20xx年小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 園網(wǎng)上進(jìn)行研討交流；⑤100余名教師參加省《信息技術(shù)與教育》和《信息技術(shù)與課程整合》考核，以合格率100%的成績(jī)高居都江市學(xué)校首位；⑥教師應(yīng)用信息技術(shù)方面成果較多，積極參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師觀念升級(jí)、素質(zhì)提升的唯一途徑。我校重視加強(qiáng)校本資源建設(shè)和積累，以學(xué)科教師隊(duì)伍和專門(mén)成立的資源開(kāi)發(fā)小組為依托，結(jié)合“資源開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)辦法”的激勵(lì)措施，幾年間，積累的自制課件、積件、專題網(wǎng)站、試卷、教學(xué)設(shè)計(jì)、素材、論文等類別的資源達(dá)到50G以上，并且在不間斷的添加中；購(gòu)買的南京師友公司的三個(gè)平臺(tái)涉及語(yǔ)數(shù)外科學(xué)四大學(xué)科，總?cè)萘?00G；每學(xué)期從上級(jí)電教部門(mén)購(gòu)置的音像光盤(pán)資源分類做出索引，自主開(kāi)發(fā)了音像資源查詢系統(tǒng)，教師可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行借閱登記，總?cè)萘?00G以上；新芽電視臺(tái)專題視頻資料每學(xué)期也有50G的容量。學(xué)校在基于城域網(wǎng)的數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自主開(kāi)發(fā)，將教師人事管理和學(xué)生管理、教務(wù)管理、圖書(shū)管理、課題管理、實(shí)驗(yàn)管理等各管理系統(tǒng)相對(duì)集成，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理的數(shù)字化。目前，學(xué)校各類電教設(shè)備齊全，多項(xiàng)指標(biāo)超過(guò)數(shù)字化校園“標(biāo)準(zhǔn)”要求?！?校園網(wǎng)是建設(shè)數(shù)字化校園的“器”，我們從硬件和軟件兩個(gè)方面著手，努力創(chuàng)設(shè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為建設(shè)數(shù)字化校園的提供基礎(chǔ)保障。（一）樹(shù)立意識(shí)是前提電教工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，是保證教育教學(xué)工作的支撐點(diǎn)，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的主陣地，是深化教改實(shí)驗(yàn)的大平臺(tái)，也是學(xué)校特色建設(shè)的突破口。但在數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，很少投入人力、物力去設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，從而影響數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)提供及時(shí)、高效的服務(wù)。一、分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在數(shù)字化校園的創(chuàng)建過(guò)程中,由于領(lǐng)導(dǎo)、教師的理念不同，對(duì)于信息化、數(shù)字化的理解也不盡相同，造成了學(xué)校之間的發(fā)展不平衡。三是數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。一是數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)施、資源、平臺(tái)、通訊和工具。數(shù)字化學(xué)習(xí)具有三個(gè)要素。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它可以通過(guò)教師開(kāi)發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場(chǎng)購(gòu)買以及網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。目前，學(xué)校共有總部、分部、建樂(lè)校區(qū)三個(gè)部分，各校區(qū)在地理位置上相隔較遠(yuǎn)，給教學(xué)資源的共享和管理帶來(lái)了不便，因此學(xué)校積極地進(jìn)行數(shù)字化校園的構(gòu)建和重組，爭(zhēng)取形成三地共建、共享的格局。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的空缺：目前，許多學(xué)校都擁有一支在網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)方面的高素質(zhì)隊(duì)伍。二、多管齊下，整體推進(jìn)績(jī)效是現(xiàn)代企業(yè)管理中的一種手段和方法，也是一種衡量評(píng)價(jià)體系，我們致力于尋找低成本、高效益的行為方式，參考揚(yáng)州數(shù)字化校園的標(biāo)準(zhǔn)，嘗試從應(yīng)用層面出發(fā)，歸納整理出一些具體操作策略和方法。（二）設(shè)施建設(shè)是基礎(chǔ)“工欲善其事，必先利其器?！?1998年配置學(xué)生電腦并開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，是都江市最早到位的小學(xué)；★ 1999年在都江市最先采用百兆光纖接入方式，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)互聯(lián)；★ XX年完成教師課件制作室和新芽電視臺(tái)的建設(shè)工作，最先擁有兩臺(tái)服務(wù)器和一個(gè)獨(dú)立IP公網(wǎng)地址；★ XX年建成兩個(gè)多媒體大教室，重整雙向閉路電視系統(tǒng)；★ XX年全校65個(gè)班級(jí)實(shí)現(xiàn)“班班通
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