【正文】 奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。設(shè)問(wèn)：這首歌曲給你什么感受？再細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲。教學(xué)準(zhǔn)備CAI、鋼琴、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授:作品分析：《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。四、小結(jié)本節(jié)課批注教學(xué)后記：課時(shí)教案課題：幸?？燔嚨?1 課時(shí)總序第 4個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：在聽(tīng)賞歌曲《幸?？燔嚒返耐瑫r(shí)，能用充滿活力的舞姿隨著歡快的節(jié)奏表達(dá)心中的快樂(lè)。（4）復(fù)聽(tīng)，感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨音樂(lè)主題一共在全曲中出現(xiàn)幾次，讓學(xué)生了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：以一再反復(fù)的基本主題與若干個(gè)不同的“插斷”交替出現(xiàn)）。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏于音樂(lè)情緒的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)音像資料、表演道具 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、民歌大會(huì)萃聽(tīng)賞湖南民歌《放風(fēng)箏》（媒體播放《放風(fēng)箏》）（課件出示：姐妹們和她們的風(fēng)箏）復(fù)習(xí)歌曲《瀏陽(yáng)河》（老師彈琴，學(xué)生歌唱《瀏陽(yáng)河》）a、全班齊唱 b、男女對(duì)唱師：湘江邊有個(gè)什么縣？（湘潭縣）出了個(gè)什么人領(lǐng)導(dǎo)人民得解放??？（毛主席）聽(tīng)賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》（課件出示：伴隨音樂(lè)《洞庭魚米鄉(xiāng)》，畫面展現(xiàn)洞庭湖上的優(yōu)美風(fēng)光）聽(tīng)賞《斑鳩調(diào)》（課件出示：音樂(lè)播放江西民歌《斑鳩調(diào)》）三、歌曲學(xué)唱《毛委員和我們?cè)谝黄稹罚úシ拧睹瘑T和我們?cè)谝黄稹罚┻@首歌體現(xiàn)了什么呢？（毛委員和江西人深厚的軍民之情）隨琴劃拍默唱曲譜解決難點(diǎn)齊唱歌譜歌曲表現(xiàn)及處理（聲音的強(qiáng)弱、速度變化等等）分組討論、排練、表現(xiàn)。五、評(píng)價(jià)小結(jié)批注教學(xué)后記：課時(shí)教案課題：紅土地的歌第 2 課時(shí)總序第 2個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽(tīng)賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》、湖南民歌《放風(fēng)箏》和江西民歌《斑鳩調(diào)》，感受“紅土地”深厚的文化底蘊(yùn)，了解湘贛兩地民間小調(diào)的特點(diǎn)，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。思考：與我們唱的在語(yǔ)言上有什么不同？這樣演唱有什么特色？找出方言并朗誦，體驗(yàn)民歌的旋律和方言相結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《瀏陽(yáng)河》。其音調(diào)明快流暢，富于表情，歌舞的形式生動(dòng)、活潑風(fēng)趣，充分表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的聰明才智和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對(duì)答的方式，逗趣玩樂(lè)。想一想：你還知道哪些對(duì)唱題材的歌曲？能給大家唱幾句嗎？教師舉例：《過(guò)河》、《藤兒長(zhǎng)長(zhǎng)牽著瓜》、《夏天的雷雨》、《什么結(jié)子高又高》等。通過(guò)欣賞給學(xué)生講解對(duì)唱，以及對(duì)唱的形式。金小毛無(wú)奈，將舅母讓他買鹽的二百文錢賠她，她知道底細(xì)后不要金小毛賠了，說(shuō)：“只要心意好，人好水也甜”，金小毛又把斷了的竹筍一起送她，陶金花提不動(dòng)，又幫著她送到家里。教師舉例說(shuō)明我國(guó)有很多問(wèn)題式的歌曲，如《河邊對(duì)口曲》等。，了解對(duì)唱歌曲表演形式，了解我國(guó)民歌的豐富多彩，熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)。他創(chuàng)作的歌曲既繼承了前人的藝術(shù)成果，又把歌曲藝術(shù)提高到一個(gè)新的水平。（老師深情地朗讀第一段歌詞?？偨Y(jié)師：這首樂(lè)曲就是舒伯特創(chuàng)作的《軍隊(duì)進(jìn)行曲》。一次，他看到家鄉(xiāng)凱旋歸來(lái)的軍隊(duì)后，有感而發(fā)，寫下了一首非常好聽(tīng)的作品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課介紹舒伯特的故鄉(xiāng)學(xué)生隨著《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的音樂(lè)在教室律動(dòng)。主要樂(lè)器有彈布爾、東不拉、獨(dú)它爾等。西藏民歌：歌聲嘹亮、高亢，樂(lè)器主要有藏京胡（形制與二胡相近，男子邊奏邊舞）、鐵琴、神鼓等。聽(tīng)后提問(wèn)：你們對(duì)西藏歌曲了解多少？給你們的印象最深的是什么？藏族歌曲有：《唱支山歌給黨聽(tīng)》、《洗衣歌》、《北京的金山上》，比較流行的有《高原紅》、《神奇的九寨》、《青藏高原》。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)比欣賞，分辨不同民族的音樂(lè)特點(diǎn)。隨著鑼鼓聲，踩著鼓點(diǎn)，模仿舞獅子?？捎米雷悠磦€(gè)小舞臺(tái)，周圍擺椅子，表演的同學(xué)稍作化妝。想想。三、聽(tīng)賞《廣東獅子鑼鼓》課前準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生自制獅子頭面具、扇子、鞭炮、大頭娃娃面具。表演時(shí)一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)表演，一部分同學(xué)選擇敲擊樂(lè)器制造刮風(fēng)下雨時(shí)的聲響場(chǎng)景。學(xué)生跟隨錄音范唱進(jìn)行學(xué)唱，并學(xué)習(xí)用廣東客家方言演唱，讓學(xué)生從客家方言語(yǔ)調(diào)中感受廣東民歌風(fēng)格。然后展示同學(xué)們的畫，談?wù)劗嬛械囊饩?。讓學(xué)生通過(guò)有節(jié)奏地朗讀歌詞，感受這首廣東民歌風(fēng)味的特色節(jié)奏型 播放課件《落水天》，引導(dǎo)學(xué)生從廣東民間風(fēng)土人情中感受各國(guó)民歌風(fēng)格、情調(diào)。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的演唱形式表達(dá)歌曲內(nèi)容及情緒。)比比誰(shuí)模仿得最好。聽(tīng)音樂(lè)、朗讀歌詞。因?yàn)檫@對(duì)引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲完整的藝術(shù)形象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用。講故事。旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表達(dá)了人民對(duì)自己家鄉(xiāng)贊頌的喜悅心情。二：通過(guò)學(xué)唱《我的肯塔基故鄉(xiāng)》，讓學(xué)生熟悉美國(guó)民歌的風(fēng)格特色,感悟鄉(xiāng)音之美感,并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情；復(fù)習(xí)鞏固“do、re、mi”三個(gè)音的音高及手號(hào)。學(xué)生交換樂(lè)器看教師指揮演奏樂(lè)曲第二遍。學(xué)生看教師指揮，分組合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)《斗牛士之歌》?；顒?dòng)過(guò)程：一、韻律《斗牛士之歌》。這首樂(lè)曲曾經(jīng)鼓舞了多少人民、戰(zhàn)士英勇殺敵啊！新中國(guó)成立了以后，我們國(guó)家就把這首中國(guó)最著名的抗日歌曲作為了《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》六、課堂小結(jié)斗牛士之歌 第九課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律特點(diǎn)。其實(shí)，這首器樂(lè)曲是由同名歌曲《長(zhǎng)城謠》改編來(lái)的，讓我們從歌詞中了解一下歌曲表達(dá)了怎樣的情感？分析每個(gè)樂(lè)句的大意。三、師生換為，學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)朗誦歌詞、學(xué)唱歌譜，能了解歌詞與旋律之間的關(guān)系，進(jìn)一步感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歌曲的特點(diǎn)。六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《七色光之歌》，大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎？這首歌曲實(shí)際上象征了什么？表達(dá)了什么通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生自由討論）長(zhǎng)城謠 第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能能準(zhǔn)確地哼唱《長(zhǎng)城謠》的旋律，通過(guò)學(xué)唱《長(zhǎng)城謠》，了解歌詞與旋律之間的關(guān)系，能用不同的聲音、氣息，有控制、有感情地演唱歌曲。視唱B段旋律，先找出相同的樂(lè)句再分聲部練習(xí)，尾聲第一聲部5——4七度大跳要唱準(zhǔn)。二、發(fā)聲練習(xí)斷音、連音練習(xí)2/4 0 | 5 0 | 5 3 | 1 — ||mimimimamama提示：這條練習(xí)常在開(kāi)始時(shí)用，充分利用好m把聲音送上去，腹肌動(dòng)作有力而不僵，聲帶在氣息的強(qiáng)有力支持下，迅速閉合好，唱連音時(shí)有一種在高位置上嘆氣的感覺(jué)，把聲音甩上去，E調(diào)半音往上，再下行練到C調(diào)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。歌曲藝術(shù)處理。（三）欣賞第三小圓舞曲1．出示兩個(gè)圖形譜，根據(jù)圖形想象音樂(lè)情緒2．思考第三小圓舞曲的結(jié)構(gòu)與第一小圓舞曲的結(jié)構(gòu)有何不同？（學(xué)生回 答）第三小圓舞曲跟第一小圓舞曲情緒相近，音樂(lè)又恢復(fù)了舒展、輕松的氣氛 中，由小提琴奏出，結(jié)構(gòu)由三部分變成了兩部分。二、教學(xué)新課（一）首先我們來(lái)聆聽(tīng)第一小圓舞曲1．請(qǐng)思考音樂(lè)中有幾段不同的旋律？2．旋律的出現(xiàn)順序是怎樣的？3．這兩段主題旋律給你怎樣的感受？1）欣賞主題A，并分析，展開(kāi)想象，連音，連音，音樂(lè)寬廣舒展，旋律優(yōu)美流暢，展現(xiàn)了溜冰場(chǎng)上舒展 的、愉快的心情。學(xué)生可以用歌詞幫助自己理解音樂(lè)。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)藝術(shù)的習(xí)慣。八、課堂小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，我們初步了解了黃河，了解了《黃河大合唱》及其創(chuàng)作背景和歷史現(xiàn)實(shí)意義，而且知道了什么是輪唱，還學(xué)會(huì)了《保衛(wèi)黃河》這首輪唱歌曲。(輪唱時(shí)，每一句的開(kāi)始的第一個(gè)字要重唱，后面的詞要唱得輕一點(diǎn)。[此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果](聽(tīng)范唱、學(xué)生談感受，教師小結(jié)。五、介紹輪唱：[輪唱]由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開(kāi)始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果，稱之為“輪唱”。第五樂(lè)章：《河邊對(duì)口唱》(男聲二重唱及混聲合唱)這個(gè)樂(lè)章借用了鑼鼓伴奏的一些手法，形象地?cái)⑹隽肆魍鋈罕姷谋瘧K遭遇，顯示了“大回老家去”的斗爭(zhēng)決心。第三樂(lè)章：《黃河之水天上來(lái)》(配樂(lè)詩(shī)朗誦)這首配樂(lè)詩(shī)朗誦由三弦伴奏?！饵S河大合唱》為我國(guó)現(xiàn)代大型聲樂(lè)創(chuàng)作提供了光輝的典范。在次年1月抵達(dá)延安后，寫出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇。教師介紹黃河：母親河，是中華民族的發(fā)源地。學(xué)生懂得從學(xué)習(xí)的內(nèi)容想開(kāi)去，關(guān)注音樂(lè)與相關(guān)藝術(shù)。黃河大合唱 第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：介紹黃河及《黃河大合唱》。再唱歌曲，表現(xiàn)華夏兒女對(duì)祖**親刻骨銘心的愛(ài)戀之情。了解作曲家聶耳。聽(tīng)辨旋律線：聽(tīng)歌曲《思鄉(xiāng)》，用手臂畫出音的高低進(jìn)行的線條，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)器或音源將自己心中的場(chǎng)景用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。重難點(diǎn)在襯詞律動(dòng)、表演：根據(jù)歌曲情緒，分組律動(dòng)表演《拉起手》和《來(lái)吧，來(lái)踢球》，突出運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。三、教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)唱《拉起手》、《來(lái)吧，來(lái)踢球》課前放《拉起手》和《來(lái)吧，來(lái)踢球》，營(yíng)造熱烈的氣氛。聽(tīng)辨《大路歌》開(kāi)頭的節(jié)奏，感受朝鮮民歌《思鄉(xiāng)》的旋律走向。想想你能為他們做點(diǎn)什么事，給予什么幫助。歌曲的處理。按節(jié)奏分角色配樂(lè)朗讀歌詞。欣賞歌曲《手拉手》，感受歌曲的情緒。分組唱一唱，大家一起評(píng)議。出示旋律，一起跟唱，鞏固附點(diǎn)八分音符。A： B：拓展：請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)奏，一起來(lái)拍一拍。發(fā)聲練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)的演唱及歌曲強(qiáng)弱的力度變化。）你覺(jué)得這首墨西哥民歌的音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的?學(xué)唱歌曲：找出歌曲中的音樂(lè)記號(hào)，換氣記號(hào)、反復(fù)跳躍記號(hào)，知道歌曲的演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞?！驹O(shè)計(jì)理念：音樂(lè)課是參與性極強(qiáng)的學(xué)科。從單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與，學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡(jiǎn)化舞步。）（二）、感受、體驗(yàn)拉丁美洲國(guó)家墨西哥舞蹈、音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)： 這段舞蹈是拉丁美洲國(guó)家墨西哥的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們接著看，仔細(xì)聽(tīng)舞曲的音樂(lè)是什么風(fēng)格？音樂(lè)節(jié)奏有什么特點(diǎn)？欣賞的同時(shí)有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)舞曲的音樂(lè)風(fēng)格熱烈、熱情，舞步節(jié)奏輕快、快。教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)： 師生問(wèn)好。２、初步了解墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。（四）總結(jié)下課。我國(guó)有一位知名的歌唱家宋祖英曾經(jīng)在這個(gè)金色大廳演唱過(guò)《小背簍》、《茉莉花》等歌曲，我們也都知道08年奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)音樂(lè)就是用《茉莉花》改編的，《茉莉花》也像我們都是到的《梁祝》一樣世界聞名，說(shuō)明這些音樂(lè)是我們國(guó)家音樂(lè)的代表。在聽(tīng)到樂(lè)曲主旋律的時(shí)候可以動(dòng)一動(dòng)，再次體會(huì)春天帶給我們的活潑、歡快、充滿朝氣的感覺(jué)。4聆聽(tīng)第四樂(lè)段：經(jīng)過(guò)重復(fù)第一主題之后，優(yōu)美的第三主題在豎琴的琶音伴奏之下緩緩進(jìn)入，給人以春水蕩漾般的舒暢感；命名C并板書 5聆聽(tīng)第五樂(lè)段：第四主題運(yùn)用大音程的跳動(dòng)，顯示出無(wú)窮無(wú)盡的活力；命名D并板書 6聆聽(tīng)第六、七樂(lè)段：第五和第六主題略帶一絲陰暗的色彩，仿佛是在描寫春日里偶爾飄來(lái)的陰云；命名E并板書7聆聽(tīng)第八樂(lè)段：第七主題節(jié)奏自由,陰郁的氣氛一掃而空,旋律又呈示出春天生機(jī)盎然的感覺(jué)；命名F并板書8聆聽(tīng)最后一個(gè)樂(lè)段： 樂(lè)曲的結(jié)尾也較為簡(jiǎn)單，只是重復(fù)一遍第一主題之后，利用第一主題的旋律加以變奏，干凈利落地結(jié)束全曲。1〉 聆聽(tīng)第一段主旋律：師：這段音樂(lè)就是我們剛才聽(tīng)過(guò)的，也是《春之聲圓舞曲》主旋律。下面就帶大家來(lái)欣賞一下由奧地利音樂(lè)家小約翰?施特勞斯創(chuàng)作的《春之聲圓舞曲》）師：咱們都知道音樂(lè)根據(jù)速度、力度、情緒、旋律等音樂(lè)元素的變化，可以分成不同的樂(lè)段。）介紹約翰?施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”，他一生做了五百多首樂(lè)曲。（二）啟發(fā)導(dǎo)入、初步感悟。教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感。而且學(xué)生是在不知不覺(jué)中，在輕松的游戲氛 圍中學(xué)到了知識(shí)。教具使用：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。難點(diǎn)是二聲部，但二聲部旋律同學(xué)們?cè)缫咽煜ぃ谶@之前以此旋律來(lái)進(jìn)行上課禮儀師生互問(wèn)，避免了呆板的“老師好??同學(xué)們好”，同時(shí)還活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此，二聲部不用單獨(dú)再學(xué)，可直接進(jìn)入，既節(jié)省了時(shí)間，還使課堂氣氛豐富多彩。大三和弦為大家把握音高、音準(zhǔn)并以次加深鞏固音高在大腦中的印象，使學(xué)生在平時(shí)課堂訓(xùn)練中形成自己的音高概念，四位同學(xué)接龍游戲完成后，其他的學(xué)生腦海中也會(huì)形成這種音高概念，長(zhǎng)期使用這種辦法，學(xué)生的視唱能力和把握音準(zhǔn)的能力會(huì)大有提高和進(jìn)步。教具準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件及設(shè)備等?？纯匆魳?lè)家怎樣用音符來(lái)贊美春天的。（三拍子引出圓舞曲。而小約翰?施特勞斯主要?jiǎng)?chuàng)作的是圓舞曲。想想如果你是指揮家，每個(gè)樂(lè)段你會(huì)怎么指揮。命名A1并板書。師：下面我們來(lái)欣賞一下現(xiàn)場(chǎng)演奏版《春之聲圓舞曲》，感受一下維也納金色大廳帶給你什么樣的感覺(jué)。其實(shí)世界上所有的音樂(lè)家，包括指揮家、歌唱家、演奏家等都以能在維也納金色大廳表演為最大的榮耀。下面請(qǐng)同學(xué)們用最美的語(yǔ)言來(lái)描繪一下自己心中春天。下去之后你們也可以自己搜集一些約翰?施特勞斯創(chuàng)作的一些圓舞曲，聽(tīng)一聽(tīng)，多感受圓舞曲的特點(diǎn)《幸福快車》。教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充：歌曲告訴我們生活中難免會(huì)遇到困難與挫折，不要怨嘆與泄氣，只要認(rèn)真努力就一定能克服困難坐上幸?？燔?。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《拉庫(kù)卡拉查》。３、理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。男，寬沿帽。加速拍節(jié)奏，體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺(jué)。③隨著《拉庫(kù)卡拉查》伴奏音樂(lè)片段音樂(lè)舞一舞。（聽(tīng)第1遍，聆聽(tīng)前讀歌名。熟悉附點(diǎn)八分音符，了解它的時(shí)值并在演唱時(shí)唱準(zhǔn)附點(diǎn)。師生問(wèn)好。(1)指名學(xué)生起來(lái)模仿節(jié)奏(2)大家一起進(jìn)行評(píng)議，并且一起來(lái)模仿節(jié)奏。教師講解附點(diǎn)八分音符，學(xué)生熟悉并把握。教師巡視，指導(dǎo)。師：在大家的努力下，我們把這幾條旋律遍成了一首優(yōu)美的歌曲，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(留意豆、妞、溝、手、走、頭、球一些字的咬字)(2)分小組分角色讀詞。采用多種形式(師生合作，分組、分角色)演唱，熟悉歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。說(shuō)說(shuō)你眼中的貧困地區(qū)的小伙伴。3.“練練你的聽(tīng)辨力”，辨別三拍子與二拍子的音樂(lè)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分辨二拍子及三拍子的音樂(lè)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律線。歌曲《來(lái)吧，來(lái)踢球》曾在1988年世界兒童音樂(lè)節(jié)中獲獎(jiǎng)，是一首膾灸人口的歌曲。