【正文】 這富有挑戰(zhàn)性、新穎的提問以及解疑的過程使學(xué)生不但加深了對(duì)文章主旨的理解，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)能力，從而讓學(xué)生的樂問、善問、樂答的求知激情得到了很好的發(fā)揮。在學(xué)生充分理解父子情深的勢(shì)頭上，我引導(dǎo)學(xué)生說出他經(jīng)歷過的難忘的“背影”。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。作為教師也必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。(3)通暢供需雙方訴求渠道，加強(qiáng)多方的溝通與協(xié)調(diào)。按鍋爐的實(shí)際負(fù)荷要求，實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)供煤量、給水量、鼓風(fēng)量和引風(fēng)量，使鍋爐經(jīng)常處在最佳運(yùn)行狀態(tài)，既滿足需求，又不造成浪費(fèi)。可推廣的技術(shù)措施(1)改造給煤裝置。因此，采用新型循環(huán)流化床、燃?xì)獾刃滦透咝А⒌臀廴竟I(yè)鍋爐等高效、低能耗、低污染的新型鍋爐替代、淘汰低效落后鍋爐實(shí)在必行。另外，燃料特性與燃燒設(shè)備不匹配，不能使煤的熱能得到充分利用，燃料不完全燃燒。培訓(xùn)專干：李秋華青山湖區(qū)揚(yáng)子洲學(xué)校2011年11月20日第四篇：2012繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得2012年繼續(xù)教育能源與動(dòng)力工程專業(yè)學(xué)習(xí)心得專業(yè)： 能源與動(dòng)力工程職稱： 中級(jí)姓名： 郭馨學(xué)號(hào)： 100102061256經(jīng)過一段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對(duì)triz理論、能源分類和技術(shù)矛盾物理矛盾有了一定程度的了解，現(xiàn)代TRIZ理論的核心思想主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。三、“議課”非常有意義。教育無小事。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、主講教師們精辟的講解；在這段時(shí)間里，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。二、具體收獲參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其它方面的素質(zhì)。我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：由主講教師講授的新課程理念更新由主講教師講授未來教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。與此同時(shí)，隨著我國進(jìn)入工業(yè)化中期階段，對(duì)能源的需求將不斷增加，但基于我國人均資源匱乏，生態(tài)環(huán)境脆弱等問題，節(jié)能減排必然成為緩解日益增長的能源危機(jī)的有效而必要的途徑。污染物排放控制不利，污染嚴(yán)重。(5)采用清潔燃料和可再生新能源替代原煤作為鍋爐燃料，提高效率，減少污染。按照實(shí)際使用的煤種，適當(dāng)改變爐拱的形狀與位置，可以改善燃燒狀況，提高燃燒效率。(8)鍋爐更新?lián)Q代，用新鍋爐替換舊鍋爐。由于組建實(shí)驗(yàn)室所需的檢測(cè)設(shè)備多，設(shè)備昂貴，檢測(cè)單位難以承擔(dān)；能效檢測(cè)程序煩瑣，檢測(cè)費(fèi)用高，如果由使用單位買單，檢測(cè)阻力大，不利于推廣。本文著重從“音樂渲染、煽情”教學(xué)、啟發(fā)想象、質(zhì)疑發(fā)問、激勵(lì)評(píng)價(jià)等方面來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使語文課堂充滿激情與魅力。一、音樂渲染，燃燒激情運(yùn)用音樂輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)。文章不是無情物，師生更是情人。充滿激情的課堂，學(xué)生的思維異?；钴S，只要我們從欣賞的角度出發(fā)，用愛心和善意去理解、關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，用好激勵(lì)評(píng)價(jià)，這個(gè)課堂就會(huì)活躍靈動(dòng)。例如：上完《石壕吏》一課，我要求學(xué)生反復(fù)讀“夜久語聲絕，如聞泣幽咽。同時(shí)，學(xué)生的模仿力、感悟力就在情境氛圍中得到了鍛煉。二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。四結(jié)束語為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)工業(yè)鍋爐節(jié)能減排事業(yè)的發(fā)展，我們首先要從管理上尋找創(chuàng)新的突破口，使管理成為工業(yè)鍋爐節(jié)能減排的推動(dòng)力，積極建議國家建立健全我國在工業(yè)鍋爐燃料政策、能效標(biāo)識(shí)、節(jié)能產(chǎn)品等各個(gè)層面上的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，使工業(yè)鍋爐的節(jié)能減排處于在全社會(huì)督促的良好環(huán)境之下，形成全社會(huì)節(jié)能減排的共識(shí)。政府應(yīng)盡快制定出臺(tái)鼓勵(lì)節(jié)能減排和促進(jìn)新能源發(fā)展的具體配套措施及優(yōu)惠政策，各級(jí)職能部門建立協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，努力形成整體效應(yīng)，合力推廣，大力開展節(jié)能減排的宣傳教育。如若采用變頻技術(shù)，其節(jié)能效果良好。利用激勵(lì)政策和處罰措施等手段，不斷提高操作人員和企業(yè)管理人員的整體素質(zhì)，提高鍋爐的運(yùn)行效率和安全水平。工業(yè)鍋爐節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品研究開發(fā)力量薄弱、分散，節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品推廣不力。由于鍋爐數(shù)量多，單機(jī)容量小，鍋爐制造質(zhì)量參差不齊，設(shè)備老化，大量鍋爐存在大馬拉小車現(xiàn)象，鍋爐平均負(fù)荷不到70%。二、具體收獲參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。三、通過學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。作為一名小學(xué)語文教師, 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我 共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成。鍋爐熱效率低，能源不能得到有效利用。雖正我國對(duì)節(jié)能減排越來越重視，我國節(jié)能減排的法