【正文】 研究、學科建設已成為時代發(fā)展的要求。黨的自身建設的不斷加強與改進,為我們黨培養(yǎng)造就了一大批思想政治素質優(yōu)秀、道德品質高尚的領導干部。加強和改進黨的自身建設,有效承擔思想政治教育工作的領導使命黨是思想政治教育的領導核心,肩負著率先實踐馬克思主義基本理論及黨的方針政策并把其灌輸給廣大人民群眾的神圣使命。改革開放以來,我們黨以無比寬廣的胸懷和巨大的理論勇氣,撥亂反正,糾正了理論建設上的偏差,進一步牢固樹立了馬克思主義的指導思想地位,重新恢復了解放思想、實事求是的思想路線,自覺揭示出馬克思主義與時俱進的理論品質,不僅開創(chuàng)了鄧小平理論的偉大體系,而且在十三屆四中全會以來,繼續(xù)注重“準確把握時代特征,科學判斷我們黨所處的歷史方位否則,不僅制約思想政治教育作用的發(fā)揮,甚至使思想政治教育產生與實踐發(fā)展要求相背離的負面效應,危害整個社會主義事業(yè)的健康發(fā)展。馬克思主義是科學的世界觀和方法論,只有在與不斷發(fā)展的實踐的結合中才能發(fā)揮其巨大的理論威力。，使思想政治教育工作失去了重要對象蘇聯(lián)在其幾十年的時間里，沒有能夠正確地對青年進行思想政治教育，對青年人的思想問題，采取了壓制和放任不管這樣兩種極端的做法。思想政治教育方法的教條、形式主義，違背了人的思想轉化規(guī)律，使人們對社會主義疑慮叢生，動搖了人們的共產主義信念?！蓖菩小懊裰骰?、“公開化”，把“人到底”“民主的社會主義”作為黨的行動綱領。蘇聯(lián)黨和政府十分重視對青年一代進行遵紀守法教育。高等院校的勞動教育內容大致有兩方面：一是社會公益勞動。進行愛國主義和國際主義教育的主要目的是培養(yǎng)全體人民 對自己偉大祖國的自豪感。二、蘇聯(lián)思想政治教育的內容 蘇聯(lián)思想政治教育在具體開展時，主要是從社會教育的角度，通過共產主義教育的理念和工作體系來進行教育工作。今天的人才應當具有扎實的馬克思列寧主義修養(yǎng)。一時之間，幾乎全蘇每一所大學都制定了自己的“大學生共產主義教育綜合方案”。在一系列高等院校里，馬列主義理論學習的工作安排不能令人滿意，共產主義思想教育對學生沒有產生真正的影響；在社會科學教學過程中，沒有堅定地表明社會主義制度的優(yōu)越性，存在著使馬列主義理論庸俗化的事實；沒有對資產階級思想進行應有的批判，沒有考慮到帝國主義分子正在利用修正主義分子對馬列主義進行歪曲，沒有揭露資本主義固有的對抗性矛盾，甚至有美化資本主義的地方，鼓吹要對帝國主義抱“中立”立場，極大地破壞了社會主義統(tǒng)一陣營和勞動人民群眾對共產主義的信仰。他認為大學生在社會主義建設中的作用即使不是頭等重要的，也無疑是相當重要的。列寧逝世后，斯大林高舉馬克思列寧主義的旗幟，在社會主義建設中，進一步闡述和發(fā)展了黨的思想政治工作理論。十月革命勝利后，列寧就十分重視思想教育的發(fā)展。社會上拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想對中小學生影響很大，部分學生社會公德意識較差，學生對美與丑、善與惡、是與非的分辨能力還需進一步增強。三是學生思想道德和心理素質亟待提高。部分學校領導對思想政治教育工作的重視程度還不夠，不愿把精力和時間更多的花在對學生思想品德教育上。思想政治教育工作小組制定了具體可行的思想政治工作計劃、制度及措施，及時抓好調查研究，及時掌握學生思想動態(tài)，有針對性地解決思想政治教育工作中存在的問題和矛盾。各學校通過家訪、開辦家長學校、調查走訪等形式密切與家庭、社會的聯(lián)系,建立起以學校為主體,家庭、社會為兩翼的共建、共管、共育的社區(qū)教育新格局。思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會密切配合，齊抓共管?？矗褪墙M織師生參觀我縣工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、交通、城市建設的變化，了解建國心來的變化，讓學生看在眼里，記在心里，悟出道理。各級中小制定了具體可行的活動方案，利用重要的節(jié)日、紀念日堅持經常地開展學生喜聞樂見、積極向上的藝術、體育、娛樂和紀念活動，通過活動,使學生發(fā)展了特長，陶冶了情操，增進了友誼，培養(yǎng)了集體主義觀念，切實增強了思想政治教育工作的實效性。生存與合作教育。為使日常行為規(guī)范教育切實抓出成效，各級中小學普遍建立了“學生品德行為監(jiān)控制度”，成立了由團隊干部、班主任及學生代表組成的“學生品德行為監(jiān)督工作小組”，實行了校長值周、團委督查、學生監(jiān)督、班級值班制度，對學生的衣著儀表、行為規(guī)范、文明禮貌、公共衛(wèi)生等實行全程、全方位的監(jiān)督和管理，納入班級量化考核成績，定期進行總結和評比,督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣?？h教育局每年都聘請專門人員在各中小學巡回進行法制報告會或進行法律知識講座。為切實解決當前中小學生普遍存在的理想信念淡漠、缺乏責任心、同情心的現(xiàn)象，各學校通過主題班會、師生座談會、辯論會、國旗下講話等多種形式,生動活潑、積極有效地向學生講述馬列主義基本觀點和鄧小平基本理論，引導學生客觀分析現(xiàn)實生活中的各種政治、經濟、文化和道德現(xiàn)象，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立為社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的理想和信念,從根本上解決為什么讀書、為誰讀書、怎樣讀書的問題，正確處理國家、集體、個人三者利益的關系，把學習科學文化知識與加強思想修養(yǎng)統(tǒng)一起來，把學習書本知識與投身社會實踐統(tǒng)一起來,把樹立遠大理想與艱苦奮斗統(tǒng)一起來，發(fā)奮學習，立志成才。許多學校建立了廣播室、知識長廊、宣傳欄、黑板報、校報、班報等思想政治教育陣地。全縣逐步建立健全了思想政治教育工作的計劃制定、檢查考核及評價獎勵機制，完善了各類健全思想政治教育工作制度,做到思想政治教育目標任務明確，指導思想端正,思想政治教育計劃可操作性強，教育有針對性、層次性，促進了思想政治教育工作的深入開展。加強思想政治教育隊伍建設。二、主要做法及措施（一）完善機制，落實責任，不斷加強思想政治教育工作的基礎建設加強思想政治教育組織建設。高中將十九大精神融入到學習的全過程，重在把握思想政治課的思想性和方向性，理解中國特色社會主義進入新時代的歷史方位、樹立遠大理想、堅定四個自信、樹立正確三觀?；咎卣鳎荷钚浴㈤_放性、活動性。小學思想政治課課程目標。良好師德教育環(huán)境的形成必將推動中小學教育教學和未成年人的思想道德教育工作更上一層樓。通過學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律和法規(guī)，以法律形式規(guī)范教育活動，明確教師角色的權利和義務，做到知法、守法、宣傳法。教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)活動中調節(jié)教師與教育事業(yè)、教師與教師、教師與學生、教師與學校集體、教師與社會之間關系應遵循的行業(yè)準則及與教師職業(yè)相適應的觀念意識和行為品質。對違反職業(yè)道德的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的依據(jù)有關法規(guī)解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。要努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局。各級教育行政部門和中小學校要把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署、統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內容落實。要大力宣傳教師職業(yè)道德建設取得顯著成績的單位與職業(yè)道德高尚的教師的先進事跡和經驗，組織報告會與巡回演講，開展向先進典型學習活動。要采取多種有效方式，努力加強教師職業(yè)道德教育。，堅持進行家訪；不指責、訓斥學生家長。，尊重學生人格；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或者變相體罰學生。在新的歷史時期，認真貫徹江澤民同志《關于教育問題的談話》精神，大力加強中小學教師職業(yè)道德建設，已成為一項緊迫任務。改革開放以來，在各級黨委和政府的高度重視下，中小學校教師職業(yè)道德建設成績卓著。(二)加強中小學教師職業(yè)道德建設的必要性教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。(一)市場經濟對教師道德建設有很大影響市場經濟的發(fā)展，要求精神文明建設為其提供相應的思想觀念、行為道德規(guī)范，提供一大批有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者，還要提供一個安全有序、整潔優(yōu)良的社會環(huán)境。《若干意見》明確提指出，學校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。除對部分內容進行修改和調整外，新的《守則》和《規(guī)范》根據(jù)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內容，如誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品等。《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》自發(fā)布以來，對中小學生良好行為習慣的養(yǎng)成及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。另外，社會大環(huán)境也應相應提出正確輿論導向并及時樹立典范，惟其如此，思想道德教育才能事半功倍。如參觀各種歷史遺跡，像紀念館、名勝古跡等，根據(jù)教學內容開展有意義的社會調查，調查一些先進人物和事跡并進行總結，這些對我們中小學生教育意義很大，使他們在行動中去體會什么是真善美，什么是假惡丑。。主要有以下幾個方面：、討論及放電影錄像等形式。。。中小學生是祖國的未來、社會的棟梁，我們對他們承擔的社會教育責任是重大的。學校作為社會的一部分，不可避免地受到了影響，拜金主義、享樂主義等在一些校園蔓延著，狀況令人擔憂，但是我國中小學思想道德教育的總體狀況是好的。這樣，中小學生可通過對知識的掌握逐漸在頭腦中形成正確的道德觀念，進而在實際生活中指導自己的實踐。因此，教師要為人師表，嚴于律己，要以自己的實際行動感染學生。(二)輔助教育對中小學生，除了進行正面教育外，要進行多種途徑的輔助教育，這是加強思想道德教育必不可少的補充。通過觀看，同學們把自己與英雄人物比較，學楷模、找差距，從而提高自己。。家庭在中小學生良好品德形成中舉足輕重，父母在對子女的道德教育中，應做出榜樣，提出要求并嚴加管理。三、各級教育行政部門和中小學校要認真貫徹新的中小學生守則和日常行為規(guī)范《若干意見》明確指出，要依據(jù)不同年齡段學生的特點，抓緊修訂和完善中小學生守則和日常行為規(guī)范。教育部已修訂并發(fā)布了新的中小學生守則和日常行為規(guī)范。四、中小學教師要切實加強職業(yè)道德建設中小學教師切實加強職業(yè)道德建設，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要保證。學校各項管理工作、服務工作也要明確育人職責，做到管理育人、服務育人。要消除、改變這種消極影響，就需要相關部門乃至社會各界的關注與監(jiān)督。教師隊伍職業(yè)道德素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。同時，也必須看到當前中小學教師職業(yè)道德建設還存在一些不容忽視的問題。；不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動。，不斷提高教學質量，正確評價學生；不公開排列學生的考試名次，不單純以學習成績評價學生。目前，要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習和時事政策的學習，增強教師建設中國特色社會主義的信心；加強辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的學習，促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信以及各種偽科學的自覺性；加強愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強教師的事業(yè)心和責任感