北師大版四年級(jí)語(yǔ)文《愛(ài)我中華》教案-全文預(yù)覽
【正文】 中寄托著所有華夏子孫的濃濃深情，有一種怎樣的感情？課文中那些詞語(yǔ)表達(dá)這種情感？ 通過(guò)課文的分析讓學(xué)生試著概括文章的段落大意。 指名讀一讀畫(huà)出的語(yǔ)句。 思考：課文中寫(xiě)的中國(guó)結(jié)都在什么地方出現(xiàn)？ 三、細(xì)讀課文，交流品讀。 課時(shí)安排 兩 課時(shí) 第一課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 3 個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。 、關(guān)注草原的實(shí)踐活動(dòng)（如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)或文、配樂(lè)朗誦、編歌、找圖片辦手抄報(bào)） （ 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 杜建霞 ） 中國(guó)結(jié) 預(yù)習(xí)提示 課下搜集有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。 這正是──（課件出示：）“蒙古情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！” 此時(shí)，你就是蒙古同胞，你想說(shuō)什么？ 此時(shí)，你就是漢族兄弟，你想說(shuō)什么？ 6.“熱情迎接、 激情相見(jiàn)、盛情款待、盡情聯(lián)歡、深情話別”，這一切是 那樣美好，是那樣和諧，人們總希望美好的瞬間能永遠(yuǎn)定格，永久珍藏。 盡情聯(lián)歡： （ 1）聯(lián)歡的項(xiàng)目有些什么呢？ （ 2）說(shuō)明：這些都是蒙古人最喜愛(ài)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。） （ 3）草原人民撲面而來(lái)的熱情令人感動(dòng)，你能否讀出草原人的熱情？ （ 4）指名讀──齊讀（光是一個(gè)或是幾個(gè)人的熱情還不足以體現(xiàn)）。 三、深讀悟情，感受“人情美” ：草原的美景，令人陶醉；行車的灑脫，令人向往；而草原的民族 風(fēng)情，更是令人難忘。再走一百五十里，也還是草原。 《美麗的草原我的家》，欣賞草原風(fēng)光（圖片滾動(dòng)）。 ，并摘抄寫(xiě)得美得句子。 （ 2）不同的心情對(duì)周圍環(huán)境會(huì)有不同的感受，你是否有過(guò)這樣的感受？ ：從天到地，從小丘到羊群，到駿馬、大牛，草原的無(wú)限樂(lè)趣令人愉快，令人驚嘆，令人回味無(wú)窮。 “在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 ” （ 1）演示 “綠色渲染 ”“墨線勾勒 ”。 （ 2）如果此時(shí)你就置身于草原之中，你會(huì)怎么做？ 想象：作者會(huì)高歌一曲什么？誰(shuí)愿意上來(lái)高歌一曲？ “在天底下，一碧千里，而并不茫 茫。 ” （ 1） 比較句子：空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。 。 二、整體感知，理清脈絡(luò) ，注意把句子讀通順，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 ：你去過(guò)草原嗎？談?wù)勀闼赖牟?原或你所了解的贊美草原 的詩(shī)句、歌曲等。 點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情的方法。 教學(xué)目標(biāo) ，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。 預(yù)習(xí)《草原》查閱有關(guān)蒙古的資料。 四、總結(jié)全文 這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧?。ǚ鸥枨?愛(ài)我中華）。試著背誦?！笨勺?學(xué)生 想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？ （ 4）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫(xiě)一到兩句。 （ 2）不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛(ài)的是什么？ （ 3）文中有幾次提到這句話？ （ 4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表 達(dá)的感情有什么不同？ 小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想 詩(shī) 歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？ （ 1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。 （ 1）多處提到五十六。 五 作業(yè) 正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。 三、感情朗讀，進(jìn)一步整體感知 課文 自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。 請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛?聽(tīng)歌曲或唱歌曲的感受。教學(xué) 準(zhǔn)備 歌曲《愛(ài)我中華》 課時(shí)安排 兩 課時(shí) 。 體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情的朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。 引導(dǎo) 學(xué)生 讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。 教學(xué)過(guò)程 一、點(diǎn)明本單元主題 板書(shū)單元主題：民族之花 讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到了什么？ 預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？ 二、歌曲導(dǎo)入，整體感知 放歌曲《愛(ài)我中
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