【正文】 45002009《工業(yè)鍋爐能效限定值及能效》、GB/T153172009《燃煤工業(yè)鍋爐節(jié)能檢測》、GB/T 244892009《用能產品能效指標編制通則》等國家法律法規(guī)和標準，所有這些都表明了國家和政府對節(jié)能工作的決心。污染物排放控制不利，污染嚴重。水質不達標、結水垢嚴重，影響鍋爐效率。部分在用燃煤工業(yè)鍋爐未配置自動檢測和控制儀表，操作人員無法及時根據(jù)運行數(shù)據(jù)及時調整鍋爐的運行工況變化，不能及時有效將鍋爐燃煤的燃燒控制在最佳狀態(tài)，也限制了鍋爐設備及輔機的運行效率，造成了能源浪費和污染物不能達標排放。主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面。與此同時，隨著我國進入工業(yè)化中期階段，對能源的需求將不斷增加，但基于我國人均資源匱乏，生態(tài)環(huán)境脆弱等問題，節(jié)能減排必然成為緩解日益增長的能源危機的有效而必要的途徑。首先，無論是一個簡單產品還是復雜的技術系統(tǒng)，其核心技術的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進化規(guī)律和模式； 其次，各種技術難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力；再就是技術系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用盡量少的資源實現(xiàn)盡量多的功能。第三篇：2012繼續(xù)教育學習心得學習心得2011年11月20日，我來到青山湖區(qū)教師進修學校參加中小學教師繼續(xù)教育培訓。為了不使框架問題修改 影響其他。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。繼續(xù)教育培訓學習心得體會教師：張勇我在2012年8月積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過多形式、多渠道的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。這是師德的首要條件。四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處；“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別?；仡欉@段學習的日子，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。繼續(xù)教育培訓學習心得體會教師：張勇當人民教師難，當合格的教師難，當現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。為了不使框架問題修改影響其他。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。我們主要學習了如下內容：由主講教師講授的新課程理念更新由主講教師講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新?？傊?，通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。五、通過學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材?，F(xiàn)把學習的心得總結如下：一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。四、通過學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其它方面的素質。第二篇：最新繼續(xù)教育學習心得繼續(xù)教育培訓學習心得體會教師：張勇本人在2011年4月參加了中學教師繼續(xù)教育培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。二、具體收獲參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。轟轟烈烈的小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。重視交流在教育教學中的應用。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香啊！人應該是活到老學到老。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、主講教師們精辟的講解；在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑。教師對此的定位非常迷惑。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教育無小事。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。教師作為人