【正文】 用？兩朵蓮花，二紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。母愛博大無邊，偉大無窮。文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?課文中寫作者的情緒變化有什么作用？結尾“心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”有什么作用？課文中作者的情緒從“煩悶”到“不適意”，從“不適意”到“不寧的心緒散盡”，這樣寫表露了作者關注花的命運的感情。于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情。父親的朋友送的蓮花引出九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。純潔的母愛，總在我們遇到風雨的時候悄然而至，給我們慰藉和力量；無私的母愛，將永遠保護我們，伴我們一生。五、聽讀課文，整體感知把握文章大意。冰心的創(chuàng)作內容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。遮攔：zhē遮擋，阻擋。花瑞：花開的好預兆。ihu225。菡萏（h224。放歌曲：《世上只有媽媽好》愛是世界上最偉大最無私的一種感情，也是古今中外文學史上一個永恒的主題。⒊情感態(tài)度與價值觀目標：體會詩歌中濃濃的母子情。八、布置作業(yè)：《導學練》。例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進人們的心里，洗去心靈中的塵垢。（二）嫩綠的芽兒和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒和青年說：“貢獻你自己！”淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！”這首詩所用的修辭手法有排比、擬人。因為他認識到幾句感謝的話是不足以報答“春光的愛”的，沉默中包含著更深的感激與敬意。我心中深深地受了感動”，作者看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側過來，正覆蓋在紅蓮上面深受感動，是因為什么？因為荷葉傾側過來覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風擋雨,無畏地為紅蓮遮蔽作者被感動了。只有母親是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人。自然界的雨點是可見的、有形的，“心中的雨點”卻是無形的，涉及的面廣，內容紛繁，除了母親，還有誰能蔭蔽？這就把母愛推向了高潮。文從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花。我心中深深地受了感動”，作者看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側過來，正覆蓋在紅蓮上面深受感動，是因為什么？分組討論，展示，老師明確：作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？文重點描寫的是什么？為什么還要提及九年前祖父和我的賞蓮呢？（1）因為自家院中雨打紅蓮、荷葉護蓮的情景，觸動了自己，于是產生了聯(lián)想，“我”是雨打風吹下的荷花，而母親是替荷花抵擋風雨的荷葉。在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，于是產生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情。寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達到“我”是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。四、關于散文詩：散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代散文家、詩人、兒童文學家，詩歌代表作《繁星》、《春水》等。適意：舒適。欹（qī）：傾斜。n）：荷花。并蒂：瓜、果等跟莖、枝相連的部分。⒉難點：聯(lián)系生活，細致深入地體味親情之愛，并能用自己的語言表達出來。母親》教案3教學目標⒈知識與能力目標：指導學生把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。母親》教案3[模版]《荷葉重點難點：⒈重點：體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。泰戈爾的《金色花》借助于金色花塑造了一個頑皮的孩子形象，表達對母親的深情，而《荷葉母親》又是如何來體現(xiàn)的呢？二、字詞積累。nd224。i）：在一個地方來回的走。蓮蓬：蓮花開過后的花托。三、走近作者。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。（聽讀結束，找學生來概括大意）這篇散文借景寫人，托物寄情，以花喻人，激起自然地贊頌母親的愛、母女的情。理清結構層次從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，寫自家院中雨打紅蓮、荷葉護蓮的情景。六、探究品讀作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？文重點描寫的是什么？為什么還要提及九年前祖父和我的賞蓮呢？四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?文中寫作者的情緒變化有什么作用？結尾“心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”有什么作用？結尾一段“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？”蘊含了怎樣的感情？、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？“雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。（2）紅蓮是全文著力描寫的重點。結尾直抒胸臆，卒章顯志?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨，坎坷磨難?！坝挈c不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。為什么不說呢？這其中包含著怎樣的思想感情。這首詩和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表達的思想很接近，你能默寫出那句詩嗎？誰言寸草心，報得三春暉。房子→（主人），（主人）→（客人），（喝水）→（喝水），（喝水）→茶月亮→（太陽），（太陽）→（大地），（大地）→（花園），（花園）