中班音樂《水族館》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 以聽覺為基礎(chǔ)的，音樂教育應(yīng)完全立足于聽。本文擴(kuò)展閱讀：水族館水族館是水生生物飼養(yǎng)展示和科普教育的場(chǎng)所，同時(shí)也是水生生物資源保護(hù)和科學(xué)研究的場(chǎng)所。第二小組活動(dòng)時(shí)，我在第二遍音樂的形式上做了調(diào)整：幼兒坐著，隨音樂跟著老師邊唱語詞邊做律動(dòng)。配詞律動(dòng)環(huán)節(jié)（幼兒圍圈坐）第一小組按備課環(huán)節(jié)進(jìn)行：三遍音樂完成。（引導(dǎo)語：寶寶吹了許多會(huì)變魔術(shù)的泡泡，有的變成泡泡房子、泡泡蝴蝶……）在聽鼓聲和吊镲聲玩泡泡造型時(shí)，孩子的經(jīng)驗(yàn)就第一個(gè)環(huán)節(jié)來說，有所提升。故事情節(jié)設(shè)計(jì)故事引導(dǎo)：出示掛圖PP2，引導(dǎo)孩子們講述—：“寶寶吹了泡泡耳環(huán)、泡泡水晶床送給了蝴蝶小姐，蝴蝶小姐很開心。如：揉、捏、抓、拍……塑料袋氣球(1)音樂A段：以塑料袋當(dāng)魚，舞動(dòng)游泳。銅碰鐘（1）A段語詞：唱詞并用銅碰鐘敲奏語詞節(jié)奏。（2）間奏：下行泡泡。③B段語詞：泡泡吹得好高～，泡泡吹得好高～吸～吹～，吸～吹～，拍拍拍拍2次。全班分四組，以各式道具裝扮?；顒?dòng)過程（一）故事引導(dǎo)：正當(dāng)玩得開心時(shí)，滋滋小蜜蜂飛來了，他也想玩泡泡。音樂分析：這首樂曲選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的。運(yùn)用塑料袋進(jìn)行音色探索?！八屦^”這一名稱也時(shí)常用于一些水族類商店。本文擴(kuò)展閱讀：水族館(指公眾水族館，public aquarium)，水族館是水生生物飼養(yǎng)展示和科普教育的場(chǎng)所，同時(shí)也是水生生物資源保護(hù)和科學(xué)研究的場(chǎng)所。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。（1）“你們做的真棒！表揚(yáng)表揚(yáng)自己，你們看，老師還為你們準(zhǔn)備了碰鈴。（4）幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感應(yīng)樂曲曲式。按圖譜順序感應(yīng)曲式?！皠偛旁谝魳防锬銈冇袥]有聽到一段“鐺……”的聲音？（我們來聽聽看）聽到這段音樂你們想到什么？開始時(shí)聲音是怎么樣的？（由高變低）讓幼兒用動(dòng)作表示下行音樂。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的?！碧釂枺盒∨笥岩娺^水族館嗎？水族館里會(huì)有些什么動(dòng)物？出示背景圖，介紹海底動(dòng)物。語詞圖卡一套、CD音樂。（重難點(diǎn)）使幼兒能愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來。但是在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們能夠說出很多種海底的生物，但是在模仿上面還是有一定的困難，比如我們班模仿大鯊魚的亮亮，他的大鯊魚就和小魚一樣，沒有可怕的樣子，也沒有鋒利的牙齒，整個(gè)一呆萌狀。：(1)聽到緩慢的音樂時(shí)，水草會(huì)怎么動(dòng)呢?(2)隨音樂的變化，音樂變快水草怎么動(dòng)?：這段音樂有時(shí)很慢，聽上去很優(yōu)美，有時(shí)很快，聽上去輕松愉悅。主要問題就在A和B段音樂如何感受和表現(xiàn)上。第三環(huán)節(jié)結(jié)合圖譜感受曲式。同時(shí)，在活動(dòng)之前，我給孩子們?cè)嚶犃艘恍《我魳罚?qǐng)他們聽聽有什么感覺時(shí)，孩子們回答都是類似“恐怖”“好像有怪物要出來”之類的，似乎不能聯(lián)想到神秘的海洋世界，因此，對(duì)本次活動(dòng)的開展，我感覺非常沒有底氣。剛接觸這段音樂時(shí)，感覺整首曲子有點(diǎn)長，曲式段落間的區(qū)別沒有特別明顯，因此感覺活動(dòng)開展起來有些沒有頭緒。第二個(gè)環(huán)節(jié)是我結(jié)合第一環(huán)節(jié)臨時(shí)加入的“說說海底有什么生物，它們?cè)鯓觿?dòng)”，為后面的音樂表演打下基礎(chǔ)?？偟膩碚f，這次活動(dòng)開展地還算比較流暢順利，環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)目標(biāo)也基本能夠達(dá)成?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)：親愛的小朋友們，你們好!你們看，今天我們來到了一個(gè)這么美的地方，在這里我們將一起欣賞一首非常美妙，非常動(dòng)聽的音樂，你們想不想聽?現(xiàn)在我們一起來聽一下!二、理解、感受音樂，教師做優(yōu)美的動(dòng)作，音樂舒緩時(shí)候小魚怎么游，音樂輕快的時(shí)候，小魚怎么游。當(dāng)孩子們和我一起進(jìn)入了神奇的水底世界，和水草小魚玩起了快樂的游戲時(shí)，大部分的孩子都能不錯(cuò)的模仿，有的化身“水草”在那自由擺動(dòng)，有的變成“小魚”來回穿梭，還會(huì)不時(shí)的冒出幾個(gè)小泡泡?！净顒?dòng)目標(biāo)】初
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