探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系2-全文預(yù)覽
【正文】 進行指導(dǎo)就可以。本節(jié)特別強調(diào)實驗在教學(xué)中的地位，通過讓學(xué)生真情實景的觀察和實驗， 得出實驗結(jié)論，為歐姆定律的得出奠定基礎(chǔ)。 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 一、 教版教材如何體現(xiàn)課程標準的 課標中對本節(jié)的要求是通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。 初中物理的基本研究方法就是實驗。同時對各個環(huán)節(jié)中學(xué)生可能出現(xiàn)疑問的地方進行說明，引導(dǎo)學(xué)生進行探究，教材就像是一臺指路的明燈，學(xué)生通過閱讀教材，根據(jù)教材的指導(dǎo)就可以自主完成實驗探究。教師要相信學(xué)生，充分把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，自己得出結(jié)論。 想想議議環(huán)節(jié)通過提出問題，可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考，用不同的電源怎樣能夠改變電路的電壓，發(fā)散了學(xué)生的思維，同時對于學(xué)生繼續(xù)探究做好鋪墊，為下節(jié)課做準備。課堂上以學(xué)生做和講為主，教師只是適時的指導(dǎo)，提出 一些對學(xué)生有幫助的問題或是建議。所以，探究電流與電阻的關(guān)系一定要進行。 根 據(jù)你的實驗設(shè)計，畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格 自己說出所需的實驗器材 根據(jù)所選的實驗器材，畫出電路圖， 設(shè)計實驗方案，要想到變量對實驗的影響 學(xué)生設(shè)計并畫出表格 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力， 培養(yǎng)學(xué)生的制表格能力 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 進行實驗 連接電路 進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù) R= 電壓 電流 R= 電壓 電流 連接電路，注意電路連接的要求 進行實驗 記錄實驗數(shù)據(jù) 培養(yǎng)動手能力，有安全用電的意識，能夠通過實驗記錄實驗數(shù)據(jù) 分析與論證 根據(jù)表格記錄
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