七年級語文上冊荷葉母親教案-全文預(yù)覽
【正文】 讀中遷移運用。比喻新穎，語言清麗，感人至深。生2：母親是春雨，我是幼苗。生2：紅蓮是子女的形象。三、朗讀感悟，感知作者情感 師：詩言志，詩傳情，這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？理由是什么？ 生1：母親對子女的愛，因為荷葉蔭蔽紅蓮。（2）抓住要點概括作者對蓮的情感態(tài)度。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，下面，就請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。學(xué)情分析：七年級學(xué)生已有獨立識字能力。母親，如果我是＿＿＿＿，你就是＿＿，讓我＿＿＿＿＿＿。這句話充溢著對母親的贊美和感激之情。（生：“我”的情緒變化）接下來讓同學(xué)分成小組，討論“我”的情緒經(jīng)歷了幾次變化，變化的原因是什么。師：文章一開頭就寫到了作者提到了兩缸蓮花，回憶了九年前和祖父一起賞蓮的往事，這里的回憶是什么表現(xiàn)手法？生：這是插敘。默讀課文，回答以下兩個問題。她的主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。原籍福建福州長樂橫嶺村人。生：我知道《游子吟》里的“慈母手中線，游子身上衣”等句就說明母愛的偉大。教學(xué)難點通過讀,讓學(xué)生“讀出”(將文本語言內(nèi)化為學(xué)生的情感)。（二）過程與方法品讀感悟,品味散文詩的語言,掌握朗讀技巧。(五)結(jié)束語。通過比較明確朗讀標(biāo)準(zhǔn)(感情、聲音、停頓、語速，重音)(閱讀她的文章，一股暖暖的愛總會縈繞在我們的身邊，舒緩溫馨)(三)品讀賞析感悟母愛配樂聽讀，感知細(xì)節(jié)(1)你能找出文中表達(dá)作者心靈感悟、點明題旨的句子嗎?(母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽?)怎樣理解這句話?“心中的雨點”指什么?(2)找出本文作者情感變化的關(guān)鍵詞。歌唱家用優(yōu)美的歌聲贊美母愛，作為現(xiàn)代文學(xué)家的冰心老奶奶又用怎樣的語言來傳遞這份濃濃的母愛呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)她的文章《荷葉母親》。體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會感恩。理解詩的思想內(nèi)容，體驗詩歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛。(一)導(dǎo)入新課走進(jìn)母愛：《燭光里的媽媽》音樂導(dǎo)入。(2)文中寫了荷葉、紅蓮、母親，重點是在寫什么呢?(母親)(3)文中的紅蓮、荷葉有什么深刻的含義?(雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮)(荷葉母親 紅蓮我)指導(dǎo)朗讀，把握情感本文抒發(fā)了對母愛的贊美，你從詩中哪些詞句讀出來的?怎樣朗讀才能表達(dá)出這種感情?形式：教師泛讀一部分，請學(xué)生朗讀，進(jìn)行點評。(2)在讀中遷移，感恩母愛：獻(xiàn)給母親的一句話：仿寫最后一段。學(xué)習(xí)文章中借物抒情的寫作手法，細(xì)致深入的品味母愛的偉大。（四）教學(xué)重點難點 教學(xué)重點通過讀,讓學(xué)生“讀入”(讀出意、讀出味、讀出情)。說到母愛，同學(xué)們會想到哪些文學(xué)作品呢？老師就記得我自己曾經(jīng)讀過一本關(guān)于母愛的書——高爾基的《母親》，書中描述了一個原本無知、被壓迫的母親因為對兒子的愛和理解最終成長為一個階級母親的故事，里面包含了高爾基對母愛的理解，這是一種深沉而偉大的感情。二、了解作者冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱。請一個小組的同學(xué)來分段
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