幼兒園小班社會(huì)教案《給玩具找家》及教學(xué)反思范文大全-全文預(yù)覽
【正文】 玩具不易損壞？知道做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。）提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。產(chǎn)生對玩具的愛護(hù)之情。教師小結(jié)小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來和我們小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會(huì)生氣的。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。孩子們，你們喜歡小風(fēng)車嗎?(喜歡)我們一起來學(xué)小風(fēng)車吧，讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進(jìn)行曲》。學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。第二篇：幼兒園小班健康教案：玩具找家【設(shè)計(jì)意圖】對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。教學(xué)反思現(xiàn)在的小朋友都是爸爸媽媽的心肝寶貝，從小就嬌生慣養(yǎng)，什么事都讓家長代勞，因此讓幼兒養(yǎng)成了“有前手沒后手”的壞習(xí)慣。游戲“給玩具找家”讓幼兒迅速按玩具的種類把各種各樣的玩具送回家，看哪些幼兒能又快又準(zhǔn)幫玩具找到自己的家。”啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣?那玩具寶寶找不到家會(huì)怎么樣?我們應(yīng)該怎樣來幫助它?老師出示各種各樣的玩具，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)它們的特征，并區(qū)別它們的種類?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種各樣的玩具。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。第一篇：幼兒園小班社會(huì)教案《給玩具找家》及教學(xué)反思《小班社會(huì)教案《給玩具找家》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班社會(huì)教案《給玩具找家》含反思！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園里的玩具很多，小朋友平時(shí)也很喜歡玩，但是每次玩完玩具后他們都把玩具亂扔，而且也不會(huì)分類將玩具裝在籃子里，弄得玩具到處都是，所以我針對孩子這一情況設(shè)計(jì)了這節(jié)“給玩具找家”。培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的好習(xí)慣。知道按玩具的種類進(jìn)行分類?；顒?dòng)過程老師以玩具娃娃的的口吻哭著告訴幼兒：“我是積木娃娃，剛才小朋友
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