二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)論文-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)角和時，我們采用了‘拼圖法’；對于這些圖形我們能不能采用類似的方法呢？比如是否可以用‘分圖法’，把它們分解成幾個三角形，再計算它們的內(nèi)角和呢？”這時學(xué)生猛然醒悟，很快順次把這些圖形分成２個、３個、４個三角形，從而得出：三角形內(nèi)角和是180176。更重要的是，能促使學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)，進入到下一節(jié)課“梯形的面積”新課之中去。這種結(jié)尾方式是絕大多數(shù)教育者采用率最高、最常見的一種方式。如此等等，都是因為課堂結(jié)尾太單一、太枯燥乏味造成的。我認為，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要講究結(jié)尾的藝術(shù)，這是由兒童的認知規(guī)律和身心發(fā)展的特點決定的，也是當前實施素質(zhì)教育的迫切需要。比如：把固定的畫面變成活動的課件后，提高了學(xué)生的理解抽象概念的能力；把呆板的算式變?yōu)橛猩膭游?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之更加熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)；把數(shù)學(xué)的習(xí)題變?yōu)樯鷦拥漠嬅?，色、味、聲俱全，使孩子們知道?shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)離不開生活。這節(jié)“秋游”興趣課是以“美”作為主線，欣賞花朵、拼圖游戲、登山攀頂?shù)日麄€課程有聲有色，把秋景展示在學(xué)生面前，確實使數(shù)學(xué)“美”了起來。我在上“秋游”興趣課時，又安排了一個“登山攀高峰”的接力賽。我抓住這個特點，運用到課堂中來。在這個花園里的花朵上面都蓋著一個得數(shù)，只要學(xué)生說出一道算式的得數(shù)與花朵得數(shù)對應(yīng)，這朵花兒就會開放。二、“美育”，使數(shù)學(xué)變得“美”起來人人都愛美，低年級學(xué)生對美好的東西更有強烈的追求和向往。還有一些思維敏捷的學(xué)生又舉起了手，說：“剩下4個角”、“5個角”。運用數(shù)學(xué)編趣題，使思維多樣化學(xué)生的求知欲是強烈的，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)思維能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，我編了“摘蘋果，找準答案”的游戲，先將10個寫有加減豎式的“蘋果”貼在事先畫好的蘋果樹上，然后將有正確答案、錯誤答案的卡片發(fā)給學(xué)生，學(xué)生上臺摘下蘋果，面向大家讓同學(xué)們評議，看誰是又對又快地摘到蘋果。同時全班同學(xué)在臺下邊拍手邊唱〈〈過金橋〉〉兒歌：“數(shù)學(xué)題兒一道道，一排排的像小橋，算對了呀就過橋，算錯了就過不了。例如：在進行改錯題計算時，我編“醫(yī)生診病”的游戲，將平時 的錯例編上口號，讓學(xué)生分析各種“病例”錯在哪里、為什么會錯、怎樣改正、正確的得數(shù)是什么。再如，教學(xué)除號時，可以教給兒歌：“一條橫線畫得平，兩個圓點平均分。運用數(shù)學(xué)編兒歌，易記憶兒歌語句簡短，讀來朗朗上口，易學(xué)易記，深受小學(xué)生的喜歡。近年來，我對“怎樣上好低年級數(shù)學(xué)興趣課”作了一些探討和實踐。一種我們常用的表揚方法，“點頭”表示肯定，說“好”或者“對”表示贊許,也可以說句鼓勵的話：“真好”、“真會動腦筋”，還可以要 求大家鼓掌或插上小紅旗等形式，對學(xué)習(xí)上的進步表示祝賀，這樣做可以給學(xué)生極大鼓舞，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，加以肯定，并適時鼓勵他們，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，增加克服困難的勇氣，增添對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。然后出示應(yīng)用題：工人老師傅上午工作3小時，下午工作4小時，每小時做5個零件，他一天共做幾個零件？（要求列綜合算式）學(xué)生列式計算如下： 53+4=57=35（個），教師設(shè)疑：先做加法，再做乘法，好像不對吧？揭示新舊知識之間的矛盾，在學(xué)生束手無策時，適時引出小括號。為此，我在教學(xué)前，在班里舉行了一次縫紐扣比賽。總之，嘗試并使用各種不同的教學(xué)方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能真正將學(xué)生放在主體位置。那么又怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？個人認為不同的、新穎的教學(xué)方式是不可忽視的一個方面。第一篇：二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)論文20152016學(xué)年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)論文怎樣讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣一、淺談如何讓學(xué)生對教材產(chǎn)生興趣我從事小學(xué)教育6年來，最大的發(fā)現(xiàn)就是：作為一位合格的教師的同時，更應(yīng)該做好學(xué)生的“第二任父母”。學(xué)生的主體地位也更加不可動搖！那么怎樣才能做到這一重中之重呢？個人認為首先要讓他們對數(shù)學(xué)充滿興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，只要他們有興趣就肯定能學(xué)好，同時我也要對他們有信心，要經(jīng)常鼓勵他們！在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時也要培養(yǎng)他們的觀察能力，觀察能力是認識事物、增長知識的重要能力,是構(gòu)成智力的重要因素。），可以去掉一些繁瑣、無關(guān)緊要的認知過程，讓學(xué)生“直截了當”進入主題；還可以兩者兼之，等等。除數(shù)=商”中的“商”，學(xué)生不易理解。又如，“小括號”的教學(xué)可以這樣進行：先出示“8+65”與“65+8”兩道算式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)運算順序。在這個過程中我們可以充分使用直觀教具，還要盡可能的讓學(xué)生參加實踐操作活動，因為這個時候他們是最認真的，也是最有興趣的。第二篇：二年級數(shù)學(xué)教學(xué)論文二年級數(shù)學(xué)教學(xué)論文淺談怎樣上好低年級數(shù)學(xué)興趣課辛市鎮(zhèn)中心小學(xué)楊渭數(shù)學(xué)新課程標準要求教師要有新的理念，新的探索精神，讓學(xué)生最有效地
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