識字2萬片荷葉教案-全文預(yù)覽
【正文】 種虛指的用法，表示很多 游來游去的，可真快樂?。∥覀?很多。瞧，老師把“葉”字橫過來放（出 示一片葉子），它們像嗎？記住 這個(gè)字了嗎？②（出示荷葉的圖貼）這是 荷葉?！驹O(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)第一學(xué)段 中提出：學(xué)習(xí)用普通話正確、流 利、有感情地朗讀課文。一、二、三……十只青 蛙可真多啊！一起來讀一讀：十 只青蛙?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題，你們喜歡夏天 嗎？誰來說一說？，池塘里可熱鬧 了，你們聽（出示青蛙的兒歌音 樂），你聽到了什么？（出示書上的插圖）瞧，它 們穿著青綠色的外衣，所以稱 為青蛙?！窘虒W(xué)目標(biāo)】“萬、千”等 12 個(gè)字，會(huì)寫“萬、小”等五個(gè)字。老師邊范寫邊提示：“千”中的豎是懸針豎，而“個(gè)”中的豎是垂露豎，可以聯(lián)系縫衣針和露珠的形象，幫助學(xué)生區(qū)分這兩種豎的不同寫法。（齊讀）三、整體回顧，學(xué)習(xí)寫字，我們來到了美麗的荷塘邊，欣賞了荷葉、荷花，看到了小魚游，聽到了青蛙唱歌，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文。（指名讀，開火車讀）（2）靈活、小巧的魚兒，在水里自由地游來游去，可開心啦?。ㄒ积R讀）（3）小魚的身體長溜溜的，在水里游得好靈活啊！這里一條，那里一條，這么多條小魚在荷葉下面游來游去，像在捉迷藏呢！（齊讀）：十只青蛙、一個(gè)合唱指揮家（1）聽，這是什么聲音？（播放青蛙的叫聲）誰來啦？（2）（出示詞卡：青蛙）青蛙張大嘴巴叫呱呱，“蛙”字要張大嘴巴讀——誰來讀？青蛙是消滅害蟲的能手。：千朵荷花（1）小朋友，你們瞧，滿池的荷葉中，什么盛開了？（2）（出示詞卡：荷花）盛開的荷花多美呀！荷花張開了花瓣，開得真好！誰再來讀讀？（3）盛開的荷花又多又美。請讀得好的學(xué)生做小老師，帶大家讀。讓我們自己來借助拼音讀讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，詞語連讀不拖音。總之，教師設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)心中應(yīng)裝著學(xué)生，深入地挖掘教材，才能帶給學(xué)生更多的樂趣，讓學(xué)生學(xué)有所得，這樣課堂教學(xué)目標(biāo)真正地落到實(shí)處。在朗讀過程中，教師珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，充分利用多種讀的形式，重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意朗讀的評價(jià)，從而既張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，又正確提升了學(xué)生的自主感悟。ng zh227。板書設(shè)計(jì)： 識字萬片 千朵 百條 十只 一個(gè) 荷葉 荷花 小魚 青蛙 指揮家 課堂作業(yè)： 。（3）“百”可以用“白”字加“一”。2.【幻燈片】認(rèn)識新筆畫：橫折鉤，與老朋友“橫折”比較。邊讀邊結(jié)合課文插圖理解。）字詞讀準(zhǔn)了，再讀韻文一遍，看誰讀得有正確又流利。②指名讀，看紅色生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些詞語中也有數(shù)字。o sh237。（2）出示田字格生字： 【幻燈片】萬 千 百 小 個(gè)▲指名拼讀，（注意聽，錯(cuò)的幫助糾正）男女生讀。（板書：識字2）（齊讀）二、借助拼音，讀通課文? 老師讀一遍，你來聽。）（貼卡片：荷葉 指名拼讀）還有粉紅的荷花，水中游動(dòng)的小魚。：美麗的荷花只在夏天才會(huì)綻放，下面老師就帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p夏天荷塘里的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：綠線格生字卡片 教學(xué)課件 磁鐵10塊 田字格生字卡片 拼音卡片 磁性小黑板 教學(xué)過程：一、猜謎激趣，指導(dǎo)看圖：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師今天帶來兩則謎語，請你們猜一猜。，感受夏天景色的美好。掌握基本筆畫“橫折鉤”，正確美觀地書寫“萬、百、千”3個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀兒歌，大體感知內(nèi)容，了解夏季的特點(diǎn)。（青蛙）※你是怎么猜到的呢？能抓住謎面中的關(guān)鍵詞來猜出謎底，表揚(yáng)你會(huì)聽會(huì)思考。（青蛙、荷花、荷葉、小魚）▲這就是青蛙的“蛙”，誰來看準(zhǔn)拼音讀一讀？（指讀）（貼卡片：蛙）數(shù)一數(shù)，多少青蛙在一起？（十只）（貼卡片：只）你們看，這十只青蛙個(gè)個(gè)張開嘴巴，亮開嗓子呱呱叫，就像在一起練——合唱（指讀）（貼卡片：唱）青蛙為什么這么開心的歌唱呢？因?yàn)橹車木吧懒耍 屑?xì)看，還有哪些美景被你發(fā)現(xiàn)了？（碧綠的荷葉，數(shù)的清有多少荷葉嗎？對，荷塘里長滿了密密麻麻的荷葉，數(shù)量很多，多得數(shù)不清。多么美麗而又熱鬧的荷塘呀！，將這幅圖中的景物美美地描寫了出來，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識字2。開始讀吧，注意不會(huì)的拼音及時(shí)向同桌請教。拿掉卡片，藏起拼音再拼讀。n qiān duǒ bǎiti225。萬 片 千 朵 百 條 十 只 一 個(gè)①先帶拼音讀，然后去掉拼音再讀。（生字貼卡片）（師：朋友找的對不對？其余學(xué)生：朋友找的對 對 對。三、圖文結(jié)合，了解大意師：小朋友們將韻文詩讀得正確又流利，打開書，翻到58頁，請你邊讀韻文邊讀看圖，找一找韻文詩中描寫到的景物。(齊讀兒歌）四、認(rèn)識筆畫，指導(dǎo)寫字，相信字一定也能寫漂亮。交流匯報(bào)：（1）“萬”的筆順是——（2）“千”可以用老朋友“十”字加“丿”來記。（師在田字格中示范書寫，生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨帖），寫好反饋評價(jià)。()h227。初讀課文時(shí)，教師充分地利用好拼音這根識字拐杖，在讀準(zhǔn)字詞上下工夫，使孩子們輕
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