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六年級下冊音樂教案-全文預(yù)覽

2024-10-25 07:20 上一頁面

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【正文】 奏,指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。設(shè)問:這首歌曲給你什么感受?再細聽樂曲。教學(xué)準備CAI、鋼琴、打擊樂器 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入二、新授:作品分析:《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。四、小結(jié)本節(jié)課批注教學(xué)后記:課時教案課題:幸福快車第 1 課時總序第 4個教案教學(xué)目標:在聽賞歌曲《幸??燔嚒返耐瑫r,能用充滿活力的舞姿隨著歡快的節(jié)奏表達心中的快樂。(4)復(fù)聽,感受音樂的結(jié)構(gòu)特點(引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂主題一共在全曲中出現(xiàn)幾次,讓學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點是:以一再反復(fù)的基本主題與若干個不同的“插斷”交替出現(xiàn))。教學(xué)難點:歌曲的節(jié)奏于音樂情緒的把握。教學(xué)準備:課件、相關(guān)音像資料、表演道具 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入二、民歌大會萃聽賞湖南民歌《放風(fēng)箏》(媒體播放《放風(fēng)箏》)(課件出示:姐妹們和她們的風(fēng)箏)復(fù)習(xí)歌曲《瀏陽河》(老師彈琴,學(xué)生歌唱《瀏陽河》)a、全班齊唱 b、男女對唱師:湘江邊有個什么縣?(湘潭縣)出了個什么人領(lǐng)導(dǎo)人民得解放啊?(毛主席)聽賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》(課件出示:伴隨音樂《洞庭魚米鄉(xiāng)》,畫面展現(xiàn)洞庭湖上的優(yōu)美風(fēng)光)聽賞《斑鳩調(diào)》(課件出示:音樂播放江西民歌《斑鳩調(diào)》)三、歌曲學(xué)唱《毛委員和我們在一起》(播放《毛委員和我們在一起》)這首歌體現(xiàn)了什么呢?(毛委員和江西人深厚的軍民之情)隨琴劃拍默唱曲譜解決難點齊唱歌譜歌曲表現(xiàn)及處理(聲音的強弱、速度變化等等)分組討論、排練、表現(xiàn)。五、評價小結(jié)批注教學(xué)后記:課時教案課題:紅土地的歌第 2 課時總序第 2個教案教學(xué)目標:能認真聽賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》、湖南民歌《放風(fēng)箏》和江西民歌《斑鳩調(diào)》,感受“紅土地”深厚的文化底蘊,了解湘贛兩地民間小調(diào)的特點,以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。思考:與我們唱的在語言上有什么不同?這樣演唱有什么特色?找出方言并朗誦,體驗民歌的旋律和方言相結(jié)合的特點。教學(xué)重點:學(xué)會用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《瀏陽河》。其音調(diào)明快流暢,富于表情,歌舞的形式生動、活潑風(fēng)趣,充分表現(xiàn)出勞動人民的聰明才智和開朗樂觀的性格。以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對答的方式,逗趣玩樂。想一想:你還知道哪些對唱題材的歌曲?能給大家唱幾句嗎?教師舉例:《過河》、《藤兒長長牽著瓜》、《夏天的雷雨》、《什么結(jié)子高又高》等。通過欣賞給學(xué)生講解對唱,以及對唱的形式。金小毛無奈,將舅母讓他買鹽的二百文錢賠她,她知道底細后不要金小毛賠了,說:“只要心意好,人好水也甜”,金小毛又把斷了的竹筍一起送她,陶金花提不動,又幫著她送到家里。教師舉例說明我國有很多問題式的歌曲,如《河邊對口曲》等。,了解對唱歌曲表演形式,了解我國民歌的豐富多彩,熱愛祖國的民族音樂。他創(chuàng)作的歌曲既繼承了前人的藝術(shù)成果,又把歌曲藝術(shù)提高到一個新的水平。(老師深情地朗讀第一段歌詞。總結(jié)師:這首樂曲就是舒伯特創(chuàng)作的《軍隊進行曲》。一次,他看到家鄉(xiāng)凱旋歸來的軍隊后,有感而發(fā),寫下了一首非常好聽的作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課介紹舒伯特的故鄉(xiāng)學(xué)生隨著《軍隊進行曲》的音樂在教室律動。主要樂器有彈布爾、東不拉、獨它爾等。西藏民歌:歌聲嘹亮、高亢,樂器主要有藏京胡(形制與二胡相近,男子邊奏邊舞)、鐵琴、神鼓等。聽后提問:你們對西藏歌曲了解多少?給你們的印象最深的是什么?藏族歌曲有:《唱支山歌給黨聽》、《洗衣歌》、《北京的金山上》,比較流行的有《高原紅》、《神奇的九寨》、《青藏高原》。教學(xué)重點通過對比欣賞,分辨不同民族的音樂特點。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點,模仿舞獅子。可用桌子拼個小舞臺,周圍擺椅子,表演的同學(xué)稍作化妝。想想。三、聽賞《廣東獅子鑼鼓》課前準備:請學(xué)生自制獅子頭面具、扇子、鞭炮、大頭娃娃面具。表演時一部分同學(xué)演唱,一部分同學(xué)表演,一部分同學(xué)選擇敲擊樂器制造刮風(fēng)下雨時的聲響場景。學(xué)生跟隨錄音范唱進行學(xué)唱,并學(xué)習(xí)用廣東客家方言演唱,讓學(xué)生從客家方言語調(diào)中感受廣東民歌風(fēng)格。然后展示同學(xué)們的畫,談?wù)劗嬛械囊饩?。讓學(xué)生通過有節(jié)奏地朗讀歌詞,感受這首廣東民歌風(fēng)味的特色節(jié)奏型 播放課件《落水天》,引導(dǎo)學(xué)生從廣東民間風(fēng)土人情中感受各國民歌風(fēng)格、情調(diào)。鼓勵學(xué)生用不同的演唱形式表達歌曲內(nèi)容及情緒。)比比誰模仿得最好。聽音樂、朗讀歌詞。因為這對引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲完整的藝術(shù)形象,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用。講故事。旋律優(yōu)美動聽,表達了人民對自己家鄉(xiāng)贊頌的喜悅心情。二:通過學(xué)唱《我的肯塔基故鄉(xiāng)》,讓學(xué)生熟悉美國民歌的風(fēng)格特色,感悟鄉(xiāng)音之美感,并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情;復(fù)習(xí)鞏固“do、re、mi”三個音的音高及手號。學(xué)生交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。學(xué)生看教師指揮,分組合作用身體動作表現(xiàn)《斗牛士之歌》?;顒舆^程:一、韻律《斗牛士之歌》。這首樂曲曾經(jīng)鼓舞了多少人民、戰(zhàn)士英勇殺敵?。⌒轮袊闪⒘艘院?,我們國家就把這首中國最著名的抗日歌曲作為了《中華人民共和國國歌》六、課堂小結(jié)斗牛士之歌 第九課時活動目標:感受進行曲雄壯有力的旋律特點。其實,這首器樂曲是由同名歌曲《長城謠》改編來的,讓我們從歌詞中了解一下歌曲表達了怎樣的情感?分析每個樂句的大意。三、師生換為,學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點:學(xué)生通過朗誦歌詞、學(xué)唱歌譜,能了解歌詞與旋律之間的關(guān)系,進一步感受抗日戰(zhàn)爭時期歌曲的特點。六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《七色光之歌》,大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎?這首歌曲實際上象征了什么?表達了什么通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?(學(xué)生自由討論)長城謠 第八課時教學(xué)目標:知識與技能能準確地哼唱《長城謠》的旋律,通過學(xué)唱《長城謠》,了解歌詞與旋律之間的關(guān)系,能用不同的聲音、氣息,有控制、有感情地演唱歌曲。視唱B段旋律,先找出相同的樂句再分聲部練習(xí),尾聲第一聲部5——4七度大跳要唱準。二、發(fā)聲練習(xí)斷音、連音練習(xí)2/4 0 | 5 0 | 5 3 | 1 — ||mimimimamama提示:這條練習(xí)常在開始時用,充分利用好m把聲音送上去,腹肌動作有力而不僵,聲帶在氣息的強有力支持下,迅速閉合好,唱連音時有一種在高位置上嘆氣的感覺,把聲音甩上去,E調(diào)半音往上,再下行練到C調(diào)。三、教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。歌曲藝術(shù)處理。(三)欣賞第三小圓舞曲1.出示兩個圖形譜,根據(jù)圖形想象音樂情緒2.思考第三小圓舞曲的結(jié)構(gòu)與第一小圓舞曲的結(jié)構(gòu)有何不同?(學(xué)生回 答)第三小圓舞曲跟第一小圓舞曲情緒相近,音樂又恢復(fù)了舒展、輕松的氣氛 中,由小提琴奏出,結(jié)構(gòu)由三部分變成了兩部分。二、教學(xué)新課(一)首先我們來聆聽第一小圓舞曲1.請思考音樂中有幾段不同的旋律?2.旋律的出現(xiàn)順序是怎樣的?3.這兩段主題旋律給你怎樣的感受?1)欣賞主題A,并分析,展開想象,連音,連音,音樂寬廣舒展,旋律優(yōu)美流暢,展現(xiàn)了溜冰場上舒展 的、愉快的心情。學(xué)生可以用歌詞幫助自己理解音樂。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。八、課堂小結(jié):今天的學(xué)習(xí),我們初步了解了黃河,了解了《黃河大合唱》及其創(chuàng)作背景和歷史現(xiàn)實意義,而且知道了什么是輪唱,還學(xué)會了《保衛(wèi)黃河》這首輪唱歌曲。(輪唱時,每一句的開始的第一個字要重唱,后面的詞要唱得輕一點。[此起彼落,連續(xù)不斷的模仿效果](聽范唱、學(xué)生談感受,教師小結(jié)。五、介紹輪唱:[輪唱]由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律,但不是同時開始的齊唱,而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn),形成此起彼落,連續(xù)不斷的模仿效果,稱之為“輪唱”。第五樂章:《河邊對口唱》(男聲二重唱及混聲合唱)這個樂章借用了鑼鼓伴奏的一些手法,形象地敘述了流亡群眾的悲慘遭遇,顯示了“大回老家去”的斗爭決心。第三樂章:《黃河之水天上來》(配樂詩朗誦)這首配樂詩朗誦由三弦伴奏?!饵S河大合唱》為我國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作提供了光輝的典范。在次年1月抵達延安后,寫出了《黃河》詞作,并在這年的除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。教師介紹黃河:母親河,是中華民族的發(fā)源地。學(xué)生懂得從學(xué)習(xí)的內(nèi)容想開去,關(guān)注音樂與相關(guān)藝術(shù)。黃河大合唱 第五課時教學(xué)內(nèi)容:介紹黃河及《黃河大合唱》。再唱歌曲,表現(xiàn)華夏兒女對祖**親刻骨銘心的愛戀之情。了解作曲家聶耳。聽辨旋律線:聽歌曲《思鄉(xiāng)》,用手臂畫出音的高低進行的線條,感受旋律進行的特點。引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)臉菲骰蛞粼磳⒆约盒闹械膱鼍坝靡魳繁憩F(xiàn)出來。重難點在襯詞律動、表演:根據(jù)歌曲情緒,分組律動表演《拉起手》和《來吧,來踢球》,突出運動的特點,想方設(shè)法讓學(xué)生動起來。三、教學(xué)過程(一)學(xué)唱《拉起手》、《來吧,來踢球》課前放《拉起手》和《來吧,來踢球》,營造熱烈的氣氛。聽辨《大路歌》開頭的節(jié)奏,感受朝鮮民歌《思鄉(xiāng)》的旋律走向。想想你能為他們做點什么事,給予什么幫助。歌曲的處理。按節(jié)奏分角色配樂朗讀歌詞。欣賞歌曲《手拉手》,感受歌曲的情緒。分組唱一唱,大家一起評議。出示旋律,一起跟唱,鞏固附點八分音符。A: B:拓展:請學(xué)生自己設(shè)計節(jié)奏,一起來拍一拍。發(fā)聲練習(xí)。二、教學(xué)重點:歌曲中附點的演唱及歌曲強弱的力度變化。)你覺得這首墨西哥民歌的音樂風(fēng)格是怎樣的?學(xué)唱歌曲:找出歌曲中的音樂記號,換氣記號、反復(fù)跳躍記號,知道歌曲的演唱順序,準確地念出歌詞。【設(shè)計理念:音樂課是參與性極強的學(xué)科。從單純的節(jié)奏體驗到肢體的參與,學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡化舞步。)(二)、感受、體驗拉丁美洲國家墨西哥舞蹈、音樂風(fēng)格特點: 這段舞蹈是拉丁美洲國家墨西哥的舞蹈,請同學(xué)們接著看,仔細聽舞曲的音樂是什么風(fēng)格?音樂節(jié)奏有什么特點?欣賞的同時有意識的指導(dǎo)學(xué)生仔細聆聽音樂,體會舞曲的音樂風(fēng)格熱烈、熱情,舞步節(jié)奏輕快、快。教學(xué)過程: 組織教學(xué): 師生問好。2、初步了解墨西哥音樂的風(fēng)格和節(jié)奏特點。 教學(xué)時間 一課時。(四)總結(jié)下課。我國有一位知名的歌唱家宋祖英曾經(jīng)在這個金色大廳演唱過《小背簍》、《茉莉花》等歌曲,我們也都知道08年奧運會頒獎音樂就是用《茉莉花》改編的,《茉莉花》也像我們都是到的《梁?!芬粯邮澜缏劽?,說明這些音樂是我們國家音樂的代表。在聽到樂曲主旋律的時候可以動一動,再次體會春天帶給我們的活潑、歡快、充滿朝氣的感覺。4聆聽第四樂段:經(jīng)過重復(fù)第一主題之后,優(yōu)美的第三主題在豎琴的琶音伴奏之下緩緩進入,給人以春水蕩漾般的舒暢感;命名C并板書 5聆聽第五樂段:第四主題運用大音程的跳動,顯示出無窮無盡的活力;命名D并板書 6聆聽第六、七樂段:第五和第六主題略帶一絲陰暗的色彩,仿佛是在描寫春日里偶爾飄來的陰云;命名E并板書7聆聽第八樂段:第七主題節(jié)奏自由,陰郁的氣氛一掃而空,旋律又呈示出春天生機盎然的感覺;命名F并板書8聆聽最后一個樂段: 樂曲的結(jié)尾也較為簡單,只是重復(fù)一遍第一主題之后,利用第一主題的旋律加以變奏,干凈利落地結(jié)束全曲。1〉 聆聽第一段主旋律:師:這段音樂就是我們剛才聽過的,也是《春之聲圓舞曲》主旋律。下面就帶大家來欣賞一下由奧地利音樂家小約翰?施特勞斯創(chuàng)作的《春之聲圓舞曲》)師:咱們都知道音樂根據(jù)速度、力度、情緒、旋律等音樂元素的變化,可以分成不同的樂段。)介紹約翰?施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”,他一生做了五百多首樂曲。(二)啟發(fā)導(dǎo)入、初步感悟。教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感。而且學(xué)生是在不知不覺中,在輕松的游戲氛 圍中學(xué)到了知識。教具使用:鋼琴、錄音機、磁帶。難點是二聲部,但二聲部旋律同學(xué)們早已熟悉,在這之前以此旋律來進行上課禮儀師生互問,避免了呆板的“老師好??同學(xué)們好”,同時還活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,因此,二聲部不用單獨再學(xué),可直接進入,既節(jié)省了時間,還使課堂氣氛豐富多彩。大三和弦為大家把握音高、音準并以次加深鞏固音高在大腦中的印象,使學(xué)生在平時課堂訓(xùn)練中形成自己的音高概念,四位同學(xué)接龍游戲完成后,其他的學(xué)生腦海中也會形成這種音高概念,長期使用這種辦法,學(xué)生的視唱能力和把握音準的能力會大有提高和進步。教具準備相關(guān)多媒體課件及設(shè)備等??纯匆魳芳以鯓佑靡舴麃碣澝来禾斓摹#ㄈ淖右鰣A舞曲。而小約翰?施特勞斯主要創(chuàng)作的是圓舞曲。想想如果你是指揮家,每個樂段你會怎么指揮。命名A1并板書。師:下面我們來欣賞一下現(xiàn)場演奏版《春之聲圓舞曲》,感受一下維也納金色大廳帶給你什么樣的感覺。其實世界上所有的音樂家,包括指揮家、歌唱家、演奏家等都以能在維也納金色大廳表演為最大的榮耀。下面請同學(xué)們用最美的語言來描繪一下自己心中春天。下去之后你們也可以自己搜集一些約翰?施特勞斯創(chuàng)作的一些圓舞曲,聽一聽,多感受圓舞曲的特點《幸福快車》。教師點評補充:歌曲告訴我們生活中難免會遇到困難與挫折,不要怨嘆與泄氣,只要認真努力就一定能克服困難坐上幸??燔嚒?教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《拉庫卡拉查》。3、理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。男,寬沿帽。加速拍節(jié)奏,體驗舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺。③隨著《拉庫卡拉查》伴奏音樂片段音樂舞一舞。(聽第1遍,聆聽前讀歌名。熟悉附點八分音符,了解它的時值并在演唱時唱準附點。師生問好。(1)指名學(xué)生起來模仿節(jié)奏(2)大家一起進行評議,并且一起來模仿節(jié)奏。教師講解附點八分音符,學(xué)生熟悉并把握。教師巡視,指導(dǎo)。師:在大家的努力下,我們把這幾條旋律遍成了一首優(yōu)美的歌曲,一起來學(xué)一學(xué)。(留意豆、妞、溝、手、走、頭、球一些字的咬字)(2)分小組分角色讀詞。采用多種形式(師生合作,分組、分角色)演唱,熟悉歌曲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的愛好。說說你眼中的貧困地區(qū)的小伙伴。3.“練練你的聽辨力”,辨別三拍子與二拍子的音樂。通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能夠分辨二拍子及三拍子的音樂,感受歌曲的節(jié)奏和旋律線。歌曲《來吧,來踢球》曾在1988年世界兒童音樂節(jié)中獲獎,是一首膾灸人口的歌曲。
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