【正文】 ?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。對此，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。二、通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于各個學(xué)科教學(xué)的全過程，同時，也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念： 第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：一、認(rèn)識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育教學(xué)調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德！教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培 訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。此次培訓(xùn)的主題“中小學(xué)教師如何處理應(yīng)急突發(fā)事件”，給我們上課的趙老師以通俗易懂的言語講述了各種重、特大突發(fā)事件的成因、特點及預(yù)防、處理措施，使我受益非淺。隨著人民生活水平的提高，與人民生活水平息息相關(guān)的鍋爐的數(shù)量也急速增長，其節(jié)能管理、污染物排放管理、安全管理問題日益突出，做好鍋爐的節(jié)能減排工作具有十分重要的意義。燃煤質(zhì)量不穩(wěn)定，影響鍋爐出力。許多企業(yè)出于自身經(jīng)濟(jì)利益的考慮，環(huán)保意識不強，多數(shù)未安裝或未按規(guī)定運行脫硫除塵裝置，污染物排放未得到有效控制，對大氣及環(huán)境造成嚴(yán)重影響。這些都需要政策層面的支持。(6)推廣應(yīng)用粉煤灰或水煤漿燃燒、分層燃燒技術(shù)等節(jié)能先進(jìn)技術(shù)。(12)加強政府監(jiān)管，使國家的節(jié)能減排法律法規(guī)、方針政策在各地區(qū)得到有效落實。(4)改造層燃鍋爐為循環(huán)流化床鍋爐。(6)采用自動控制系統(tǒng)。包括用新型節(jié)能型鍋爐替換舊型鍋爐，用高參數(shù)鍋爐替換低參數(shù)鍋爐等，如用適當(dāng)臺數(shù)大容量循環(huán)流化床鍋爐替換多臺小容量層燃鍋爐，即可實現(xiàn)熱電聯(lián)產(chǎn)，可以較大幅度提高鍋爐的能源效率，所以，節(jié)能效益非常明顯。共同推進(jìn)燃煤鍋爐節(jié)能減排工作。(5)充分發(fā)揮企業(yè)節(jié)能減排的主體作用。第五篇：2013繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。博學(xué)，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。三、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。學(xué)生在特定的情境中，情感之弦被撥動起來后，對課文真切的美感體驗就會油然而生。因此教師要千方百計激發(fā)學(xué)生潛在的感情，不說情真意切，至少也是“未成曲調(diào)先有情”。我們教師只有將文情、學(xué)生情“煽動”起來，課堂才能彈奏出美妙的樂章?！拔矣X得這樣的結(jié)尾不好，我們不知道為什么要獨與老翁別？”“折騰了一夜，作者為何不用抒情或議論的語言結(jié)束呢？“其實一問正是詩人留給讀者無窮的想象空間，讓我們從前面分析的官吏橫行霸道的種種行徑中看到當(dāng)時社會背景下，老百姓承受著水深火熱的生活苦痛。憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。”“一句話有一百種說法。四、質(zhì)疑發(fā)問，煥發(fā)激情 實際教學(xué)中，受學(xué)生認(rèn)知因素的影響，學(xué)生的提問往往是在教師的循循善誘下才能發(fā)生的。有學(xué)生哽咽著說道自己父母離異后，她是多么想和爸爸媽媽生活在一起。分析《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》的人物形象時，一開始我就播放劉歡演唱的《水滸傳》主題歌曲——《好漢歌》，讓學(xué)生先體會豪邁雄壯的歌聲，再讓學(xué)生模仿三拳打法，從傾聽、模仿到暢所欲言的過程中，學(xué)生真正領(lǐng)會了“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的魯提轄那嫉惡如仇的性格特點。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。作為一名年輕額語文教師，我經(jīng)常聽一些優(yōu)秀教師的語文課，他們在課堂上或激情似火,或柔情似水，聽他們的課真是一種享受，享受的不僅是聽覺、視覺上的沖擊，更是心靈上的震撼：原來，語文課可以如此純樸，又是如此藝術(shù)；原來，語文老師可以如此智慧，又是如此魅力四射。不斷提高用戶企業(yè)能效水平和全民節(jié)能減排水平。(4)由政府牽頭或出資組建鍋爐能效實驗室，并承擔(dān)鍋爐能效測試相關(guān)費用。目前，需要完善的支持政策和保障措施有以下幾種：(1)節(jié)能減排指標(biāo)體系的建立與完善。在滿足供熱要求的前提下，根據(jù)戶外溫度的變化，實時調(diào)節(jié)鍋爐的輸出熱量，達(dá)到節(jié)能的目的。作為燃煤鍋爐