四環(huán)節(jié)教學(xué)法方案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)小組長統(tǒng)一管理。起初，我基于一年級學(xué)生好動的特點，將學(xué)生每兩人合為一小組，同桌兩人按優(yōu)差調(diào)配、住宿生和走讀生同桌原則調(diào)配。五、考核評價，檢驗成果學(xué)校在學(xué)期末對每位教師進行考核，納入教師綜合考評。課堂教學(xué)是實施“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”的主陣地,要按照教學(xué)法的要求, 有效組織各個環(huán)節(jié), 讓課堂教學(xué)產(chǎn)生高效益。作為教師要吃透教材的編寫意圖, 把握知識的?？奎c, 把握情感的激發(fā)點, 讓學(xué)生“會學(xué)”、“樂學(xué)”。本著學(xué)生多學(xué)、多練、多思，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力全力以赴攻關(guān)“快樂、高效”課堂教學(xué)模式。各位教師要在小組的引領(lǐng)下，積極參加教研活動，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，要結(jié)合自己所教學(xué)科、學(xué)段、學(xué)情積極探索如何在本學(xué)科落實四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，不斷深化課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)高效教學(xué)。老師在教學(xué)中要多一些允許，給學(xué)生出錯的機會。特制定如下實施方案：一、加強對“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”的思想認識全體教師要從提高自身教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效率，促進自身專業(yè)化成長的高度認識此項工作的重要性，更新觀念，提高認識，積極參與教學(xué)改革。教學(xué)也不再是反復(fù)演練傳統(tǒng)的常規(guī)題，而是由此演化出內(nèi)涵更深刻，外延更廣闊的問題，聯(lián)系到問題間相互的共通處，使之相互映照、相互關(guān)聯(lián)，從一個問題的解決引發(fā)了另一個問題的解決，或者是多題一解，或者是觸類旁通，這對于宏觀的理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)的思想，掌握數(shù)學(xué)這個工具，滲透數(shù)學(xué)的精神都是十分必要的。其次，數(shù)學(xué) “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教育要求：重視學(xué)生學(xué)習(xí)心理過程規(guī)律，重視情感的培養(yǎng)，重視智力開發(fā)，重視創(chuàng)新學(xué)習(xí)。永和鄉(xiāng)中心校2011年10月第二篇：四環(huán)節(jié)教學(xué)法“ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ”教學(xué)觀實踐證明，數(shù)學(xué) “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 較好地集中和糅合了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中的師生互動，探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新發(fā)展等諸多創(chuàng)新教學(xué)要素，這些創(chuàng)新教學(xué)要素有機組成一個整體，具有較強的邏輯性，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。第二，學(xué)生帶著問題小組討論，在討論中學(xué)會合作探究，兵教兵，兵學(xué)兵。對課堂授課的評價標(biāo)準(zhǔn)，要由傳統(tǒng)的單一評教師所“教”，轉(zhuǎn)為側(cè)重評學(xué)生所“得”。每次活動，分管領(lǐng)導(dǎo)都要親自參加，由學(xué)科帶頭人組織實施。（二）發(fā)揮集體智慧，加強集體備課課程改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅靠單兵作戰(zhàn)是很難取得成效的。然后組織課程改革先進個人召開經(jīng)驗交流會，做公開課，組織全鄉(xiāng)教師分批輪流聽課學(xué)習(xí)，將四環(huán)節(jié)教學(xué)法扎實推進、展開。各中學(xué)、學(xué)區(qū)分別選出優(yōu)秀教改新手進行學(xué)校、學(xué)區(qū)之間的賽課。通過示范課、公開課、觀摩課、匯報課、研討課等展開校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)賽課活動。以各中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位，開展專題討論。我鄉(xiāng)決定從2011年10月起，利用2個學(xué)期的時間在全鄉(xiāng)強力推進“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，把提高課堂教學(xué)的實效性作為教改的重心，積極探索、扎實推進，努力形成教育創(chuàng)新的良好局面。一、實施“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的基本思路為扎實推進素質(zhì)教育進程和課程改革的順利實施，構(gòu)建有效課堂、高效課堂，使我鄉(xiāng)全體教師在課堂教學(xué)改革的征程中，能夠勇立潮頭，銳意創(chuàng)新。第二階段：組織實施（2011年11月—2012年1月）各中小學(xué)制定實施“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”工作計劃，統(tǒng)一認識，明確目的。運用生成提升：全體老師自覺運用“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”進行課堂教學(xué)實踐。實事求是寫出自查報告，找準(zhǔn)抓住教學(xué)中存在的主要問題并進行整改。根據(jù)各位評委對作課老師的得分評出課程改革先進單位及個人并進行表彰鼓勵。確?！八沫h(huán)節(jié)教學(xué)模式”推進工作的順利進行。為了強化教師集體備課意識，使之成為習(xí)慣，避免流于形式，要通過舉行研討會、教
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