人教版四年級上冊《搭石》課文原文（5篇范文）-全文預覽
【正文】 ！。回歸整體。想象：老人踩著不穩(wěn)的搭石，心里會怎么想？在挑選合適的石頭時，會怎么想？是怎樣做的？請你有感情的朗讀這一段。把課文中你認為美的句段找出來。板書設計：2搭石什么是搭石？誰搭？如何搭？人們怎樣過搭石？第二課時一、檢查反饋，復習鞏固。三、合作交流，釋疑解難。自學生字詞，同桌互相檢查。這些石頭有什么特別吸引人的地方呢？我們一起來了解一下。、生動描寫的方法，培養(yǎng)學生留心觀察、用心感受的習慣。作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對我很有啟發(fā)我也想寫一寫平凡事物中的“美”。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（f）調有序（x249。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。）。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。小溪的流水常年不斷。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏(f)!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的`東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。每年汛(x249。小溪的流水常年不斷。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。)調有序(x249。經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。第二篇：四年級電子版課文《搭石》2搭石我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰（wǎn）褲。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴（qiǎn）責這里的人懶惰（du242。）語。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)（xi233。經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。生字：洪暴猛漲褲惰穩(wěn)俗衡序伏問題：什
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