【正文】 哪些方法是雙方都無法接受的情境一：某學(xué)生的房間。(6)孩子經(jīng)常與同學(xué)長時間電話傾談。(2)父母過于專橫，對孩子干涉多。家庭矛盾的存在是難免的，是很普遍的。(7)我的存在給父母的歡樂(多于，少于)給父母的負(fù)擔(dān)。父母對我的期望是。母親在家中擔(dān)負(fù)等家務(wù)。二，每個同學(xué)寫三句以上有關(guān)“家”的句子三，教師發(fā)給每個學(xué)生一份“家庭寫真”問卷，讓學(xué)生按自己的實(shí)際情況填寫，使學(xué)生從了解家人的個性及貢獻(xiàn)開始，了解自己的家庭，逐步學(xué)會對家人表示感激，為家庭作些奉獻(xiàn)。一，教師講述：提到家，相信絕大部分同學(xué)都會倍感溫馨。當(dāng)前，獨(dú)生子女家庭日趨增多，家庭問題也不斷涌現(xiàn)。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：家庭是社會的組成部分。第4課時至5課時教案課題：我與家教學(xué)目標(biāo)： 1，了解自己的家庭，認(rèn)識自己與家的關(guān)系。沒有理想，天才也會在迷途中徒勞無功。自我測試題：1，你在中考志愿表上填報的第一志愿是()A、重點(diǎn)和中專 B、普高 C、職高2，你報考職高的原因是（）A、中考分?jǐn)?shù)不上線 B、自愿C、父母叫報3，平時遇到讀重點(diǎn)、中專和普高的同學(xué)時的自我感覺是()A、自然大方 B、有點(diǎn)拘謹(jǐn) C、不好意思4，自己對畢業(yè)后的初步打算是()A、就業(yè) B、考大學(xué) C、先呆一段時間再說 5，父母是否督促你學(xué)習(xí)()A、是 B、有時 C、不6，你是否有遠(yuǎn)大理想()A、有 B、沒有 C、時有時無7，你是否有信心實(shí)現(xiàn)自己的理想()A、有 B、沒有 C、時有時無 8，你的理想是什么?9，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，改掉你在初中時的不良行為，從小處著手，重新認(rèn)識自己。因此，不能因?yàn)槔硐脒€沒有實(shí)現(xiàn)，就喪失信心，停止努力。情境三：某學(xué)生，自幼受父母溺愛，無心讀書，整天沉迷于電子游戲機(jī)。情境一：某學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，他的理想是上北大。只要執(zhí)著地追求既定的目標(biāo)，增強(qiáng)信心，一切困難都會變得簡單、渺小。毛驢想吃到胡蘿卜，便不斷地向前邁步，而不覺得自己負(fù)載的重荷，在不知不覺中，走了許多路程。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立理想，增強(qiáng)信心，勤奮學(xué)習(xí)。法制教育滲透：縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。同性群友期；同性密友期；異性群友期。（1）獲取友誼。4．中學(xué)生交往的新特點(diǎn)。通過“小品”、“觀看錄相”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出友誼的特征。（1）同性群友期（加快小學(xué)時期學(xué)生生活）。（1）獲取友誼（舉獲取友誼的故事）。第2課時教案課題： 交往：從心靈走向心靈教學(xué)目標(biāo)：通過講解讓學(xué)生了解交往的作用，交往發(fā)展的階段?！Ｃ魍虒W(xué)反思：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生從性格、氣質(zhì)、愿望等各方面能重新認(rèn)識和評價自己?！R修③進(jìn)行積極的自我暗示，自我鼓勵，相信事在人為。活動四：問一問：看來同學(xué)們已經(jīng)能夠正確認(rèn)識自我，肯定自我了，進(jìn)而發(fā)展自我，為自己建立信心、樹立自尊。想一想：“同學(xué)們，你們又看到了什么？” 學(xué)生齊答：“一個白點(diǎn)”。活動三：演示：《白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)》的故事情節(jié)。）問一問：同學(xué)，你認(rèn)為他說的有道理嗎？談?wù)勀愕目捶ā，F(xiàn)實(shí)生活中也確是如此，我們每一個人由于生長的環(huán)境，所受的教育程度等諸多因素的不同，致使每一個人也不盡相同，那么“我是誰？”“我到底有什么與眾不同之處呢？”請同學(xué)們介紹“我的成長經(jīng)歷” 活動二：展示：“我的成長經(jīng)歷卡片”請學(xué)生介紹自己從出生到現(xiàn)在的照片及相關(guān)經(jīng)歷，并就此展開想像。3．明確自我認(rèn)識的重要意義在于自我完善?；顒尤阂龑?dǎo)學(xué)生千萬注意：不要沉迷于愛情小說而荒廢了學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生千萬注意：在人的生命旅程中，愛情決非生命的全部內(nèi)容，家庭與社會都期盼你，家庭與社會都看你快快長大，去探索人生與自然的更多奧秘。少年難在成人世界中得到理解，于是轉(zhuǎn)向在小說中尋找感情滋潤。初中生心里安全健康教育課教案引導(dǎo)學(xué)生了解青少年愛看愛情小說的原因，討論愛情小說對青少年的影響以及如何對待愛情小說，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，消除消極影響。它的出現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。心輸出量、肺活量、腦容量增大。學(xué)生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結(jié)有了，長了小胡子，變聲了??在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點(diǎn)。活動三：討論如何對待性心理的萌動？有強(qiáng)烈的性騷動該怎么辦呢？了解性生理、性心理的知識，懂得性生理和性心理發(fā)展的必然性，減少好奇心。常以各種方式主動接近異性，并希望得到對方積極的反應(yīng)。教學(xué)過程：活動一：結(jié)合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識，了解青春期生理上的最顯著特征，（性器官發(fā)育，第二性征出現(xiàn)）活動二：學(xué)生結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋；顒佣阂龑?dǎo)學(xué)生如何選擇地閱讀有關(guān)愛情的書刊，先詢問學(xué)生課外書的主要來源，教師根據(jù)學(xué)生的講述，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生看一些有益的、高尚的書刊，要堅決杜絕下流****的書籍。原因一：青春期是充滿幻想希望，充滿愛的時期，但現(xiàn)實(shí)卻是枯燥平淡的，朦朧的初中生漫無目標(biāo)的愛往往受到壓抑，愛情小說是他們尋求感情寄托的好去處。其實(shí)，孩子有自己獨(dú)立的見解，并敢于堅持，這意味著他們在走向成熟。如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這里開始寫日記，對《日記》傾訴自己的感受，他們不允許任何人接近自己的日記。小結(jié)：青春期是生理發(fā)育突飛猛進(jìn)的階段，是性成熟期，是決定一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，對于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準(zhǔn)備，迎接人生的這個重要階段。第二性征出現(xiàn)?；顒尤簹w納總結(jié)青春期的生理特點(diǎn)：身高體重迅速增加。第一篇：中學(xué)生心里健康教育課教案中學(xué)生心里健康教育課教案第一課時青春期的生理發(fā)展特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理特點(diǎn)，從而做好心理準(zhǔn)備,順利度過人生發(fā)展的黃金時期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識儲備形成健康心態(tài)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。活動二：歸納總結(jié)青春期的年齡階段：12－23歲。性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng)；男：遺精。女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。學(xué)生七嘴八舌，經(jīng)充分思慮后，說出自己的心理變化及感受，教師適時地加以小結(jié)。孩子成人感的產(chǎn)生會導(dǎo)致孩子對父母的離心力增強(qiáng)，他們要求在處理事情時處于與父母同等的地位，要求更大的生活空間，孩子要按自己的意見行事。教學(xué)過程：活動一：以一個學(xué)生的實(shí)例“瓊瑤迷”為例，引導(dǎo)學(xué)生討論得出少年愛看愛情小說的原因。原因三：在小說中尋找自我，他們希望和小說中的人物相互映照，逐漸形成自己對愛情的穩(wěn)定看法，找到合適自己的愛情位置?；顒铀模夯ハ鄮椭袑W(xué)生心里健康教育課教案劉集中學(xué) 鄧慶昌第四課時青春期性心理特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期性心理特點(diǎn)、怎樣正確對待性心理的萌動，從而健康正確地走過人生旅途中的“花季”。第三階段主動接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。教學(xué)過程：活動一：回顧自己及周圍同學(xué)、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化，并試圖了解產(chǎn)生該變化的原因。原因：