【正文】 些容易興奮又缺少自控能力的幼兒，還可以提高大家對“任務目標”的重視程度，更加明確“怎么做”。在學唱歌曲階段，我發(fā)現(xiàn)幼兒在一二三四五六七這幾個字的39。在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學學中樂。其次，讓幼兒學一學蚊子叮人的動作，它長長的針用什么動作表現(xiàn)。首先，我讓孩子學會傾聽音樂。三、幼兒完整進行游戲感受與同伴一起游戲的快樂。師：蚊子飛來干什么?蚊子會咬哪里了?蚊子怎么咬的，用什么動作表示它長長的針?誰來做小蚊子學學咬人的動作。材料準備：蚊子圖片活動過程：一、教師播放音效吸引幼兒注意力。B段：蚊子做叮人動作寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映C段：蚊子到處飛寶寶抓癢D段：寶寶打蚊子蚊子做逃跑狀教案四：活動目標：，能跟著老師做出相應的游戲動作。(3)配合音樂C段表演寶寶抓癢。(3)配合音樂A段表演大蚊子飛。教案三活動目標：感受音樂快慢節(jié)奏的變化，對伙伴的動作給予相應的反映。(1)又飛來了一只蚊子，會叮在哪些地方呢?被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。找到了才叮上去。游戲兩次。將活動延伸到家庭中，以增進幼兒與父母共樂的情感。好癢呀!”“好多調皮的小蚊子又飛了過來，它們在得意地表演自己的飛行絕技，慢慢地落了下來?！薄拔易鲆粋€蒼蠅拍來打蚊子。，并用身體動作表現(xiàn)“小朋友來聽一聽這段音樂，這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。，并用身體動作表現(xiàn)“一只小蚊子飛來了，它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了，它看了看小朋友，心里想?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌骸队哪返姆侄我魳?、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳舞音樂?；顒幽繕耍?，體驗韻律活動的快樂。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動，無意注意占優(yōu)勢?；顒臃此迹河變禾煺?，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。動作。（4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。活動過程：參觀“刷子博覽會”。教師適當?shù)丶由弦恍┦謩菖c動作，即用老師的手勢來傳達歌詞的意思，讓幼兒理解歌詞，再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動作，那么我想一定會有很好的效果。如果一堂課讓幼兒不停地唱，孩子們就會失去興趣，如果加上一些有趣、就能提起幼兒活動的樂趣，加強活動的效果。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學習歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。L734215396歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。游戲準備：幼兒已能比較規(guī)范的進行手部的合攏放開動作。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。小班音樂教學反思10一、在活動開始，我出示春卷的圖片讓幼兒欣賞，幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。教學活動首先是尊重孩子的興趣需要，所以整個活動開展得比較順利，孩子們也樂在其中。開始以故事化的情景導入活動內容，讓幼兒對問題感興趣，同時針對自己的經(jīng)驗說說解決問題的方法，豐富幼兒的經(jīng)驗。然后和幼兒一起做游戲，請幼兒挑選一個自己喜歡的小動物的頭飾戴在頭上：你就是小動物了，盡情地和朋友們在森林里玩吧!我播放音樂盒里的音樂，慢慢向前走，請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女” 前進，尋找走出去森林的路。用火柴。小班音樂教學反思9細節(jié)描寫：有一天，小動物們一起在森林里玩，玩得開心極了，不知不覺天黑了，森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢?大家都非常著急。、游戲的樂趣。另外，課前由于對幼兒能力的質疑，我又臨時做了調整，很多的環(huán)節(jié)都沒有按照原設計的來進行，使活動缺失了重點。這次活動的總體氛圍還不錯，幼兒很感興趣，都能大膽、積極地表現(xiàn)。小班音樂教學反思8在本次幼兒園青年教師公開課展示活動中，我設計的是一節(jié)小班音樂活動《鞋匠之舞》。讓幼兒在生動形象的氛圍中，不知不覺地進入教師所創(chuàng)設的課堂情境中，從而用心去感受和體會音樂的情感?？吹胶⒆觽兊倪@個表現(xiàn)我也過于急躁，就一直帶領孩子用肢體動作來表現(xiàn)，忽視了對《我愛洗澡》這段旋律的“聽”的過程。孩子們的注意力都被吸引著，一下就激發(fā)了孩子的興趣，調動了孩子的`積極性。把目標定位為：1．感受三段音樂的不同性質和音樂中的 xxx 重拍節(jié)奏。音樂的小班化教育可以有更多的時間可以為學生提供自由發(fā)揮的機會，包括聽課的積極性、舉手的踴躍性、回答的準確性、唱歌的完整性，參與音樂活動的積極性，對音樂學習的興趣性等等。另外，上課時，除了對知識點一類的教學內容進行統(tǒng)一授課外，還要對C層學生進行重點輔導，隨時為他們彌補知識缺漏。音樂教室也不能僅僅有一架鋼琴就可以了，要有更濃的音樂氛圍，比如擺放一些各民族的舞蹈服和樂器，擺放常見的樂器等等。現(xiàn)在我們最常見的音樂教室就是一架鋼琴、一個講臺、一排一排的課桌，這是模式化的教室。二、在剛開始欣賞歌曲的時候，不一定要強調幼兒唱，重點在感受。（讓幼兒在多次的`演唱中，記住歌詞的內容。）二、熟悉歌曲旋律。它的目標是學唱歌曲，并感受蝴蝶飛舞的美麗。上星期在學習并表演“三只蝴蝶”之后，孩子們對蝴蝶的興趣更是有了很大的升級。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。孩子天生喜歡游戲，她們會沉浸在游戲情景中去，當然老師也要參與到游戲中去，活動中我先是自己當“小花狗”幼兒當“肉骨頭”和幼兒一起游戲，讓我和孩子們進一步零距離接觸，然后是請幼兒自主的選擇角色游戲，看著孩子們開心的樣子，我想這才是活動的重點吧——讓幼兒愉快的參與活動。幼兒是天生的表演家，課上，幼兒根據(jù)生活中的經(jīng)驗創(chuàng)編了歌詞內容的動作，同時作為教師也要富有一個童真，完全融入到幼兒中去。也是我設計這個活動的目的。陳鶴琴提出：音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中占有極重要的地位。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中，盡情地反復自覺地吟唱。多神奇，一首歌變成了一個好辦法。森林里的小動物都不肯早起，愛睡懶覺，你們愿意去幫助他們嗎？活動反思：歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動，適合小班幼兒。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲”。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊唱歌邊點數(shù)尋找懶惰者，當歌曲唱完后，被點到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。（如牛動身體，雙臂抱緊等）（4）秒年 用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨教師學唱歌曲。（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。二、玩“點兵點將”游戲。不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。活動反思：撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進行游戲。(5分鐘)講解游戲玩法。(2)幼兒跟著圖譜學唱歌曲1——2遍。你們會撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。出示第一樂句圖譜。后讓點到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭”?；顒舆^程：(一)點小動物引出歌曲。活動準備：經(jīng)驗準備：游戲“點小動物”。小班音樂教學反思2活動目標：(1)學唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。在表演歌曲中，我引導幼兒學習烏龜慢的，同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。，邊用語言和動作創(chuàng)設情境，學做小烏龜爬山坡的動作。第二篇：小班音樂教學反思小班音樂教學反思15篇小班音樂教學反思1教材分析一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂，讓幼兒充滿了表演欲望，歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達的協(xié)調性。39。于是我請幾個會的小朋友幫大家唱最后一句，其他小朋友只要唱到第三句就行了。嗨嗨 嗨嗨 喲39。這個時候我便抓住機會，告訴他們小烏龜爬山累了以后會發(fā)出一個像口號一樣的聲音，于是讓幼兒跟我一起學習，幼兒十分帶勁。時候有小朋友已經(jīng)能準確的回答39。小烏龜是小朋友很喜歡的一種動物。篇三：小班音樂教學反思《小烏龜》這是一節(jié)音樂教學活動。教學實踐表明：教師夸張的表情和語氣，會使幼兒的興趣高漲，一下子調動起他們的好奇心，幼兒會積極參與。如果我們一旦忽視了幼兒的感受，沒有激發(fā)起幼兒的興趣，沒有幫助幼兒真正理解歌曲的內容，在歌唱活動中讓幼兒反復練習演唱，幼兒就會感到枯燥乏味，注意力不集中，出現(xiàn)老師一人唱 “ 獨角戲 ” 的現(xiàn)象。讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中實踐、在實踐體驗。通過向幼兒介紹自己的指揮手勢，告訴幼兒在演奏過程中要注意在教師的手勢及語言提示下進行演奏。引導幼兒用合適的樂器演奏《大雨、小雨》，培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣?！按笥甑穆曇羰谴蟠蟮?，我們在唱到‘大雨’的時候聲音應該是什么樣的呢？”“唱‘小雨’的時候聲音又是什么樣的呢？”讓幼兒在演唱過程中，對聲音的強弱變化有一個更深入的感受?；顒恿鞒蹋阂龑в變河寐曇舻膹?、弱分別表現(xiàn)大雨、小雨。第一篇：小班音樂教學反思小班音樂教學反思篇一：小班音樂教學反思對于小班幼兒來說，真正接觸樂器的時間較短，對于演奏方面的知識了解較淺。最后是初步培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣。進一步引導幼兒感受和表現(xiàn)聲音的大、小。通過幼兒的動作表現(xiàn)，讓他們知道大雨適合選擇幅度、力度較大的動作表現(xiàn)；小雨的聲音小就適合幅度、力度較小的動作表現(xiàn)。為了能提高幼兒演奏的興趣，我把幼兒分成大雨組和小雨組?；顒友由欤涸谑煜じ枨幕A上，教師可以進一步引導幼兒探索：輕輕搖鈴鼓也可演奏小雨，用力碰碰鈴也可用來演奏大雨。但是，小班幼兒的活動帶有明顯的情緒性，他們常常在興趣的驅使下自發(fā)地進行多種活動。在組織教學中，教師的語氣表情和動作都會不自覺地影響幼兒的情緒。只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧的、平等自由的音樂活動中，才能引導幼兒感受音樂中的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒樂于展示自己，從中體會到快樂。故事講到小烏龜去爬山坡的時候我請幼兒自己創(chuàng)編進行創(chuàng)編，他們呀都能創(chuàng)編出不同的內容。烏龜走起路來是很快的還是很慢的39。于是我讓幼兒學習像烏龜那樣背著一個重重的烏龜殼一樣走路，每個小朋友都做的有模有樣！還會學著烏龜很累的樣子喘息。很多幼兒由于第一句和第三句的節(jié)奏一樣，所以在最后一句39。當然也有對的小朋友，于是兩種聲音混在一起十分嘈雜，很難聽。這兩遍我們合作的很好，接下來我們要自己唱了，請你們分清楚第一遍的口號和第二遍的口號有什么不一樣的地方。在是創(chuàng)編活動環(huán)節(jié)中，將小烏龜替換成別的小動物進行創(chuàng)編并演唱，有了前面的基礎，幼兒替換歌詞創(chuàng)編并演唱，還是比較成功的，他們將小烏龜換成小鴨，小雞等，不僅能較熟練地演唱，有的幼兒還能加上自己的動作表演。活動重難點活動重點：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲活動難點：嘗試替換歌詞演唱，感受創(chuàng)造歌詞的快樂難點形成原因：思維替換與表達協(xié)調性的薄弱難點解決策略：以圖示支架支持幼兒嘗試活動過程。運用游戲的方式直接進入教學內容，在說說、做做中理解歌曲的內容，同時使用圖譜支架，為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。難點：學看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。物質準備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個?！懊x呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢。(1)教師范唱，幼兒欣賞。(三)游戲“撓癢癢”。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。(2分鐘)外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。能在歌曲結束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。歌曲唱完，被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答?！皯卸柘x是什么樣的人？”（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內容，教師邊唱邊點人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動作表示一身都是痛。教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。”大家怎么叫他都不愿意起床，不愿意做事請。提問：大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪拢磕懵牭酱髽錉敔敵诵┦裁?？三、情景游戲——喚醒小動物。為避免歌曲中“反面形象”的負面影響，我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。單調機械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學習內驅力，因此在清音跟唱后，我設計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”，引導孩子在不知不覺中，自然學會歌曲的吟唱。通過教師講解舞蹈動作學會跳。讓幼兒在有趣的音樂活動中實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標，這是我們教師應該努力的方向。因為幼兒記憶歌詞的方法主要有動作和圖片。孩子最愛的莫過于游戲了。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。蜜蜂飛來了，蝴蝶飛來了。所以今天我們選擇了《蝴蝶飛飛》來讓幼兒學習。）那蝴蝶長得什么樣的？為什么說它頭戴金絲？蝴蝶什么地方最漂亮？（讓幼兒記憶歌詞的內容。）三、幼兒學唱教師演唱，幼兒跟唱數(shù)遍?；顒哟胧阂弧⒃诨顒又?，我們可以加入動作：讓幼兒模仿蝴蝶飛的時候具體從踮腳尖、翅膀的不同動作來進行表演。關于音樂教室環(huán)境。桌子可以圓形的擺放可以一組一組的擺放，教師墻上可以掛學生的折紙，可以掛學生的生物課標本，可異在班里擺放學生喜歡的布娃娃或飛機模型，可以養(yǎng)一些小動物等等。上課時，可適當?shù)馗淖冊鹊慕虒W安排，提高學生對教學信息的接受能力，努力做到讓其在輕松、愉快的學習氛圍里求知長進。教師在對學生的評價中要體現(xiàn)分層的特點，除了統(tǒng)一的考查之外，還要制定一系列的評價內容。我創(chuàng)設洗澡的游戲情境?；顒娱_始