【正文】 高閱讀速度。不妨在課本上隨手圈點勾畫，標(biāo)出關(guān)鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點把握作者的情感，品味蘊含在字里行間的深情。教師可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)刊物、教師教學(xué)用書和錄音磁帶等。第一單元是關(guān)于親情的作品，第二單元是關(guān)于學(xué)習(xí)生活的作品，第三單元關(guān)于自然景物的作品，第四單元是關(guān)于生活思考的作品，第五單元是關(guān)于科學(xué)的作品，第六單元是想象極為豐富的作品。嚴(yán)格要求學(xué)生，教育他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦練，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)。采取適合學(xué)生實際的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個單元都有寫作知識指導(dǎo)和相關(guān)的寫作練習(xí)。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。采用靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。過程和方法：語文教學(xué)中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間/ 10 以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。二、學(xué)情分析本人所帶的班級是小學(xué)六年級升入七年級的班級，這些學(xué)生來自于全鎮(zhèn)各小學(xué)，根據(jù)下發(fā)的成績單可以看出，學(xué)生成績參差不齊，大部分學(xué)生成績一般，學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力都不是很高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，學(xué)生在自主、合作、探究這方面的能力明顯的不夠好，好習(xí)慣比較少，對學(xué)生的思想狀況還有待于進(jìn)一步了解，但是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)激情還比較高漲，學(xué)生的集體榮譽感較強。努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)一定的思想感情。這些課文內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。使學(xué)生明白社會主義核心價值觀的真正含義，形成一種自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。搜集人類起源說資料并與同學(xué)交流我家的一件珍品（自擬題目敘述家庭往事）觀察月亮運行情況，參觀天文臺或天文館有關(guān)語文學(xué)習(xí)的討論口語交際要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。三、教材的重點和難點本冊重點提示：本冊教材針對剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生（這是人生一個重要轉(zhuǎn)折點），要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊語文的教學(xué)重點：引發(fā)興趣，關(guān)注語文（大語文），立好規(guī)矩，打好基礎(chǔ)。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；積極參加各種語文活動；要有好的學(xué)習(xí)方法聽、說、讀、寫，其中寫比什么都重要。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，積極參與到學(xué)校的各項活動中去。要認(rèn)真研究課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂成長。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。一、基本情況分析七年級新學(xué)生入學(xué)的時候語文基礎(chǔ)不同，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入必須有一套新的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合本學(xué)期的學(xué)校工作計劃、語文組的教學(xué)安排，以及所任教班級的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)現(xiàn)狀，特制定本計劃。掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。五、教學(xué)進(jìn)度表：周次內(nèi) 容(課時)第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作第二周在山的那邊(1)走一步,再走一步(2)短文兩篇(2)第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(2)【活動】(1)第四周寫作、綜合性活動:這就是我(3)理想(2)第五周短文兩篇(2)國慶放假(3)第六周國慶放假(1)人生寓言(1)我的信念(1)論語十則(2)第七周寫作、綜合性活動:漫游語文世界(3)春(2)第八周濟南的冬天(2)夏感(2)【活動】(1)第九周秋天(2)古代詩歌四首(3)第十周期中考試第十一周寫作、綜合性活動:感受自然(3)化石吟(2)第十二周看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(1)第十三周山市(2)寫作、綜合性學(xué)習(xí)：探索月球的奧秘（3）第十四周風(fēng)箏(2)羚羊木雕(2)【活動】(1)第十五周散步(2)散文詩兩首(2)【活動】(1)第十六周世說新語兩則(2)寫作、綜合性活動:我愛我家(3)第十七周皇帝的新裝(2)郭沫若詩兩首(2)女媧造人(1)第十八周盲孩子和他的影子(2)元旦放假(2)【活動】(1)第十九周寓言四則(2)綜合性活動:追尋人類的起源(3)第二十周期末復(fù)習(xí)第二十一周期末考試第二十二周期末各項結(jié)束工作第二篇：七年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃人教版七年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：七年級新學(xué)生入學(xué)的時候語文基礎(chǔ)不同，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入必須有一套新的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文?？梢钥闯?，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適