四環(huán)節(jié)教學(xué)法2-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)，通過反思得出一結(jié)論，前期的失敗在于我沒有按班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)合理組織學(xué)習(xí)小組。在實(shí)施四環(huán)節(jié)以來，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷地實(shí)踐，現(xiàn)在我來談?wù)勎业目捶ǎ阂?、合理組織學(xué)習(xí)小組，是有效實(shí)施“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”的前提。反思促發(fā)展, 它能使自己的教學(xué)水平不斷提高, 努力成為一個(gè)“有思想的教師”。抓好課堂教學(xué)。要做到了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向, 體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,確定科學(xué)有效的教學(xué)對(duì)策。讓教師建立起“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的教學(xué)思路，并通過理論學(xué)習(xí)、新課程理念研讀、學(xué)校課題培訓(xùn)等措施，集思廣益形成更為科學(xué)的授課方案。二、成立“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”領(lǐng)導(dǎo)小組為了讓“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式在各年級(jí)各學(xué)科段全面實(shí)施，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各任課教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”的貫徹落實(shí)。四個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，都是在學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口和動(dòng)手中進(jìn)行的。第三篇：四環(huán)節(jié)教學(xué)法“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”實(shí)施方案為貫徹落實(shí)我縣“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”方案，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。教師需要建立一種現(xiàn)代的課程觀、教材觀，面對(duì)教學(xué)例習(xí)題，不僅關(guān)注其中的數(shù)學(xué)問題，還應(yīng)挖掘出它的教育功能，多一點(diǎn)全局性、前瞻性的整體思考。學(xué)生合理及時(shí)診斷學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，正確評(píng)價(jià)自己的作業(yè)結(jié)果和學(xué)習(xí)水平程度，逐步調(diào)控評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程中自己的情感投入、意志力等非智力因素，評(píng)價(jià)成為教師教和學(xué)生學(xué)的一種方式?？傊?，經(jīng)過這段時(shí)間的探索與實(shí)踐，個(gè)人越來越感覺到小組合學(xué)習(xí)的重要性和有效性。學(xué)會(huì)表達(dá)在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的友好交流和自我表達(dá)都離不開語言的表達(dá)，為了達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、思考、判斷、選擇和補(bǔ)充別人意見的好習(xí)慣。有不同意見，也要等對(duì)方說完，自己再補(bǔ)充或提出反對(duì)意見。四、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。三、建立合作學(xué)習(xí)機(jī)制。二、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。第一篇：四環(huán)節(jié)教學(xué)法2在實(shí)施課堂合作探究中的點(diǎn)滴做法甘玲宇為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,認(rèn)真落實(shí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，針對(duì)“合作探究”這一環(huán)節(jié)我主要從四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)改變：一、科學(xué)分組，公平競(jìng)爭(zhēng)。所謂“組內(nèi)異質(zhì)”，就是把學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的學(xué)生分在一個(gè)合作小組內(nèi)，力求使各組的整體素質(zhì)不相上下，達(dá)到“組間同質(zhì)”，這樣也有利于各小組之間的公平競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)開展一些小組間競(jìng)賽活動(dòng)，如最先完成任務(wù)的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生合作積極性，逐步將合作內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣。另外各小組可設(shè)制：記錄員、檢查員、糾錯(cuò)員、總結(jié)報(bào)告員、聯(lián)絡(luò)員等等，要讓小組成員明確個(gè)人責(zé)任，使他們相互依賴。我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)的：學(xué)會(huì)傾聽在小組討論過程中，要求1人先說，其他人必須認(rèn)真聽并且不能打斷別人的發(fā)言，要能聽出別人發(fā)言的重點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作出判斷，有自己的補(bǔ)充或獨(dú)到見解。也要教給學(xué)生當(dāng)碰到分歧或困難時(shí)，要心平氣和，學(xué)會(huì)反思。我對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行定期培訓(xùn)，每節(jié)課也會(huì)深入一個(gè)或幾個(gè)小組給予具體指導(dǎo)，并讓學(xué)生都能有當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的組織能力。首先，數(shù)學(xué) “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 體現(xiàn)了一種新的教學(xué)觀：（1）基礎(chǔ)觀：學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是基礎(chǔ)知能的單純積累，而更重要的是讓這些知能活化起來；（2）課程觀：
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1