【正文】 做好班級工作。即教師要真正地了解學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點，挖掘每一個學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂，從而喚起學(xué)生的自信。這樣對自身素質(zhì)的提高將會有很大的促進作用。而教師的威望取決于教師自身素質(zhì)的不斷提高，教師只有有了較高的思想、文化等素養(yǎng)，才能在學(xué)生中樹立起威望。農(nóng)村小學(xué)的班主任老師，家訪得走村串戶、歷盡辛苦。如何做好一個農(nóng)村小學(xué)班主任，下面談?wù)勎叶嗄臧嘀魅喂ぷ髦械囊恍w會。以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新的教育方法為動力,以全新的眼光來開展教育,就一定能將農(nóng)村小學(xué)班主任工作做好。于是我就通過電話與其父母聯(lián)系，通過父母以及和其他老師一起共同對其進行思想教育，讓他認識到自己的錯誤，今后該怎么做才能成為一個合格的小學(xué)生。特別是對于即將畢業(yè)的小學(xué)生來說，他們的心理想法總是會出人意料，做法也常常令老師措手不及。多開展一些有意義的活動，如：學(xué)雷鋒做好事、爭當(dāng)“愛護環(huán)境小標(biāo)兵”、講故事比賽、古詩背誦會、組織體育競賽等等，使學(xué)生在活動中感受到班集體的存在、歡樂和溫暖。這就要求教師挖掘農(nóng)村德育資源創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)情境，開展豐富多彩的班集體活動。尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。“說”的藝術(shù),在于以理服人,以情動人,使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。三、了解、尊重、關(guān)愛學(xué)生了解學(xué)生?，F(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)生大多是留守兒童，還有部分學(xué)生是單親家庭。因此要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。雖不能上知天文,下知地理,最起碼的是老師要對各科知識有所了解。從實際情況出發(fā),把“特殊兒童”引到正確的道路上來。農(nóng)村小學(xué)班主任工作任重而道遠。農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。五、做好家訪活動并開好家長會家訪是做好班主任工作的重要途徑。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。最后對特困生要給予最大程度的幫助,尤其是那些留守兒童和家庭貧困的學(xué)生。首先教師要樹立正確的學(xué)生觀。作為班主任,要努力做到能像一個真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。班主任應(yīng)該與學(xué)生進行發(fā)自內(nèi)心的情感交流:多在學(xué)生需要獲得幫助時伸出溫暖之手,發(fā)現(xiàn)有困難的,有厭學(xué)情緒的,不按時完成家庭作業(yè)的,無學(xué)習(xí)積極性的,不是采取直接的體罰方式,而是多花點時間關(guān)注、督促、鼓勵他,多與其父母交流他的近況,讓該生知道老師是真誠的關(guān)愛他而不是冷落他,使他們成績有所提高。只有準(zhǔn)確地了解孩子,才能更好地理解孩子,也才能實施因材施教。班主任老師必須具備多種能力。班主任作為它的直接領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者,其責(zé)任尤其重大。雖不能上知天文,下知地理,最起碼的是老師要對各科知識有所了解。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法盡早了解學(xué)生情況。通過召開家長會,使許多家長擺正對子女教育的態(tài)度,積極配合學(xué)校的各項工作,并且在課外嚴格管教子女,促使班主任工作順利的開展下去。因此，班主任應(yīng)重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用?！卑嘀魅螒?yīng)事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。所以，班主任千萬不要忽視家庭和社會教育的重要作用。當(dāng)然“金無足亦，人無完人。要有自制力。要有童心，即在班主任心靈中保留有兒童心靈和其生活世界，只有這樣，才能從生活到思想與小學(xué)生打成一片。因此可見，班主任是教育制度上一種重要的教育角色，尤其根據(jù)各學(xué)段的不同教育目標(biāo)，班主任工作的成敗，直接影響著學(xué)生身心發(fā)展。尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質(zhì)的最好的體現(xiàn)，也是班主任開展班級工作的基礎(chǔ)。別林斯基在《新年的禮物》中說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。尊重學(xué)生是教育學(xué)生的開始。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導(dǎo)。班主任就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個性特征，給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)。作為班主任要本著“有教無類”的原則，對全班學(xué)生都要一視同仁，以誠相待。班主任必須像對待自己的孩子一樣，關(guān)心愛護每一名學(xué)生，包括后進生。因此，班主任要了解和研究學(xué)生，要做好以下幾點：要全面地看待學(xué)生，既要看到學(xué)生的優(yōu)點，也要看到學(xué)生的不足；既要看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。那么如何做好一名小學(xué)班主任工作呢？一、親近孩子，全面正確地了解和研究學(xué)生班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。2008年07期第二篇：農(nóng)村小學(xué)班主任如何做好班級管農(nóng)村小學(xué)班主任如何做好班級管理富源縣竹園鎮(zhèn)竹園小學(xué)楊美瓊要管理好一個農(nóng)村小學(xué)的班級,做好小學(xué)生的教育工作,班主任的工作是關(guān)鍵，班主任必須分析小學(xué)班級的現(xiàn)狀，根據(jù)實際采取相關(guān)措施，小學(xué)教育教學(xué)才能與時俱進，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。當(dāng)代教育論壇(校長教育研究)。中國農(nóng)村教育。如何管理好學(xué)生[J]。交流溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。六、定期召開家長會,配合學(xué)校教育家庭是班主任教育好學(xué)生的最可以依靠的力量,班主任要定期召開家長會,積極和家長取得聯(lián)系,力爭家庭教育與學(xué)校教育相一致。還要發(fā)揮集體的力量,使學(xué)困生身處一個團結(jié)友愛、融洽和諧的氛圍中。對于后進生,應(yīng)更愛護他們,和他們交知心朋友,針對他們的個性特點,要精雕細刻,扎扎實實,把思想工作做到他們的心坎上,對轉(zhuǎn)變后進生工作,要做到細致、耐心、反復(fù)、并持之以恒。在班干部的帶動下,同學(xué)們無形中自覺遵規(guī)守紀,全身心投入到良好的班集體中。要加強對班干部的教育和培養(yǎng),注重對班干部進行傳、幫、帶,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求自己。班主任要以身作則,言傳身教,處處時時以模范的行為去影響學(xué)生。班集體中的規(guī)章制度應(yīng)是全體班級成員共識的體現(xiàn),是全體學(xué)生對實現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)這一愿望所產(chǎn)生的強烈要求。古語云:“數(shù)子十過,不如獎子一功。班主任要以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛學(xué)生,加強班級管理。要管理好一個農(nóng)村小學(xué)的班級,做好小學(xué)生的教育工作，班主任的工作是關(guān)鍵。班主任全面了解學(xué)生已有的知識水平和智力狀況,對以后的學(xué)習(xí)指導(dǎo),制定各種計劃作好充分的準(zhǔn)備。二、健全班級規(guī)章制度,制度面前要人人平等在一個先進的班集體中必須有一套健全的規(guī)章制度。在實施的過程中,實行人人參與的民主管理方式,在制度面前要人人平等,不能搞特殊化。教師要以民主投票的方式評選班干部,廣泛聽取學(xué)生意見,運用民主方式,讓學(xué)生們參加競選,這樣選出的班委干部有一定的威信,同學(xué)們信任,有號召力,班干部做起事來也積極。讓他們在實際工作中得到鍛煉,管理能力得到提高。對思想、成績雙方面都優(yōu)秀的學(xué)生,要實行好上加好的指導(dǎo)思想,使他們向更好的方面發(fā)展。教師要要善于觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點,作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口,對學(xué)困生課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵,學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許,做了好事就進行表揚