骨干教師培訓(xùn)體會-全文預(yù)覽
【正文】 究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。二、對高效課堂有了更深刻的認(rèn)識和理解。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。實施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動中的研究。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法。第四篇：骨干教師培訓(xùn)體會骨干教師培訓(xùn)體會2013年7月20號，我有幸參加了地級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這是一節(jié)有效教學(xué)。聽了三位教授對教學(xué)的講座報告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者。學(xué)習(xí)與教學(xué)相長、共同進(jìn)步。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。雖然我不能做到照單全收，但他先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。最后再次感謝學(xué)校給我的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會！謝謝！第二篇：骨干教師培訓(xùn)體會骨干教師培訓(xùn)心得體會我有幸成為學(xué)院骨干教師培訓(xùn)班的一員，給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。但就我校的教師情況而言，有技師證的人不多，能真正掌握某種專業(yè)能力，獨立創(chuàng)業(yè)的人更是微乎其微，所以我感覺教師的實踐技能落后，已經(jīng)嚴(yán)重影響著我校的聲譽(yù)和招生。他們的學(xué)生在周六周日是不在學(xué)校上課的，都在實習(xí)基地參加實踐，既能使學(xué)生的身心得到調(diào)整，也能在勞動中獲得實踐技能此外，遼寧省農(nóng)業(yè)科技學(xué)院(營口市熊岳鎮(zhèn))更是如此，學(xué)校的美化綠化，食堂所用肉品均由基地供應(yīng)，還向外推廣種植養(yǎng)殖技術(shù)。其畢業(yè)生20%升學(xué)，30%成為種養(yǎng)殖戶，20%進(jìn)入國家大中型企業(yè)，15%搞技術(shù)服務(wù)，還有15%自己開門市創(chuàng)業(yè)。通過實習(xí)，我掌握了一些畜牧專業(yè)的高新技術(shù)。因為每個人的專業(yè)定位、語言、風(fēng)俗、年齡、學(xué)歷等大相徑庭，所以興趣變成了引線，各位同仁在談話中、在課堂上相互了解，增進(jìn)友誼，彼此成為寶貴的人力資源。第一篇：骨干教師培訓(xùn)體會年8月22日我?guī)е环莞屑?，一份汲取的心情來到位于長春市的吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，參加了為期57天的國家級中職骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)就此次學(xué)習(xí)的過程與體會作出匯報。三、學(xué)習(xí)收獲人力資源的豐富只要有人，一切皆有可能！在這次培訓(xùn)中，除吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授外，我有幸結(jié)識了來自全國二十八個省、市、自治區(qū)、直轄市的七十二偉教育界同仁，遠(yuǎn)的有西藏、海南的，近的有吉林省的，可以說是遍布全國各地。實踐技能的增強(qiáng)在后一個月的實習(xí)中，我們在學(xué)校的實驗室，吉林農(nóng)大的實訓(xùn)基地進(jìn)行了實地動手操作，比如實驗室的電泳實驗、抗原抗體反應(yīng)、dna分離與疫苗制備，李影老師講解的培養(yǎng)基的制作、細(xì)菌的選擇等，姜懷志老師帶我們到遼寧省畜禽良種繁育中心觀察遼寧絨山羊胚胎移植技術(shù)等。他們的在校生只分專業(yè)，不分就業(yè)班還是升學(xué)班。這樣一來，學(xué)校的知
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