【正文】 間傳遞，快樂在課堂上彌漫，使教學(xué)效果得到升華，學(xué)生真正學(xué)會了在生活中應(yīng)該用積極樂觀的情緒對待同轉(zhuǎn)的人。再次，回歸生活，放寬視野。首先，巧妙導(dǎo)入，心有所動一個好的開端主等于成功了一半，本節(jié)課上，我抓住喜、怒、哀、懼表情變化這個跳動的脈膊，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，巧妙地設(shè)計了故事導(dǎo)入，使學(xué)生的思維一下子活躍了起來，同時以特有的幽默語言和簡筆畫抓住每個學(xué)生的興奮點，巧妙地引出探究內(nèi)容，自然地引出一系列思考問題，如：“笑笑和同桌的情緒發(fā)生了怎樣的變化？”把課堂活動推向了高潮，這樣，學(xué)生身臨其境地進入角色，自己去感受體驗，學(xué)生的參與意識極其強烈。為了達到以上活動目標，我設(shè)計了活動過程四部曲：一、巧妙導(dǎo)入，心有所動。在他們喜愛的游戲中，提高他們對情緒的識別能力，根據(jù)以上活動理念，我制定了這樣三個活動目標：認識四種基本情緒并正確區(qū)分四種基本情緒。我設(shè)計的是小學(xué)三年級的課，課題是《喜怒哀懼真體驗》，這是一節(jié)促進小學(xué)生個性發(fā)展的活動課。（師：同學(xué)的表演精彩極了，對情緒的表達也非常準確，我們有了這些本領(lǐng)，就能恰當?shù)乇磉_自己的心情，讓別人理解你，不發(fā)生誤會，交更多的朋友。（小黑板出示）①、在我過生日時，爸爸送我一個喜洋洋玩具做為生日禮物，我很高興?。◣煟耗阏嫘腋＃覀兇蠹叶己芰w慕你?。凇⒖匆娪腥嗽谂d高采烈的張網(wǎng)捕鳥，我非常生氣?。◣煟鹤屛覀儾稍L一下他們兩位：A、你捕鳥時一定很高興吧？——當然高興，很有意思。回過頭看，如果你是故事中的笑笑，你會怎樣做？ 師：要鎮(zhèn)定，不亂發(fā)脾氣，同學(xué)間要學(xué)會謙讓。誰能用一個字分別給這四種情緒概括的起個名字。故事中用什么詞語來形容的？：哀。二、新知探究從這個故事中，你知道了什么？仔細讀故事想一想笑笑和同桌的情緒分別發(fā)生了怎樣的變化？把自己的想法說出來，與同桌交流一下。從而人人渴望美好的生活，這樣，在生活中學(xué)生就會更加懂得理解、懂得寬容。就不會像現(xiàn)在，老師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，陽光的心態(tài)。當孩子們說自己的委屈時，得到了傾訴，得到了幫助，明確了辦法。讓學(xué)生初步了解人人都有可能被誤解，誤解時不必氣憤，要調(diào)控好自己的情緒，了解化誤解為理解的幾種常見的辦法。依據(jù)小學(xué)心理實驗課題《在活動體驗自主探究中促進學(xué)生心理健康發(fā)展》的要求和新課程理念，我精心地進行了以下的設(shè)計 ： 《心理健康教育》屬于心理輔導(dǎo)范疇，因此我在開頭就用暖暖的語言，讓學(xué)生感受到生活如此的美好，喚起學(xué)生對美好的生活的熱愛，和向往，讓學(xué)生有幸福感。正是針對這一問題，我上了這節(jié)《當你被人誤解時》的 心理健康教育課。如何指導(dǎo)小學(xué)生正確面對誤解，掌握被別人誤解后的處理方法，顯得十分重要?！懂斈惚蝗苏`解時》說課材料說理論、教學(xué)方法和教材的有關(guān)內(nèi)容：《中小學(xué)心理健康教育綱要》傳遞著新課程理念，關(guān)注每個學(xué)生身心的健康發(fā)展?！局蓖ㄜ嚒浚ㄖR延伸，指導(dǎo)實踐）同學(xué)們，課上到這，大家一定收獲不小，在生活中，每個人考慮事情的方式和角度不同，所以誤解他人或被他人誤解都是不可避免的，關(guān)鍵是看你怎樣解決。俗話說，牙齒和舌頭也有打架的時候，也就是說兩個很親密的人，也會產(chǎn)生誤解和矛盾，關(guān)鍵在于調(diào)整好自己的情緒，保持健康的心態(tài)，寬容豁達，有海納百川之胸懷。大事化小，小事化了。讓事實說話，不要采取極端的行為。大屏幕出示問題：想一想彤彤為什么很委屈？彤彤的心情怎么樣？那你覺得她該怎么辦呢？ 誤會常常會給別人帶來痛苦，造成傷害，所以我們不能隨便誤解別人，一定了解情況再下結(jié)論。教學(xué)準備：分發(fā)給學(xué)生“誤會”調(diào)查研究報告表，讓學(xué)生在課前寫一寫在日常生活中被別人誤解的時候事情的經(jīng)過和當時的感受？【七彩鏡】（創(chuàng)設(shè)情境，感悟認知）（一）、同學(xué)們，今天我們要在這里上一節(jié)心理健康教育課，首先請欣賞歌曲《叮叮鐺》，我們的生活中充滿了歌聲，充滿了歡笑，也蕩漾著幸福。保持健康的心理。坦露心聲，自己總結(jié)辦法。最后讓學(xué)生在欣賞音樂、陶冶情操的氛圍中結(jié)束這節(jié)課，再一次感受勤儉節(jié)約的重要性，布置課外作業(yè)。讓學(xué)生將這些金點子真正用到生活中去，讓學(xué)生做節(jié)約的實踐者，示范者、傳播者。這些驚人的數(shù)字使學(xué)生感知浪費帶來的嚴重后果，然后學(xué)生眾云紛說，培養(yǎng)學(xué)生組織語言能力，口語表達能力，想象能力。按照一定的順序，以小組的形式交流匯報，充分發(fā)揮小組作用，發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生搭建一個展示自我、鍛煉自己的平臺，在整個教學(xué)活動中，教師只是一個組織者，起著指導(dǎo)的作用。興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在自主探究、合作交流這一流程中，讓學(xué)生先錄像，在課前，我把同學(xué)的課間活動拍錄下來了，讓學(xué)生認真觀看錄像，然后說一說，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些良好的行為？哪些不良的現(xiàn)象？因為課間活動是孩子們的親身經(jīng)歷，是孩子們生活的真實寫照，所以，一說看錄像，他們就會興致勃勃，樂于學(xué)習(xí)，這樣 不但集中了孩子的注意力，而且提高了學(xué)生的瞬間記憶能力。改變過去單純的教師講授，學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒邮浇虒W(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生傳承勤儉節(jié)約這一中華民族的傳統(tǒng)美德。食堂里剩飯，垃圾箱里的方便面、面包、水果、鉛筆、橡皮等等，看到這些我覺得很痛心，為此，我設(shè)計了這節(jié)課。：《勤儉是咱們的傳家寶》三、課外延伸，布置體驗作業(yè)課后，我們繼續(xù)關(guān)注生活中的浪費現(xiàn)象，能解決的自己解決掉四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么體會？五、教師總結(jié)。一邊出示圖片，一邊講述著云南的旱情。②文化用品浪費小組匯報學(xué)生通過《鉛筆的自訴》（化妝成鉛筆的隊員扮演）、出示實物等形式匯報那些浪費現(xiàn)象?？赐赀@段錄像后，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些良好的行為？哪些不良現(xiàn)象？學(xué)生紛紛發(fā)表言論。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。第一篇：小學(xué)心理健康教學(xué)設(shè)計及說課勤儉節(jié)約，從我做起哈拉海鎮(zhèn)第一中心小學(xué)王艷華教學(xué)目標：通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找生活中浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點：懂得勤儉節(jié)約的重要性。師：這是同學(xué)們的課間活動，老師把它拍錄下來了。教師用鼓勵性的語言作評價，激發(fā)學(xué)生的興趣。③水資源浪費小組匯報我們小組匯報的是云南特大干旱現(xiàn)象。④電力資源小組匯報學(xué)生匯報完畢，舉行節(jié)約技能大擂臺，為了節(jié)約能源，我們有哪些“金點子”？，寫在自己準備的卡片上，如果沒有搜集到的，選擇書上的一個或兩個名言記下來。尤其對于人生觀、世界觀尚未成熟的孩子來說、一張紙、一滴水、一度電、一分錢……根本沒看在眼里，浪費現(xiàn)象更為嚴重，這種現(xiàn)象在生活中隨處可見。學(xué)會搜集和整理信息，并在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)準備：搜集資料，制作課件，說教法從學(xué)生實際出發(fā)，我準備采用情境教學(xué)模式進行教學(xué)和快樂教學(xué)法，運用：圖畫、音樂、多媒體等手段創(chuàng)設(shè)情境，通過情景設(shè)計、角色扮演，擂臺大賽等多種教學(xué)方法，使學(xué)生入情入境，給學(xué)生創(chuàng)造一個活躍的課堂氛圍，提供暢所欲言的空間，有利于學(xué)生感悟，降低教學(xué)難度。）從此引入課題，現(xiàn)在的孩子對物質(zhì)生活的需求越來越高，每一位家長也都盡可能滿足孩子的需要，這樣致使孩子對勤儉節(jié)約這個話題就不感興趣，認識不到自己的浪費行為，所以談起這個話題很陌生，或者說枯燥乏味。生活中的浪費現(xiàn)象很多，在這節(jié)課里，主要從食品、文化用品、水力資源、電力資源四個方面匯報。是它們伴隨著我們學(xué)習(xí)，可是破壞學(xué)習(xí)用品，隨手丟棄學(xué)習(xí)用品大有人在，所以讓學(xué)生調(diào)查文化用品浪費現(xiàn)象，第二小組同學(xué)匯報結(jié)束后，讓學(xué)生說說，你在今后的生活中應(yīng)該怎樣做