20xx年小學班級閱讀總結[二1班]-全文預覽
【正文】 進生，一個上臺分享好書的后進生受到的其他孩子接納，從他眼里我們看到了自信的光芒。有的孩子在活動開始前，會問老師，推薦這本書怎么樣？有的還會跟老師預約，請他上臺來講。柯察金，從《假如給我三天光明》（注音版）中懂得了一個身殘志堅的女作家告誡的人們應該珍惜生命，珍惜一切。活動過程中涌現(xiàn)了許多孩子們精彩的發(fā)言，有的孩子分享《孔融讓梨》的故事，有的孩子講到自己最喜歡《格林童話》中的《漁夫和金魚的故事》，總結：做人不能像老太婆那樣貪得無厭。三、靜校時間“讀書小博士”活動仔細觀察我們班的孩子會發(fā)現(xiàn)，周五靜校時間，是他們最期待的時刻，這是為什么呢？因為此時正要舉行一場其樂無窮的讀書評選活動——“讀書小博士”評選。并定時讀、背古詩，浸潤經典。班級在每周一至周三中午都安排課外閱讀。首先班級保證孩子課外閱讀時間，與星卡評價相結合。具體的讀書活動總結如下：一、晨誦經典書籍每周的晨讀，除了朗讀語文書，還安排孩子讀《日有所誦》、《金色的小船》、《弟子規(guī)》等適合晨誦的經典讀物。激發(fā)閱讀作者其他古詩的興趣。“讀書小博士”的推選活動，大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性，為了在每周一次的自薦會上發(fā)言，孩子們在家努力練習，甚至有心的家長還會幫助孩子在班級推薦之前，反復地練習、表演要講
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1