)場,就聞到了空氣中有花和草的香味,這不由得使我對美國的一草一木產(chǎn)生了興趣。
2024-11-29 21:49
【摘要】《大自然,你好》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識和能力:1、引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的識字方法自主識字,查閱字典,會讀、會認(rèn)本課生字。2、流利地朗讀課文,能夠掌握課文大意。3、學(xué)寫書信。過程和方法:1、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身感悟為主,教師引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,將文本的學(xué)習(xí)與超文本閱讀結(jié)合起來。2、課前
2024-12-03 07:31
【摘要】馬克·吐溫說過,19世紀(jì)出了兩個了不起的人物,一個是拿破侖,一個就是海倫·凱勒。海倫·凱勒1880-1968美國女作家教育家社會活動家演說家一歲半時因患猩紅熱而盲聾啞七歲時安妮·莎莉文擔(dān)
2025-08-15 21:52
【摘要】假如給我三天光明海倫·凱勒字詞:huàcāobèilěishēchǐqípiē樺樹粗糙蓓蕾奢侈祈禱瞥qiánwúnìngfēizháoqiǎngm
2025-06-12 18:31
【摘要】假如給我三天光明讀書心得五篇 【第1篇】 馬克·吐溫曾經(jīng)說過:“十九世紀(jì)有兩個奇人,一個是拿破侖,另一個是海倫·凱勒?!? 我最近拜讀了一本海倫·凱勒的名著:《假如給我三天光明》。這本書是是去視力...
2025-04-05 07:41
【摘要】第一篇:假如我有三天光明 假如我有三天光明》讀后感 假期里,我重讀了《假如我有三天光明》這本書,書的作者是曾被評為美國十大英雄偶像之一的海倫凱勒。 在二十世紀(jì),一個獨特的生命以勇敢的方式震撼了世...
2024-11-14 18:03
【摘要】?馬克·吐溫說過,19世紀(jì)出了兩個了不起的人物,一個是拿破侖,一個就是海倫·凱勒。拿破侖海倫·凱勒(HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日),19世紀(jì)美國盲聾女作家、殘障教育家、慈善家、社會活動家。一歲半時因患猩紅熱而致盲聾啞。海倫
2025-08-04 22:35
【摘要】讀《假如給我三天光明》有感 讀《假如給我三天光明》有感 我是個健康的人,我擁有靈活有力的四肢,擁有明亮閃爍的眼睛。在我的世界里,天空湛藍(lán)深遠(yuǎn);樂聲清脆動聽當(dāng)醫(yī)生確診我視力近視75度時...
2024-12-07 01:52
【摘要】閱讀指導(dǎo)課教案《假如給我三天光明》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文樸素、真摯的語言。2、體會作者以情馭景,以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。3、陶冶學(xué)生性情,提高審美能力。教學(xué)重難點1、細(xì)膩生動的心理描寫,認(rèn)識作者純潔高尚的世界觀、人生觀。2、品味文章精警句段。教學(xué)方法自讀——點撥法;對比閱讀法。教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)步驟一、導(dǎo)入
2025-08-05 16:46
【摘要】《烤鴨》教學(xué)設(shè)計教材分析:本課分層描寫烤鴨特色、制作,及在旅游中的地位。教學(xué)目標(biāo):、流利、有感情的朗讀課文。。。重難點:了解燒爐烤鴨的烤制過程,體會作者對全聚德烤鴨。教法:講授法。學(xué)情分析:學(xué)生對本文的學(xué)習(xí)存有濃厚的興趣。教具:投影第一課時
2024-12-02 13:28
【摘要】《頤和園》教學(xué)設(shè)計教材分析:全文交代頤和園的地理位置和建造年代,用隨步移景的方法,介紹頤和園中的長廊,佛香閣,萬壽山,昆明湖等自然和人文景觀。教學(xué)目標(biāo):、流利的朗讀課文;;。教學(xué)重點:讀懂頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言。學(xué)情分析:學(xué)生大多喜歡美麗的風(fēng)景,樂于學(xué)習(xí)本
2024-12-02 13:27
【摘要】院子教材分析:本文寫了四合院和樓房住宅的不同,指出了四合院中鄰里的關(guān)西密切,樓房住宅鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)。教學(xué)目標(biāo):、流利、有感情的朗讀課文。,感受小四合院里鄰里之間互相幫助,和睦相處的那份溫馨。。重難點:體會鄰里之間的互相幫助、和睦相處以及作者對四合院的留戀。教法:講授法教具:多媒體學(xué)情分析:學(xué)生對四合
【摘要】(冀教版)五年級科學(xué)上冊教案第四單元冷與熱16.風(fēng)的形成●教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究:能從實驗現(xiàn)象出發(fā),提出要研究的問題,進(jìn)行合理推測。同時運用實驗的方法,通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,進(jìn)行討論、交流,探究出風(fēng)的成因。情感態(tài)度與價值觀:在科學(xué)探究中克服困難,尊重他人,敢于提出不同見解,樂于合作與交流,充分體驗科學(xué)探究的樂趣。
2024-12-11 13:26