【正文】 這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答）：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）：班徽 的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。（板書：我為班級爭光彩）第二課時活動一認(rèn)識隊徽與校徽：教師展示少先隊隊徽圖片。：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？ 真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？，所以在咱們共同的努力下取得了第一。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到 在集體中不僅快樂，而且溫暖）：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件、圖片 教學(xué)流程：第一課時活動一、班級生活快樂多：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。二、授新（36 分鐘）（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了九月九日重陽節(jié)新年元旦（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16 頁下小故事），了解重陽節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1 趕秋節(jié) 2 望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看三、總結(jié)（2 分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板 團團圓圓過中秋 書 中秋節(jié)團圓夜 設(shè) 重陽節(jié)敬老節(jié) 計第5 課 我愛我們班教學(xué)目標(biāo)熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓過中秋》二、授新（23 分鐘）（一）中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義 ？ 頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團圓夜課件出示15 頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？三、總結(jié)（2 分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？四、拓展（2 分鐘）1． 中秋月詩詞大會月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧 2． 制作月餅，開展中秋慶?；顒印Ｖ谱髟嘛?，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同 伴的情感。那一天我們?nèi)?國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)?；仡欀苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？ ？ ？ ？？ ？？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)？（二）成長不煩惱家和8 頁9 頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩 教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)難點：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。具體為：1：具有全國文明城市稱號的淮北，應(yīng)該出現(xiàn)下面的那些場景?2：文明城市不只是為了干凈3：淮北可不允許這樣4：做為文明的淮北人，我能做到的……通過觀察比較記錄等方法，理解個人在公共場所的行為會影響到他人的健康，愿意保持公共衛(wèi)生，做到“以保持公共衛(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”讓學(xué)生在活動中熟記維護(hù)公共場所衛(wèi)生的知識，知道應(yīng)該怎樣維護(hù)公共場所衛(wèi)生。七、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書以及設(shè)計理念）我們不亂扔我喜歡哪種情景不只是為了干凈這樣可不行我能做到的……《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生。(預(yù)設(shè)：1：不隨地吐痰、2：不亂扔垃圾、3：看到紙屑撿起來……)孩子們思考后回答預(yù)設(shè)：1：公共場所不隨地吐痰、2：不隨地大小便；3：不亂丟果皮紙屑；不損壞公物；4：不在墻壁、樹木上亂刻亂畫；5：不踐踏草地；6：不摘折花草、樹木等等。六、布置作業(yè)課件出示課本第41頁花朵圖片。疾病，還會使周圍人感到厭惡和不快。學(xué)生看圖回答問題。4：）學(xué)生認(rèn)真看圖，思考交流。在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的情況。(1)他們做什么?我們贊賞誰的做法?為什么?(2)你注意垃圾箱上的標(biāo)志是什么意思了嗎?(3)如何給垃圾分類?(4)把垃圾整理好帶走的目的是什么?小結(jié)：把垃圾整理好帶走，因為這是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。學(xué)生通過前后圖片對比，比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，意識到應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。師：觀察這幾幅圖片你有什么想說的？你比較喜歡哪種環(huán)境？為什么？小結(jié)：幽美整潔的環(huán)境有益于我們的身體健康，還會使人心情愉快；臟、亂、差的環(huán)境對我們的健康有害，還會令我們心情不愉快。圖三：整潔的樓道。圖二：學(xué)生學(xué)習(xí)的教室里桌椅擺放雜亂，黑板沒擦，課桌上雜亂無章。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入出示淮北市創(chuàng)建全國文明城市圖片，說一說，創(chuàng)城之后，淮北的變化。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本觀念、主要采用的教學(xué)與活動策略）通過觀察比較記錄等方法，理解個人在公共場所的行為會影響到他人的健康。(2)養(yǎng)成在生活中自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。(2)比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。6．師：請同學(xué)們利用節(jié)假日，把這些警示標(biāo)志張貼在需要的地方，去提醒和警示他人。接下來，就讓我們做一項有意義的工作，設(shè)計一些警示標(biāo)志，去提醒自己和他人。12．小結(jié)：在公共場所保持安靜是一種禮貌，也是文明的體現(xiàn)，更能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，讓我們行動起來，從自身做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個文明的小學(xué)生吧！【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)釆用師生對話的方式，讓學(xué)生了解哪些公共場所需要保持安靜，從而學(xué)會在這些場所中約束自己的行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。……8．師：同學(xué)們找得很仔細(xì)，這些場所都有警示標(biāo)志，也需要我們這些“調(diào)音師”去引導(dǎo)大家保持這些場所的安靜。生1：醫(yī)院。4．學(xué)生積極地辨認(rèn)這些標(biāo)志，說出標(biāo)志所代表的意義?！浚ㄈ┻@里也要小點兒聲1．師：從班級到學(xué)校，我們的小調(diào)音師們發(fā)現(xiàn)了很多不和諧的聲音，并想了很多辦法制止它們，完成了我們“調(diào)音師”的責(zé)任。生3：在班內(nèi)設(shè)監(jiān)督員，監(jiān)督同學(xué)們的行為，制止不和諧的聲音產(chǎn)生。5．師：小小調(diào)音師們，你們想到哪些好辦法，幫助大家消除噪音呢？全班交流方法。（二）做個小小“調(diào)音師”1．課件出示噪聲的危害。（5）在我們的校園以及身處的公共場所，有哪些與“靜”的內(nèi)涵背道而馳的現(xiàn)象？學(xué)生舉例。許多人還沒有養(yǎng)成保持安靜的習(xí)慣，影響了他人的權(quán)益。二、課程新授（一）教室里面有點兒吵1．教室里的噪音通過欣賞教材圖例，了解噪聲的來源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識吵鬧是一種不文明行為。【教學(xué)準(zhǔn)備】（一）教師準(zhǔn)備1．課前搜集一些反面事例。【教學(xué)重難點】1．重點（1）知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。（2）首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人。到學(xué)期結(jié)束，看看自己能收獲幾朵花瓣。小結(jié)：我們只有一個地球，地球是我們的家園是我們生存的地方，在日常生活中，我們要從身邊小事做起不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不在建筑物上亂刻亂畫，來共同維護(hù)公共場所衛(wèi)生，共同守護(hù)我們的家園——地球。讓學(xué)生通過觀看視頻形象直觀的感受生活中有關(guān)公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，認(rèn)識要自覺保持公共衛(wèi)生。師：視頻中有哪些不文明的現(xiàn)象，你有什么建議，你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？學(xué)生根據(jù)課本40頁的我的觀察記錄，記錄觀察的時間和地點，看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，我的建議并在全班交流。（包括患有肝炎，肺結(jié)核等等傳染病的人）。學(xué)生丙：要把垃圾分開放，這不只是保持干凈的衛(wèi)生環(huán)境還能回收再利用呢。:當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？看誰做的對？，老師說春游時要帶一個垃圾袋，這個要求對不對？，大家在宿營地野炊，王明說應(yīng)該把垃圾放在垃圾桶里，李華說不用就扔在這兒吃完再說，他們倆，誰說的對呀？，王蘭和李華玩起了扔飛機的游戲，玩的很開心，扔了一地的紙飛機。（3）提問：你在日常生活中做到勤儉節(jié)約守護(hù)家園了嗎？你在平日里做到節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、低碳環(huán)保生活了嗎？你的家人做到了嗎？你周圍的人做到了嗎？誰的做法是對的呢？（過渡：請觀察下面每組圖片，試試你的判斷能力?！耙员３止残l(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”。針對這種情形，教育學(xué)生從小分清是非，從小培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的號習(xí)慣顯得十分必要。三、教學(xué)內(nèi)容分析：《我們不亂扔》一共設(shè)計了四個活動主題：我喜歡哪種情景；不只是為了干凈；這樣可不行；我能做到的。培養(yǎng)學(xué)生為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識和愿望。在課堂上真正實施時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性很高，但是效果不太理想，究其原因，學(xué)生只把它當(dāng)做娛樂了，沒有嚴(yán)肅對待這些小活動，這與課前沒有準(zhǔn)備工作有很大關(guān)系，臨場發(fā)揮對他們而言還有點困難。學(xué)幫忙出主意來（二）動手創(chuàng)造好心情 用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條解決這些問題，讓他們消除或減弱改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自這些負(fù)面情緒，明己創(chuàng)造心情的快樂。講完后讓該同學(xué)選下一張紙條，請下一位同學(xué)來講述，依次類推進(jìn)行。第二課時一、教師自評假期生活 教師交流自己假期生活的幾件小事，邊講邊拿出相回答對的將獲得該小朋友贈送的禮品。小朋友你們的暑假了；暑假里，我是怎么過的呢？ ，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀(jì)念品等，出示給大家看。學(xué)習(xí)重點3 ． 以多種形式匯報自己的假期生活 學(xué)習(xí)難點1 ． 共同分享假期的快樂 2． 師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地教師 的土特產(chǎn)、紀(jì)念品等。2． ，合力展現(xiàn)暑假的生活。因為這個暑假對于我們來說我們上小學(xué)以是最特別的，哪些特別呀？ 來的第一個暑（二）有一個小朋友叫明明，他還特意將這個暑假拍假；這個暑假我成錄像，我們一起來看一看好嗎？（觀看錄像）們?nèi)胰ヂ糜危ㄈ┣疲嘤幸饬x的一個暑假。）力學(xué)習(xí)，相信我們的學(xué)習(xí)生活將更快樂。（二）請學(xué)生從信箱中任意選取紙條，請被選到的同學(xué)上臺來講講自己的快樂激動或傷心害怕的事，也可說說你有什么啟發(fā)或感想。三、創(chuàng)造好心情 學(xué)生交流，可（一）請有“傷心”、“害怕”等心情的同學(xué)上臺，以是自己想辦法，說一說，演一演讓自己有壞心情的事件，請同學(xué)們一起也可以請其他同來想想辦法，怎樣讓壞心情離開，創(chuàng)造出好的心情來。板書設(shè)計 假期有收獲 你說 你展示 快樂心情多 作業(yè)設(shè)計 和爸爸媽媽交流假期收獲教學(xué)反思 在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我設(shè)計了一些如“情景劇”“辯論課”“討論課”吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既拓寬了他們的知識面，又鍛煉了他們的語言組織表達(dá)能力。第二篇：二年級道德與法治上冊教案 10 我們不亂扔 人教部編版第三單元：我們在公共場所課題：10我們不亂扔教學(xué)對象：二年級課時：第一課時一、教學(xué)思考：當(dāng)?shù)厍虻沫h(huán)境遭到破壞時，沒有第二個星球可供人類居住，人類的選擇只有一個，那就是精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，《新課標(biāo)》強調(diào)：突出全球意識，樹立全球觀念。離開了實踐鍛煉，不論用什么方法也難以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和習(xí)慣。日常生活中，有的人環(huán)境意識很差，隨地亂吐痰，隨手亂扔廢棄物，導(dǎo)致有些地方的公共衛(wèi)生很差。，對破壞公共衛(wèi)生的行為反感，愿意保持公共衛(wèi)生。五、教學(xué)重點難點重點：為什么要保持公共衛(wèi)生以及怎樣保持公共衛(wèi)生難點：保持公共衛(wèi)生的重要性六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件七、教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課我喜歡哪種情景出示課件（1）引讀《守則》（2）重點引看《守則》第九條，勤儉節(jié)約護(hù)家園，不比吃喝玩樂，穿戴，要珍惜草樹木，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、低碳環(huán)保生活。師：我們身邊還有哪些地方是干干凈凈的，讓人覺得特別舒服？學(xué)生回憶、思考、舉手回答（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察正反兩方面的圖片，直觀的感受哪種情景好，從而產(chǎn)生不亂扔垃圾的思想，同時讓學(xué)生獨立思考，指出周圍還有哪些地方十分干凈，讓人覺得很舒服的其他地方）（過渡：不亂扔垃圾僅僅是為了干凈嗎？）二、不只是為了干凈，重點顯示可回收、不可回收標(biāo)志。李華這種做法文明嗎？學(xué)生甲：不文明學(xué)生乙：因為垃圾太臟了應(yīng)該輕輕地放進(jìn)垃圾桶里。）（過渡：看看下面的做法行不行那？）三、這樣可不行：車站、商場、銀行等等這些人流量較大的公共場所（出示圖片）師：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，必然是人群較多的地方，在這些人群中有健康的人，當(dāng)然也有不健康的。公園的畫廊柱子上刻著xxx到此一游……（圖片展示）在生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些不講公共衛(wèi)生的情況？學(xué)生根據(jù)實際情況回答學(xué)生甲：隨地吐痰學(xué)生乙：隨手亂丟垃圾學(xué)生丙：塑料袋隨手亂扔……播放：生活中部將公共衛(wèi)生的視頻（鏈接：121不講衛(wèi)生土豆視頻）讓孩子再次感受垃圾不僅不能亂扔，還應(yīng)分類處理，對于廢電池等有害物要及時處理，對于塑料瓶、飲料瓶等可以重新利用的要放進(jìn)可回收利用的垃圾桶內(nèi)，以便回收利用。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生辨析生活中的現(xiàn)象，能夠提高學(xué)生辨別是非的能力。)（過渡：同學(xué)們，你們知道維護(hù)公共場所衛(wèi)生要怎樣做嗎？）五、我能做到的學(xué)生舉手回答（不使用一次性竹木筷、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看到紙屑自覺撿起來……）師：請同學(xué)們打開書第41頁，看課本中的圖片說說圖中的小朋友是怎樣做的？學(xué)生看圖回答問題師：下面交流一下對于維護(hù)公共場所衛(wèi)生你能做到哪些？生：在公共場所做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不損壞