新人音版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)教案1-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)唱歌詞，注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏 （四）、學(xué)習(xí)歌曲《 Do Re Mi》 D 段 運(yùn)用五線譜讀譜法分聲部自學(xué) 請(qǐng)高音部的同學(xué)視唱歌譜 請(qǐng)低音部的同學(xué)視唱 二部合唱歌譜 練習(xí)合唱歌詞 三、再次觀賞電影片斷，聆聽完整的歌曲《 Do Re Mi》 四、課后小結(jié)： 五、結(jié)束課堂 課后小記： 。 教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照所熟悉的簡(jiǎn)譜來(lái)學(xué)習(xí)五線譜記譜法。 教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照所熟悉的簡(jiǎn)譜來(lái)學(xué)習(xí)五線譜記譜法。 學(xué)生交流所搜集的關(guān)于各個(gè)國(guó)家的民族文化。 《山林》是一首著名的越南民間樂(lè)曲，由越南獨(dú)弦琴演奏。曲子除具濃郁民族風(fēng)格外，也略帶現(xiàn)代通俗色彩的樂(lè)曲。 知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂(lè)器，并能聽辨這些樂(lè)器 的音色。 做書上的課后練習(xí)：你知道上面四幅圖的國(guó)家記建筑物的名稱嗎？ 四、拓展部分 主題：你喜歡足球嗎？搜集世界杯或亞洲杯開幕式音樂(lè)介紹給大家。 播放樂(lè)曲錄音。 輕聲模唱歌曲的開頭一句，想一想：該樂(lè)句在歌曲中出現(xiàn)了幾次？ 師生交流。 學(xué)生聽歌曲背景簡(jiǎn)介。 教學(xué)重點(diǎn)：感受亞洲民族、民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 思考：用什么樣的音色、強(qiáng)弱、速度來(lái)演唱歌曲，才能更好的表現(xiàn)歌曲的情緒？ 學(xué)生討論后進(jìn)行實(shí)踐。 X X X X X XX X X X X X X X X 學(xué)生選用適合表現(xiàn)馬蹄聲響的小樂(lè)器，并隨音樂(lè)敲擊拼好的節(jié)奏型。 三、《郵遞快車》教學(xué) 作品簡(jiǎn)介：歌曲中“啦啦啦”的襯詞段落活潑、快樂(lè)、象年輕人跳動(dòng)著的心那樣起伏不停。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 《櫻花》教學(xué) 播放日本民歌《櫻花》并朗讀歌詞，聽后說(shuō)說(shuō)這是到了哪個(gè)國(guó)家？ 再次播放，師生一起做體驗(yàn)性律動(dòng)。 使學(xué)生掌握和了解日本的地理 位置、民族狀況、風(fēng)俗習(xí)慣、國(guó)旗等知識(shí)。再次感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。 播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。 學(xué)生完整清唱 歌曲。三、學(xué)唱新歌 初次聆聽作品 請(qǐng)一名學(xué)生有感情的朗讀歌詞，要求：從同學(xué)的朗讀中再次感受作品的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：從歌曲的學(xué)習(xí)中能表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。 1完整合唱歌曲旋律。 各聲部分別吹奏各自的旋律，之后針對(duì)吹奏中所存在的問(wèn)題，師生進(jìn)行交流、解決。 播放歌曲錄音范唱。 能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。 E：聽音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲 F：處理歌曲的感情 ：第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢。 D：師及時(shí)糾正 （ 1） 這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣是很必要的。 完整欣賞歌曲，找出同學(xué)演唱所存在的問(wèn)題：如節(jié)奏或情緒等。 人音版 12冊(cè)教案第一課《青春放歌》（三課時(shí)）第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：《歌唱祖國(guó)》 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生
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