幼兒園小班喝水社會(huì)教案-全文預(yù)覽
【正文】 我們的身體有害。 了解白開水是最好的飲品?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝 水的時(shí)候可以自己去喝水。）師：原來，沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。 渴了你們會(huì)怎么樣？（喝水 ） 喝了水之后有什么感覺？ 小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 第四篇：幼兒園小班教案《多喝水身體好》 小班教案《多喝水身體好》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣，讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)，快來看看幼兒園小班《多喝水身體好》教案吧。白開水不會(huì)引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開水。 三、師生共同討論：口渴了喝什么。 今天，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢 ? 二、為飲料瓶分類。 五、教師講評并引發(fā)幼兒到活動(dòng)區(qū)表演的欲望 第三篇：幼兒園小班健康教案：秋天多喝水 秋天多喝水 活動(dòng)目標(biāo)： 知道白開水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。我們小朋友給它想的那么多好辦法。 (幼兒表達(dá)自己的意見 ) ，你們可以把自己的想的辦法畫下來，也可以動(dòng)手去試試你想的辦法能不能讓小烏鴉喝到水。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我結(jié)合幼兒的興趣用電腦動(dòng)畫的形式來引起幼兒參與地 積極性，使他們更好的投入到活動(dòng)中去。 ,嘗試運(yùn)用不同的材料幫助烏鴉想辦法 ,萌發(fā)幫助別人的情感。按照原先的預(yù)設(shè)思路，我是準(zhǔn)備先欣賞故事，再做小實(shí)驗(yàn)。 在區(qū)角中開展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。 每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述 (哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功 ) 四、教師進(jìn)行小結(jié)，并評選出最佳合作小組，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。 提出探索要求：一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒有升高，實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上，一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。 飲料瓶子若干、 統(tǒng)計(jì)紙 活動(dòng)流程一、觀看《烏鴉喝水》的課件 ,導(dǎo)入活動(dòng)。 烏鴉喝水小班教案一： 大班備課：烏鴉喝水 活動(dòng)目標(biāo) 理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因，嘗試在新的問題情景下創(chuàng)編故事。 第二篇：烏鴉喝水小班教案 烏鴉喝水小班教案 烏鴉喝水，是《伊索寓言》中一個(gè)有趣的寓言故事。） 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。 活動(dòng)延伸： 根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。 坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。幼兒園小班喝水社會(huì)教案 第一篇：幼兒園小班喝水社會(huì)教案 設(shè)計(jì)意圖： 在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。 幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。 雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。 三、幼兒操作： 在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。 請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第 14 頁，然后提問： “曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？” “明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。 在家長園地中宣傳健康飲水小知識(shí)，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。烏鴉喝水小班教案范文，歡迎大家閱讀。 小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒 、碎布頭、
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