【正文】 查一、導(dǎo)入良好的早餐行為，不僅利于當(dāng)前的健康，而且對成年后一些慢性病的預(yù)防也起著重要作用。如： 你最希望開設(shè)的選修課是問答題。；重要；較重要；不重要；不知道。；滿意；一般；不滿意；很不滿意。選擇題一般有等級式、并列式二形式。開放式問題要求應(yīng)答者提出自己對某個問題的回答．如：你認為學(xué)校當(dāng)前面臨的主要問題是什么？請調(diào)查對象自己寫出答案來。并提出要求，如：請選出一個您認為最佳的答案。這是一種用書面形式進行調(diào)查的方法。參加調(diào)查會的人必須是對情況熟悉，有一定的代表性，能夠提供比較可靠的情況的，但參加人數(shù)要適當(dāng)，一般以三五個、七八個為宜。這是一種調(diào)查者通過與調(diào)查對象面對面談話直接收集材料的方法。、了解相關(guān)的早餐知識，知道早餐的重要性，并幫助同學(xué)們合理用早三、調(diào)查對象與方式 調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察 調(diào)查對象：林垟學(xué)校四年四、時間安排 第一階段：我的早餐大調(diào)查（第10~11周）活動一：林垟學(xué)校四年級學(xué)生早餐情況的調(diào)查（）活動二：路邊早餐攤點銷售情況的社會調(diào)查（）第二階段：早餐知識大搜索（第12~13周）活動一: 早餐知識的搜集與交流（）活動二:手抄報比賽（）第三階段：合理用早餐（第14~15周）活動一：采訪醫(yī)生（第14周第一課時）活動二：“早餐食譜設(shè)計”比賽（第14周第二課時）活動三：“倡議書”寫作比賽（第15周）第四階段：活動總結(jié)（第16周）五、活動成果展示（第十七周）第一課 問卷調(diào)查法教學(xué)目標：1．了解調(diào)查的基本方式：訪問調(diào)查、座談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查。每天有許多的學(xué)生在那里吃早餐，看著那阿婆忙碌的身影，和同學(xué)們擁擠而緊張的就餐情形，還有家長在旁邊不停催促聲：快！快！快!不禁想問，我們的同學(xué)吃得好嗎?吃得飽嗎？他們的早餐合理嗎？營養(yǎng)嗎？同學(xué)們和家長如何看待和安排他們每天的早餐呢？為了詳細了解和探究同學(xué)們對早餐的看法、習(xí)慣及營養(yǎng)問題，我們決定對本校四年級學(xué)生的早餐情況進行調(diào)查。（生朗誦詩）生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達我們對秋天的喜愛。3．秋的知識：介紹有關(guān)秋天的節(jié)日：中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)秋天的節(jié)氣：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降秋天的成語：秋毫無犯、秋毫之末、秋高氣爽、秋行夏令、千秋萬代、千秋萬歲、一葉知秋、秋風(fēng)掃落葉??4．秋日頌歌：秋天的詩歌、秋天的文章（秋天的顏色）展示各式各樣秋天的美景圖,播放音樂、配上秋天的詩句。歌唱組：尋找秋天，搜集秋天的歌曲。我們?nèi)ナ占嘘P(guān)秋天的成語、詩歌和文章，用文字來贊頌秋天的美好。師：現(xiàn)在是秋天了，你能從我們生活中、我們的周圍找到秋天嗎？導(dǎo)入：同學(xué)們，我這里有一組漂亮的圖片，請你們來看看是什么季節(jié)?。浚ㄇ锛荆煟耗敲?，請你們來說一說秋天都有什么特征??？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：樹葉變黃了、衣服穿多了、氣溫變冷了、草變黃了，還干枯了、玉米收獲了、花生和大豆熟了、果園里的水果采摘了師：是啊，我們發(fā)現(xiàn)了很多秋天的特征，所有的變化都在告訴我們秋天來了，那我們今天就一起走進秋天吧！師：秋天的天空、秋天的樹木和小草、秋天的果園、秋天的氣候??都有各自不同的美好，同時也在用不同的方式告訴我們季節(jié)的變化，我們要用什么樣的方式來贊美這樣的季節(jié)，留住秋天這美麗的景色和美好的感覺呢？生：我們可以去采集各種各樣的葉子。有關(guān)秋天的歌曲可以利用錄音帶、光盤、和網(wǎng)絡(luò)資源進行查詢和積累。三、活動時間：4周四、活動思路、背景：利用農(nóng)村小學(xué)地處農(nóng)村，學(xué)生可以輕易接觸到農(nóng)村的各種環(huán)境、學(xué)生能比較容易的收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)的信息、知識和技能。本活動重心放在創(chuàng)設(shè)自主化、綜合化的實踐活動層面上，努力體現(xiàn)“主意自己拿，活動小組搞，快樂大家找”的活動原則。第6~9周走進秋天（6課時）一、活動背景秋天，天高云淡，風(fēng)清氣爽；大雁南飛，蟋蟀呢喃；瓜果飄香，田野金黃；菊花盛開，落葉飄揚??在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意。（或者最合適的方法）（4）實踐操作，巡視指導(dǎo)。②反饋比較各種方法。③反饋、小結(jié)。②生活中的“平針”調(diào)查。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。教學(xué)難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。第5周 縫布袋（2課時）教學(xué)目標：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。．作品評價：“展我風(fēng)采”——評獎活動 師：設(shè)最佳作品獎、最佳設(shè)計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳默契獎等。生：先分工制作，再組合成美麗的海洋生物貼畫。5．把紙圈粘成卷紙貼畫師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的海洋生物的卷紙貼畫？在合作小組里討論一下。生：動手卷折。師：你們真會動腦筋，卷出來的圓形都不一樣。生：自主卷折圓形。師：這幅畫是怎么做出來的？ 生：是卷出來的；３．將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。2．延伸：請同學(xué)們發(fā)揮你無窮的想象力，在課后制作一條與眾不同的魚兒，裝扮自己的房間。3．板書制作方法的簡要提示：畫——剪——劃——穿——粘三、放手實踐，體驗樂趣同桌兩人合作，設(shè)計制作出一條漂亮的魚！組內(nèi)的作品展示在海底卡紙上。3．：今天我們非常高興地請來了海底的好朋友——魚兒們。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會用色卡紙制作魚兒的技能。五、延伸活動（學(xué)生大概了解即可，并不要求學(xué)生掌握。（第一次由班長擔(dān)任）2．選出兩位記錄員，記錄小組中最有價值的問題和統(tǒng)計各小組的問題數(shù)量。課件出示要求：每組發(fā)一張記錄單：第（）組 組長：（）記錄員：（）1．分組，選組長，主持討論。通過綜合實踐活動，大家會發(fā)現(xiàn)，自己的探究能力、綜合運用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強了，學(xué)會了合作，學(xué)會了調(diào)查，學(xué)會了科學(xué)研究的方法??綜合實踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺，在這門課中，每人都有機會露一手。師：通過自己的調(diào)查與采訪，能說說你知道什么是綜合實踐活動嗎？可以舉一些例子來說。三、教學(xué)難點：能夠提出有價值的問題進行探究。過程與方法：在積極參與本課程的活動中，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動方式。以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。把學(xué)生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動。對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。今后我們會把綜合實踐的觸角伸向更多的角落，與更多的學(xué)科融合，溝通課堂內(nèi)外，糅合學(xué)科知識，增強學(xué)生的實踐運用能力。綜合實踐活動的開展應(yīng)該是給予孩子更廣闊的空間，去社會上調(diào)查、研究，把學(xué)習(xí)的外延逐步擴散到家庭、社會及各個層面上。二、活動計劃制定的有序性無規(guī)矩不成方圓，計劃的制定有助于學(xué)生全程實踐活動的有序開展：分工合作，逐層深入，有的放矢，張弛有度。我談?wù)勥@次綜合實踐活動順利開展的幾個關(guān)鍵點。以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)。調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。二、實地考察各小組自主選擇一個小區(qū)進行考察，并做好記錄?；顒佣?、社區(qū)環(huán)境考察 活動準備：準備考察裝備，如照相機、記錄本、錄音機、社區(qū)地圖等。小組擬訂采訪提綱。教具準備：課件。過程與方法：學(xué)會通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。二、制作利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。四、進行辯論 開展辯論活動三、一次性用品再利用 活動準備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。二、收集有關(guān)資料通過查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。撰寫調(diào)查報告。制訂調(diào)查計劃。學(xué)會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。⑵收拾表演場所，歸還物品。⑶自愿報名，組建小組。三、匯報交流向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙。收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點。⑵參觀其他小組制作的展板。⑶收集有關(guān)民族服裝的資料。提高對服裝的鑒賞力和審美力。通過實踐，體驗、認識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。根據(jù)確定的標準，選出班級中的明星。二、完善隊列設(shè)計方案利用體育課時間，根據(jù)選出的最佳隊列方案進行操練?；顒佣?、隊列設(shè)計 活動準備：回憶歷屆校運動會上各班的隊列方案。全班交流工作計劃。教學(xué)過程：活動一、我為班級出點力 ⑴活動準備：回憶自己歷屆校運動會上的所見所聞，并與同學(xué)交流。情感態(tài)度與價值觀：體驗團結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。交流討論放風(fēng)箏的技巧。系提繩。二、設(shè)計風(fēng)箏小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計圖。進行評比。⑵活動過程：一、收集資料⑴收集有關(guān)風(fēng)箏的資料 ⑵對收集到的故事進行分類。提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。過程與方法：提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使作工具的能力。三、點子大會小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。向其他小組介紹自己的實驗結(jié)果。確定實驗的時間主地點?；顒佣⑹卟吮ｕr揭秘 ⑴活動準備： 準備一些常見蔬菜。二、種植行動小組合作開展種植行動?；顒右?、自己種菜樂趣多 ⑴活動準備：收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識。以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計活動，比比哪組的設(shè)計棒！學(xué)生寫“我的收獲”并交流。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。于此，我們以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的學(xué)生參與進來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生細致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。一、提出活動主題：不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。分小組設(shè)計調(diào)查表 ⑴學(xué)生調(diào)查 ⑵調(diào)查匯報：你是用什么方法進行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？四、拓展性活動。養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟。三、分享時刻 舉行“小菜農(nóng)交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓(xùn)體驗等，與大家交流。二、設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案和步驟。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。二、做調(diào)查召開座談會，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。第3課：放風(fēng)箏去主題教學(xué)目標: 知識與技能：了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。教學(xué)重難點：了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。教學(xué)過程：活動一、風(fēng)箏的故事 ⑴活動準備：通過收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。三、故事會各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。固定骨架和風(fēng)箏面?；顒尤⒁黄鹑シ棚w ⑴活動準備： 準備自己制作的風(fēng)箏 ⑵活動過程安排：一、交流討論討論放風(fēng)箏對天氣的要求。三、回顧與總結(jié)回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進行自我評價和小組評價。過程與方法：團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教具準備：課件。二、制定計劃各小組制定小組工作計劃?？偨Y(jié)、評價、反思。各組交流評選最佳方案。⑵活動過程一、選舉校運動會明星討論什么樣的人可以當(dāng)選校運動會明星，制訂校運動會明星的評選標準。第5課、服裝大觀園主題教學(xué)目標：了解服裝在日常生活中的重要性。有計劃地做事，能與他人合作互助。⑵制訂活動計劃。展示與交流⑴展示自己制作的展板。二、動過程安排及指導(dǎo)建議：調(diào)查需求通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。畫設(shè)計圖。⑵確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。彩排與演出⑴多次彩排，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，確保演出成功。通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。擬訂調(diào)查問題。三、撰寫調(diào)查報告對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計和分析。擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。制作辯論卡。確定自己的創(chuàng)作思路。第七課：社區(qū)我的家主題教學(xué)目標：知識與技能：了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。小組討論采訪的時間、地點及分工情況等，制定采訪計劃。三、交流將自己調(diào)查的成果介紹給大家。小組討論本次考察的時間、地點及分工情況等各小組做好實地考察前的準備工作。各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動，交流活動感受。２、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。４、匯報交流。所以它