【正文】 高閱讀速度。不妨在課本上隨手圈點勾畫，標出關(guān)鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎上，重點把握作者的情感，品味蘊含在字里行間的深情。教師可利用的教學資源還有網(wǎng)絡資源、教學刊物、教師教學用書和錄音磁帶等。第一單元是關(guān)于親情的作品，第二單元是關(guān)于學習生活的作品，第三單元關(guān)于自然景物的作品，第四單元是關(guān)于生活思考的作品，第五單元是關(guān)于科學的作品，第六單元是想象極為豐富的作品。嚴格要求學生，教育他們認識到學習語文的重要性，引導學生勤學苦練，扎扎實實的夯實基礎。采取適合學生實際的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。每個單元都有寫作知識指導和相關(guān)的寫作練習。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。采用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。過程和方法：語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間/ 10 以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。二、學情分析本人所帶的班級是小學六年級升入七年級的班級，這些學生來自于全鎮(zhèn)各小學，根據(jù)下發(fā)的成績單可以看出，學生成績參差不齊，大部分學生成績一般，學生的口頭表達和書面表達的能力都不是很高，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，學生在自主、合作、探究這方面的能力明顯的不夠好，好習慣比較少，對學生的思想狀況還有待于進一步了解，但是這些學生的學習激情還比較高漲，學生的集體榮譽感較強。努力建設開放而有活力的語文課程。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。背誦名篇名句，并進行默寫。，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。,掌握常用的學習方法。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。這些課文內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學?人文密切相關(guān)。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。使學生明白社會主義核心價值觀的真正含義，形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。搜集人類起源說資料并與同學交流我家的一件珍品（自擬題目敘述家庭往事）觀察月亮運行情況，參觀天文臺或天文館有關(guān)語文學習的討論口語交際要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三、要注意教學方式的互動性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。三、教材的重點和難點本冊重點提示：本冊教材針對剛從小學升入初中的學生（這是人生一個重要轉(zhuǎn)折點），要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊語文的教學重點：引發(fā)興趣，關(guān)注語文（大語文），立好規(guī)矩，打好基礎。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。要養(yǎng)成預習的習慣；積極參加各種語文活動；要有好的學習方法聽、說、讀、寫，其中寫比什么都重要。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三、要注意教學方式的互動性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。重視閱讀教學，擴大閱讀視野。認真抓好聽說讀寫訓練，積極參與到學校的各項活動中去。要認真研究課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，讓學生輕松學習、快樂成長。指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。一、基本情況分析七年級新學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環(huán)境和學習方法適應能力也不同，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入必須有一套新的學習方法。結(jié)合本學期的學校工作計劃、語文組的教學安排，以及所任教班級的學生學習基礎現(xiàn)狀，特制定本計劃。掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。四、本學期提高教學質(zhì)量的措施：首先、要注意教學目標的整合性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第四、要注意教學過程的活動性。第六、要注意教學組織形式的靈活性。五、教學進度表：周次內(nèi) 容(課時)第一周開學準備工作第二周在山的那邊(1)走一步,再走一步(2)短文兩篇(2)第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(2)【活動】(1)第四周寫作、綜合性活動:這就是我(3)理想(2)第五周短文兩篇(2)國慶放假(3)第六周國慶放假(1)人生寓言(1)我的信念(1)論語十則(2)第七周寫作、綜合性活動:漫游語文世界(3)春(2)第八周濟南的冬天(2)夏感(2)【活動】(1)第九周秋天(2)古代詩歌四首(3)第十周期中考試第十一周寫作、綜合性活動:感受自然(3)化石吟(2)第十二周看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(1)第十三周山市(2)寫作、綜合性學習：探索月球的奧秘（3）第十四周風箏(2)羚羊木雕(2)【活動】(1)第十五周散步(2)散文詩兩首(2)【活動】(1)第十六周世說新語兩則(2)寫作、綜合性活動:我愛我家(3)第十七周皇帝的新裝(2)郭沫若詩兩首(2)女媧造人(1)第十八周盲孩子和他的影子(2)元旦放假(2)【活動】(1)第十九周寓言四則(2)綜合性活動:追尋人類的起源(3)第二十周期末復習第二十一周期末考試第二十二周期末各項結(jié)束工作第二篇：七年級上學期語文教學計劃人教版七年級上學期語文教學計劃一、學生知識現(xiàn)狀分析：七年級新學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環(huán)境和學習方法適應能力也不同，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入必須有一套新的學習方法。學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文?？梢钥闯?，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適