【正文】 己身上或周圍環(huán)境中哪些東西是單數(shù)的、那些是雙數(shù)的。今天我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)，學(xué)習(xí)了這個(gè)本領(lǐng)在我們的生活中會非常有用，現(xiàn)在我們到外面去看看，哪些東西是單數(shù)的，哪些東西是雙數(shù)的吧！活動反思：優(yōu)點(diǎn)： 《綱要》中明確指出：“數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體會到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”在活動一開始，教師創(chuàng)設(shè)“幫小動物找朋友”的游戲，并利用白板教學(xué)的優(yōu)勢，讓幼兒幫助小動物兩兩配對，引導(dǎo)幼兒初步感知單、雙數(shù)的含義，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)活動趣味化、游戲化，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。二、注重活動的操作性。三、注重活動的生活經(jīng)驗(yàn)性。對于自己的身體，大班的孩子充滿著興趣。教師根據(jù)數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)充滿生活化氣息的教學(xué)情境，關(guān)注數(shù)學(xué)知識和幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)系，讓幼兒在學(xué)會數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，去解決與之有關(guān)的實(shí)際問題，使幼兒切實(shí)體驗(yàn)到身邊有數(shù)學(xué)，真正體現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)和知識應(yīng)用相結(jié)合，讓幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。大班數(shù)學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案11活動目標(biāo)：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)。與幼兒共同小結(jié)，凡是兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)完就是雙數(shù)，還余下一個(gè)就是單數(shù)。我會想：1——10號小朋友出來站隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)按順序站好，把一位小朋友藏起來，讓幼兒推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同種方法推理雙數(shù)。教學(xué)反思：整個(gè)活動結(jié)合幼兒日常生活來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用觀察法，游戲法、賞識激勵法，特別是操作法是運(yùn)用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。在操作中，幼兒能自己開動腦筋碳素知識，獲得經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用各種感言參與，多種智能得到了發(fā)展和提高。體驗(yàn)分組活動的樂趣，知道如何整理自己的操作材料。師：今天有一位神秘的客人來了，我們一起來看看是誰！（觀看課件）師：哇！是誰呀？幼：麥兜。師：咦？前面是誰呀？幼：是小兔子。（幼兒上前操作）小結(jié)：雙數(shù)是兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起，而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來了一個(gè)伙伴，那么這就是單數(shù)。請一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結(jié)：我們在這些表格里發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)，看一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，我們有一個(gè)辦法，那就是2個(gè)2個(gè)的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)，比如6；2個(gè)2個(gè)地找朋友后，還有一個(gè)孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。所以如何讓幼兒主動學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力?；顒訙?zhǔn)備：課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。大班數(shù)學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案14設(shè)計(jì)意圖：單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。彩色花20朵。蜜蜂音樂、錄音機(jī)活動過程：一、情境導(dǎo)入蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。(同時(shí)出示字卡“雙數(shù)”)提問：雙數(shù)有哪些呢?小結(jié)：所以1—10中單數(shù)有：13579?，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)A隊(duì)和B隊(duì)問題回答對的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會得到一份小禮物。回答錯(cuò)了，機(jī)會就給另一隊(duì)。請說出比5大的單數(shù)。四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。活動反思：區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，正好數(shù)完的那個(gè)數(shù)是雙數(shù)，剩一個(gè)的那個(gè)數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。大班數(shù)學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案15活動目的：1幼兒通過操作，能自主探索出10以內(nèi)的單數(shù)是9，雙數(shù)是8；能正確判斷生活中10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性；活動準(zhǔn)備：寫有110的數(shù)卡若干張，110數(shù)量的水果圖若干張；動物課件；活動重點(diǎn)：幼兒通過操作探索出10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；活動過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒興趣教師談話：小朋友喜歡吃水果嗎？老師也喜歡吃水果，今天老師帶來了好多水果，想請小朋友幫忙看看都有哪些水果？出示水果圖，幼兒說。請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫“○”，在圈好后還多有一個(gè)的那組水果后面畫“⊿”，幼兒動手操作，教師適當(dāng)引導(dǎo)并總結(jié)：像這種兩個(gè)兩個(gè)圈正好全部圈完的這組數(shù)我們把它叫做雙數(shù)（在黑板上貼出“雙數(shù)”），像這種兩個(gè)兩個(gè)圈圈好后還剩一個(gè)的這組數(shù)我們把它叫做單數(shù)（貼出“單數(shù)”），引導(dǎo)小朋友找出10以內(nèi)有哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？根據(jù)剛才圈畫情況，找出10以內(nèi)的單數(shù)是：9；雙數(shù)是10并板書出來，再帶幼兒讀一兩遍。第四篇：大班數(shù)學(xué)活動《單數(shù)和雙數(shù)》新大班數(shù)學(xué)活動《單數(shù)和雙數(shù)》永嘉縣機(jī)關(guān)幼兒園陳晨設(shè)計(jì)意圖：單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。小蜜蜂的胸飾一個(gè)。（教師將幼兒送上來的花蜜桶按1—10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2—3個(gè)小朋友一起送。（同時(shí)出示字卡“單數(shù)”）提問：單數(shù)有哪些？——可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)?，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了?。ㄒ唬┑谝惠?：必答題 請認(rèn)真聽題：請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1—10中所有的單數(shù)。請說出1—10中最大的單數(shù)。請說出比8小的雙數(shù)。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣。能愉快、積極地參與到活動中去。教師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴？這些小動物是幾只？ 幼兒：（3 只）、（5 只）教師：哪些小動物都有舞伴？這些小動物是幾只？ 幼兒：（4 只）、（6 只）教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)； 兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。五、活動結(jié)束?？偨Y(jié)規(guī)律：雙數(shù)的左面右面是單數(shù)；單數(shù)的左面右面是雙數(shù)。） 故事情境：今天來了好多好多的小熊，他們要結(jié)伴跳圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！幼兒操作動物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。二、活動目標(biāo)在幼兒購物的游戲場景中來體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。五、幼兒操作聯(lián)系：停車場（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？幼兒操作。（進(jìn)行兩次）說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）（四）比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。請說出1—10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。（注：對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）（二）第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當(dāng)我說：“預(yù)備，開始”后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請哪隊(duì)回答。師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。）師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1—10依次用手指通過花蜜桶）教師把可以通過的數(shù)字往下移。）師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。分別畫有1—10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。四、教師總結(jié)，活動延伸。幼兒數(shù)，教師檢查，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。接下來我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)?！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，于是我采用多種游戲開式開展了此項(xiàng)活動。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。(注：對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(三)第四輪：附加題規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對加一面紅旗。請說出1—10中最大的雙數(shù)。請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1—10中所有的雙數(shù)。雙數(shù)有：246810三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。概念介紹：不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示?；鄡蓧K。單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。三、開火車體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)快樂，結(jié)束教學(xué)?；顒舆^程：一、以歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。麥兜：青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明?。〈龝耗銈兠總€(gè)人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦！接下來就請你們欣賞一下我們春田花花合唱團(tuán)的小合唱吧！不過，欣賞小合唱時(shí)，也要請你們仔細(xì)觀察一下我們合唱團(tuán)三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。麥兜：小朋友們好！歡迎你們來到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對你們的歡迎，我們準(zhǔn)備了一個(gè)小小的游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒，還有兩張表格，1號表格，請你們把玉米粒擺放在相對應(yīng)數(shù)字下面的格子里，2號表格，請你們找出來的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。師：那我們一起幫兔子撥蘿卜吧！幼：好！兔：謝謝小朋友們！現(xiàn)在請你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對應(yīng)的表格下面，看看他們有什么不一樣的地方？（請個(gè)別幼兒上前操作）（識別雙數(shù)、單數(shù)）師：那小朋友們，現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了，請你幫他們找好朋友，把表格下的胡蘿卜兩個(gè)兩個(gè)圈出來。師：那么我們出發(fā)吧。樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。大班數(shù)學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案12活動目標(biāo)：在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。幼兒能積極、主動地參與到活動中，為小動物、小伙伴和自己找隊(duì)，幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。引導(dǎo)幼