小學英語教學中有效應用觀摩研討會-全文預覽
【正文】 ，學生的被動應付。目的就是鞏固已學知識，加深記憶。為進一步加深學生對所學知識的理解，接下來，程石老師設計了一個活動，實際上這已過渡到操練環(huán)節(jié)，在老師的指導下，學生以小組的形式展開互動。借收到來自Merry的信，打開事先準備好的輔助道具（信封）。信的格式簡單明了，而且每一個信息點都用關鍵字提示出來，比如，first，next，then，sometimes，finally等。課堂開端，程石老師以提問的方式（who wants to be my friend?）做為熱身活動，以活躍課堂氛圍，吸引學生的注意力。這些新的教育理念在程石老師的小學教學視頻中或多或少均有體現(xiàn)，這種教學模式更能吸引學生的興趣，激發(fā)學生學習的潛能，讓學生在娛樂中學習，在學習中娛樂。步入21世紀，國家的教育改革也緊跟時代步伐，先后提出科教興國人才強國的教育戰(zhàn)略方針以及全面實施素質教育的教育政策。記得我們那時候上英語課的時候，學生完全受控于老師，課堂教學活動以老師為中心，老師是教與學的主導者，而學生只是扮演聽眾，接受的是是一種枯燥的“填鴨式”的教育。這里，我將著重對小學英語教學觀摩研討會進行如下報告。鑒于目前形勢，商議今后區(qū)、市、縣合作辦會模式。會務為需要住宿的老師提供會場周邊的住宿信息及交通信息，詳見附件，供參考。（三）經(jīng)費到會觀摩教師無需繳納會費，食宿及差旅費回原單位報銷。第一篇：小學英語教學中有效應用觀摩研討會關于舉辦2014年全區(qū)信息化教學資源 在小學英語教學中有效應用觀摩研討會暨小學英語教研員會議的通知縣（區(qū)）教研室、寧東教育辦公室、教育廳直屬小學：為提升信息化教學資源在小學英語教學中的有效性，提高教師的課堂教學效率，激發(fā)學生的興趣，經(jīng)研究決定，于2014年9月18日—19日在銀川市興慶區(qū)回民第二小學舉辦2014年全區(qū)信息化教學資源在小學英語教學中有效應用觀摩研討會和全區(qū)小學英語教研員會議。（二）參會人員一線小學英語教師、教研員、學校主管教學領導。做課的4位教師請于9月18日上午8:30在銀川市興慶區(qū)回民第二小學多功能廳試課件。交流各地區(qū)信息化資源在小學英語教學中使用的現(xiàn)狀；集中梳理出問題，商討確定幾個熱點核心問題，初步擬定今后市、縣（區(qū)）23年信息化教學資源在小學英語教學中有效應用的主題研究計劃。聯(lián)系人：王春 電話：09516093692 附件：會議地點：銀川市興慶區(qū)上海東路以北天平街，凱威觀湖壹號對面興慶區(qū)回民第二小學；乘車信息：4路車（穆斯林國際商貿城→銀川火車站）；45路車（南門→銀川火車站）；501路車（金鳳凰公交車場→北塔文化廣場）；賓館信息：隆翔公寓酒店鳳凰北街店（興慶區(qū)鳳凰北街與康平路交叉海寶西區(qū)）；時代假日賓館（興慶區(qū)鳳凰北街512號）；銀川蒙泰商務賓館（興慶區(qū)民族北街香漁王子飯店向北200米）；銀川尚悅商務賓館（興慶區(qū)民族北街與上海路交匯處向西200米）；寧夏教育廳教研室二0一四年八月二十三日第二篇：小學英語教學觀摩研討會報告小學英語教學觀摩研討會報告10級本（3）班 胡一娟 為更好的培養(yǎng)教師隊伍，讓學生全面了解教師教學的實踐環(huán)節(jié)與過程，在李金妹老師的帶領下，于2012年10月25上午在J1—207教室，組織所有選了教學法的同學，觀看了關于小學以及初中英語教學觀摩研討會的視頻。相對于以前的教學模式來講，
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