【正文】 兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。二、游戲：小動物找隊：引導幼兒把1——10帶數(shù)字的小動物找到自己的隊，單數(shù)為白菜隊，雙數(shù)為蘿卜隊?；顒訙蕚洌赫n件單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動物卡片活動過程：手指數(shù)“10個小朋友”1——10報數(shù)出示單數(shù)圖，與幼兒共同觀察，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。當幼兒在游戲和操作中獲得認知時，需要教師用嚴謹簡明的語言進行歸納小結，來幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗，但該教師在語言組織上缺乏思考，不夠簡明清晰嚴謹。、雙數(shù)?！庇變簲?shù)學活動就是來源于生活，與生活相聯(lián)系的?！眲邮植僮魇且环N特殊的認知活動，幼兒借助手的活動能夠?qū)崿F(xiàn)和反映其內(nèi)部的思維活動，讓多種感官參與學習改變了“耳聽口說”的學習模式，幼兒的很多經(jīng)驗正是在動手操作中形成的。結合游戲進行數(shù)學教育，可以使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，在歡快、輕松有趣的氣氛中參與、體驗、感受和學習初步的數(shù)學知識。一、注重活動游戲性、趣味性?！驹u析】：在自己身上或周圍環(huán)境中尋找單、雙數(shù)，還有寫自己爸爸媽媽的電話號碼，說說哪些號碼是單數(shù)，哪些號碼是雙數(shù)，教師運用多種教學方法，構建生活化的教學情境，讓幼兒把學到的知識運用到實際生活中，激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣?！驹u析】：玩“抱雙蹲單”的游戲，讓幼兒用不同的肢體動作，感受和表現(xiàn)單、雙數(shù)的不同。？【評析】：《綱要》在科學領域的指導要點中明確指出：“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程，教師要讓幼兒親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。： 教師：：寫有1~10的數(shù)字操作板人手一份，練習紙若干，彩色筆等。，培養(yǎng)認真探究的精神。孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了單雙數(shù)。以要完成任務為由，讓幼兒對小紅花的圖片進行圈畫，要求是讓圖片上的小紅花兩個兩個抱在一起。請小朋友幫忙添畫上。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學活動《認識單雙數(shù)》。五、幼兒操作聯(lián)系：停車場(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎?幼兒操作。(進行兩次)說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭，一個鼻子，一張嘴等)說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等)(四)比賽結束，評出本次比賽的獲勝方。請說出110中最小的單數(shù)和雙數(shù)。(注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(二)第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當我說：“預備，開始”后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答。師：小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜，還認識了單數(shù)和雙數(shù)。(同時出示字卡“單數(shù)”)提問：單數(shù)有哪些?可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。(教師將幼兒送上來的花蜜桶按110的順序擺放成一排，同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可23個小朋友一起送。小蜜蜂的胸飾一個。分別畫有110個花蜜桶的卡片20張。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設計的主導。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù))，但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。：9是單數(shù)；10是雙數(shù)。鞏固：讓幼兒從1——10的數(shù)字里分類出哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)?；顒訙蕚洌阂魳罚轰撉偾鷼g樂頌鈴鼓各種數(shù)量不同的圖形卡片活動過程：用手腕轉(zhuǎn)動的音樂集中幼兒的注意力通過直觀演示，讓小朋友從1數(shù)到10。在學習中幼兒的積極性很高，能夠根據(jù)我的要求完成任務。我在上課時通過幼兒自己動手操作，通過圈畫點數(shù)圖，發(fā)現(xiàn)不同，然后讓學生進行對比觀察，通過引導幼兒觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結出比較抽象的單數(shù)和雙數(shù)的概念。三、變魔術：師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們。（演示教具）大家仔細看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應該思考和探索的問題。幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。教學反思本次活動以游戲開始，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的，它們多高興呀，我們也給這樣的數(shù)字起個名字吧？幼兒討論，最后由老師總結：兩個兩個數(shù)都能成對，像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。教室里有意識的擺放不同數(shù)量的物品。引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。幼兒分組操作（小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品），嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。依據(jù)：《指南》指出56歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。依據(jù)：《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。(幼兒就擺出7塊積木或雪花片)請給這7個積木兩個兩個手拉手排隊?；顒訙蕚洌簩W具：紅色圓片(1——10)教具：積木、雪花片若干 1——10的圓點卡片 球一個活動過程：一集體活動認識單、雙數(shù)(出示圓片、見書圖六)“黑板上有什么?”“每一行有幾個紅圓片，誰會用數(shù)字來表示?”(請幼兒在每行圓片下放上相應的數(shù)字)“你是怎么數(shù)的?”(帶領幼兒一起說說每排圓片的數(shù)目)“小圓片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手，排好隊吧”(教師示范兩兩排列，方法是把最上面一個圓片拿下來與最下面的一個配對，如果是單數(shù)會有一個不能成對)“現(xiàn)在5的圓片已經(jīng)兩個兩個排整齊了，誰來為后面每行的圓片兩兩排隊?”“看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的?”(幼兒操作，并提示幼兒進行觀察)總結：兩兩配對后，有一個單的就叫單數(shù)，兩兩配對后沒有單的叫雙數(shù)。小矮人——7——單數(shù) 小貓——6——雙數(shù)蝴蝶——2——雙數(shù) 兔子——3——單數(shù)拿花小貓——4——雙數(shù) 蘋果——9——單數(shù)星星——10——雙數(shù) 小鳥——8——雙數(shù)四、游戲《抱雙躲單》游戲規(guī)則：當老師說雙數(shù)時兩個小朋友抱在一起；當老師說單數(shù)時一個人蹲下來。，讓幼兒合作探討，判斷圖形塑料片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，并將結果記錄下來。什么樣的是單數(shù)？什么樣的是雙數(shù)？通過讓幼兒自主探索，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并請幼兒進行總結，最后教師小結?；顒又仉y點重點：通過觀察、討論、操作，區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)難點：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學活動中的分析總結能力。”教育家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中一天天長大和進步的。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設計的這個教學活動，拚棄了以往陳舊的教學模式，以游戲貫穿于整個活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？教師小結：我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。請說出比8小的雙數(shù)。請說出110中最大的單數(shù)?，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了?。ㄒ唬┑谝惠啠罕卮痤}請認真聽題：請兩隊的兩位小朋友找出110中所有的單數(shù)。（同時出示字卡“單數(shù)”）提問：單數(shù)有哪些？可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（教師將幼兒送上來的花蜜桶按110的順序擺放成一排，同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可23個小朋友一起送。小蜜蜂的胸飾一個。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學單數(shù)與雙數(shù)教案，希望對大家有所幫助。而象10這幾個數(shù)字在每次使用2個銀幣的情況下能正好用完的數(shù)，也有一個共同的名字叫雙數(shù)。（二）去2元超市購物，引起興趣師：現(xiàn)在請小朋友跟老師一起到2元超市逛一逛吧，你們想不想去呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。經(jīng)驗準備：事先讓幼兒玩“找朋友”的游戲。一、活動目標：在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數(shù)。師不斷變換數(shù)字，游戲反復進行。（幼兒購物）（付錢時營業(yè)員與幼兒交流）三、幼兒交流、比較，區(qū)分單雙數(shù)買好了，我們休息一下。活動準備：環(huán)境創(chuàng)設：銀行、2元超市錢包（內(nèi)裝硬幣）、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字活動過程：一、領錢去2元超市購物，引起興趣小朋友，我們幼兒園的2元超市開業(yè)了，你們想不想去買點東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。因此我就設計了這個活動，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。我就想如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣。能愉快、積極地參與到活動中去。誒，看看你們自己能買幾樣東西？（幼兒圈、說）現(xiàn)在你們可以去2元超市買東西了，注意：先拿東西再去付錢。明白嗎？那我來考考你們，8是單數(shù)還是雙數(shù)？（7等）為什么？四、游戲：《抱一抱》今天，我們到2元超市買了好多東西，而且還認識了單數(shù)和雙數(shù)這對好朋友，心里高興不高興呀，那我們來做個游戲慶祝一下吧！要求：教師出示一個數(shù)字，你們認為是單數(shù)的就自己抱自己，認為是雙數(shù)的就兩個人抱在一起）。因此我就設計了這個活動，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。二、活動準備：教案、數(shù)卡、1——10的數(shù)字、帶幣卷、骰子環(huán)境創(chuàng)設：事先讓幼兒玩2元超市。還有誰想?yún)⒓?，（師?位小朋友，師幼邊唱邊找）哦，這5位小朋友有沒有找到好朋友呢？象這樣單單多出一個的數(shù)，叫單數(shù)。（師出示相應的數(shù)字卡）我們來看看哪些代幣卷是有剩余錢的？哪些代幣卷是剛剛用完的！師：老師帶來了兩棟房子分別是紅色房子和綠色房子，紅色房子是有剩余單單一個的？綠色房子是沒有剩余的？師小結：象9在2個硬幣買一件商品??單單留下1個銀幣的數(shù)，它們都有一個共同的名字叫單數(shù)。第三篇：大班數(shù)學單數(shù)與雙數(shù)教案大班數(shù)學單數(shù)與雙數(shù)教案作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。小紅旗標志20枚；花泥兩塊。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。概念介紹：不可以通過的下面多出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)?，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊A隊和B隊 問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物?；卮疱e了，機會就給另一隊。請說出比5大的單數(shù)。四、拓展幼兒的經(jīng)驗在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。教學反思：如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，是數(shù)學活