【正文】 我們應(yīng)該告訴自己要堅強(qiáng)。也許是學(xué)習(xí)壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學(xué)時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。要求：①根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于600字。這是拓展。至于“舊料”更新，方法很多。要避免材料陳舊或“撞車”，其實不難。二、作文選材指導(dǎo)今天我們先從選材的角度談?wù)劙?！生活中有哪些好素材，怎樣使用呢？首先要知道，材料在表現(xiàn)中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)真實，典型，新穎。備課人：周慧訓(xùn)練時間2008年9月25日9月26日一、導(dǎo)入本課在平凡的生活中，我們沒有《亮劍》中李云龍氣吞山河的勃勃雄姿；沒有航天英雄楊利偉翱翔太空的灼人光芒；沒有洪占輝邊讀書邊打工照顧妹妹的傳奇經(jīng)歷??所以有的同學(xué)總是抱怨：生活平淡無奇，能寫出什么好作文？其實，在平凡的生活中依然能寫出好作文。條理清楚，內(nèi)容充實。在失敗與勝利之間，我們能不 斷找到屬于自己的方向。達(dá)爾文小時候記憶力特別不好，學(xué)習(xí)成績總是處于倒數(shù)的位置，但對學(xué)習(xí)上的挫折，他選擇了堅持，最終他創(chuàng)作出了轟動全世界的《物種起源》。人的意志天生不是十分堅強(qiáng)的，所以人的意志需要我們?nèi)ゲ粩嗟啬?。?dāng)我們再次遇到相同的境遇時，我們就不會再犯相同的錯誤。摔跤是一種經(jīng)驗。窗體頂端窗體底端有時，我也想“摔跤”有時，我也想“摔跤”，因為摔倒了可以再爬起來，雖然會遍體鱗傷，我也尋找到了光明的方向一一勇往直前，不轉(zhuǎn)彎。滿分理由：此篇文章流露出淡淡的憂傷，也讓我們在字里行間感覺到淡淡的美。每次看著萊莉花遍體鱗傷地在風(fēng)中孤單地?fù)u曳，就猶如一個個突出的棱角刺得心鮮血淋淋的。我知道，我很珍惜這純真的友誼。后來我才知道，那不是她弄的，是不小心遺失了，被他人刻意劃的。但有些事總是讓人猝不及防，依稀記得那個黃昏，余暉灑在臉上很凄很凄。風(fēng)干了年少的輕狂，才想起珍惜已隨花逝去的友誼，看著窗外三年都未開過花的萊莉，我陷入茫遠(yuǎn)的沉思中。小作者在材料的選擇上很別出心裁，采用了逆向思維的方式，選取了“人無我有”的材料，寫出了內(nèi)心的真實想法:我也想做 一個“差生”?！案?，屋后的李子熟了，咱是不是一起??”話還未吐一半，弟弟已被強(qiáng)行阻攔，拽出了房間伯伯的訓(xùn)斥聲頓時如“雷”貫耳。當(dāng)然，在同伴爬石山、探石洞時，我只能作他們“表演”的觀眾。作為教師眼中的“優(yōu)等生”、“中考好苗子”的我，更是慘，慘，慘!，為啥?乖乖地送進(jìn)文具店了唄。面對學(xué)習(xí)的壓力，面對家長、老師重重的期盼，有時，我也想做一個“差生”。（中低分）⑤語言表達(dá)不通順，不流暢，或者書寫混亂看不清。（呼應(yīng)收束）4．這次年級階段考中的作文整體存在的問題有哪些呢？①橫線上所補(bǔ)全的內(nèi)容填的詞非動詞，或不可能實現(xiàn)。還是不會偷懶，堅定地負(fù)責(zé)地工作下去。原因：我不能偷懶。于是，我的文章的結(jié)構(gòu)將這樣來安排：第一部分：寫一貫的我都是勤勤懇懇工作，從來沒有遲到和早退的。也就是說是一種非常態(tài)的，不是常態(tài)的。②橫線上所填的詞應(yīng)該是一種想法，但是是可以實現(xiàn)的，只是自己沒有做而已。請以“有時，我也想??”為題，寫一篇作文。但在他眼里，我們又算什么呢？也許有一天會被他當(dāng)廢紙扔掉！這就是名著嗎？這就是我們的價值嗎？我只在心底默默安慰自己：初中的他太小，還不懂事；調(diào)皮的他不喜歡太厚的書；不成熟的他還不適合看名著……我仍然期待著。但有時，我也想遠(yuǎn)離他。你也許會奇怪我的行為。眼皮開始打架，糟了，好困啊……“這樣就睡了，果然老了。有時，我也想遠(yuǎn)離他 北京四十五中 九（10）班 陶宇“還不睡嗎？今天他是不會來了。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我?guī)缀跻灰弧白龅搅恕薄Ｏ胂牍适碌闹魅斯?，他們，為了刻苦學(xué)習(xí)，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭…… 我很想在困難面前堅強(qiáng)一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強(qiáng)一回：吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強(qiáng)一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。我曾經(jīng)想過青史留名。《有時，我也想不動心思》“碧云天，黃葉地……山映斜陽天接水。只是，為了媽媽，我克制著。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強(qiáng)。那種“似曾相識”的歡樂，又回到了我的身邊。媽媽也每晚都陪我到深夜。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。有時回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能?！蔽衣牶?，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。因為結(jié)了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。但，有時我也想流淚。三是結(jié)尾一定要回扣題目，這一點非常重要。根據(jù)試題特點，橫線處可補(bǔ)入的詞語要考慮”與自己的言行相矛盾的想法，橫線處可補(bǔ)入“放棄”、“認(rèn)真”、“流淚”、“不動心思”、“退縮 ”等等。實為一篇青春的宣言!寫作指導(dǎo)：寫好半命題作文，首先要反復(fù)琢磨已命的半個題目的含義，它往往對作文的選材、主題、文體等有所限制?？墒牵€沒有動筆……[點評]有時，我也想______，這是一個容易入題，亦容易落入俗套的命題，但這位考生寫出了才情，寫出了大氣。我想做一個保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對挑戰(zhàn)，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個動人的人生故事嗎?有時，我真想寫一本書，像一個戰(zhàn)士，用堅強(qiáng)與勇氣構(gòu)筑自己的神話。我想寫一本書，像天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時，我真想寫一本書，去守候過去美好的財富。有時，我想學(xué)著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。簡潔明了的結(jié)構(gòu)會吸引閱卷老師的眼球，而干澀的語言會令讀者生厭。三、立意應(yīng)讀規(guī)避幼稚低級的心理事實。搜索一下自己的生活，找到曾經(jīng)有過念頭但還沒有付諸行動的“想法”來補(bǔ)全文題，并不準(zhǔn)，二、小心對待題目中的“也”字。補(bǔ)充文題的過程，實際上是確立作文主題思想、選擇并組織材料的構(gòu)思過程。要求：1．根據(jù)自己所寫的內(nèi)容．將題目補(bǔ)充完整；2．文體不限(詩歌除外)；3．文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；4．不少于600字。條理清楚，內(nèi)容充實。在失敗與勝利之間，我們能不 斷找到屬于自己的方向。達(dá)爾文小時候記憶力特別不好，學(xué)習(xí)成績總是處于倒數(shù)的位置，但對學(xué)習(xí)上的挫折，他選擇了堅持，最終他創(chuàng)作出了轟動全世界的《物種起源》。人的意志天生不是十分堅強(qiáng)的，所以人的意志需要我們?nèi)ゲ粩嗟啬?。?dāng)我們再次遇到相同的境遇時，我們就不會再犯相同的錯誤。摔跤是一種經(jīng)驗。窗體頂端窗體底端有時，我也想“摔跤” 有時，我也想“摔跤”，因為摔倒了可以再爬起來，雖然會遍體鱗傷，我也尋找到了光明的方向一一勇往直前，不轉(zhuǎn)彎。滿分理由：此篇文章流露出淡淡的憂傷，也讓我們在字里行間感覺到淡淡的美。每次看著萊莉花遍體鱗傷地在風(fēng)中孤單地?fù)u曳，就猶如一個個突出的棱角刺得心鮮血淋淋的。我知道，我很珍惜這純真的友誼。后來我才知道，那不是她弄的，是不小心遺失了，被他人刻意劃的。但有些事總是讓人猝不及防，依稀記得那個黃昏，余暉灑在臉上很凄很凄。風(fēng)干了年少的輕狂，才想起珍惜已隨花逝去的友誼，看著窗外三年都未開過花的萊莉，我陷入茫遠(yuǎn)的沉思中。小作者在材料的選擇上很別出心裁，采用了逆向思維的方式，選取了“人無我有”的材料，寫出了內(nèi)心的真實想法:我也想做 一個“差生”?！案?，屋后的李子熟了，咱是不是一起??”話還未吐一半，弟弟已被強(qiáng)行阻攔，拽出了房間伯伯的訓(xùn)斥聲頓時如“雷”貫耳。當(dāng)然，在同伴爬石山、探石洞時，我只能作他們“表演”的觀眾。作為教師眼中的“優(yōu)等生”、“中考好苗子”的我，更是慘，慘，慘!，為啥?乖乖地送進(jìn)文具店了唄。面對學(xué)習(xí)的壓力，面對家長、老師重重的期盼，有時，我也想做一個“差生”。（中低分）⑤語言表達(dá)不通順，不流暢，或者書寫混亂看不清。（呼應(yīng)收束）4．這次年級階段考中的作文整體存在的問題有哪些呢？ ①橫線上所補(bǔ)全的內(nèi)容填的詞非動詞，或不可能實現(xiàn)。還是不會偷懶，堅定地負(fù)責(zé)地工作下去。原因：我不能偷懶。于是，我的文章的結(jié)構(gòu)將這樣來安排：第一部分：寫一貫的我都是勤勤懇懇工作，從來沒有遲到和早退的。也就是說是一種非常態(tài)的，不是常態(tài)的。②橫線上所填的詞應(yīng)該是一種想法，但是是可以實現(xiàn)的，只是自己沒有做而已。請以“有時，我也想??”為題，寫一篇作文。在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真??堅強(qiáng)中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露?！绻畹牟皇莿釉~性的就出了問題，如：寒冷。③“有時”告訴我們，橫線上所填的行為只是偶爾的想法，不能時時，時常這樣想。想而終沒有做，所以我才想到寫這個題目。第三部分：再寫自己終于掙扎起來，沒有偷懶。第五部分：收束全文，回到現(xiàn)在一貫狀態(tài)的我。（靈魂）⑤再回歸到一貫狀態(tài)的我。（低分）④文章所寫內(nèi)容把握了寫作的重心，但是沒有升華，沒有體現(xiàn)思想。人的一生，注定要扮演不同的角色，每種角色都有出臺亮相時，但個中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。每天12節(jié)課足以讓我們骨頭散架，卻還要在周末補(bǔ)課、晚上加班，我想就是每分鐘喝一瓶“紅?！币膊豁斢?。理由二:苦海無涯自小，我就是鄉(xiāng)鄰公認(rèn)的“好孩子”，其他同齡人的“好榜樣”。我只得一頭扎進(jìn)書海，頭上還得頂著三座推不翻 的大山。滿分理由：選材獨(dú)特，內(nèi)容充實。有時，我也想珍惜筆尖觸碰到粗糙的紙面，我聽到萊莉花凋零的聲音，我停了停，沒有抬起頭，只是等待余音的消逝??有時，我也想珍惜，只是那時，已經(jīng)花落了，我卻只能等待冷暖季節(jié)后的花開。我知道我們有最真的友誼。我心痛，是因為對這份友誼的重視，也因為我對她的愧疚。我一個人度過了那個蒼白寂寥的冬天，只因為萊莉花開的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了傷風(fēng)。心痛的地方，纏著回憶之網(wǎng)，絲絲縷縷糾結(jié)著最深處撕心裂肺的痛。錯過的花期，消逝在似水流年里，淡漠了幾許情感、幾多歲月。讀罷此文，我們不僅驚嘆于小作者純熟的駕馭語言文字的能力，那字里 行間所彌漫的淡香也向我們襲來，令人回味無窮。但我覺得我們更需要去“摔跤”，因為這會使我們變得更加堅強(qiáng)。摔了跤，我們就會得到一次生活經(jīng)驗?！八邮且环N磨煉。或許在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續(xù)走上你精彩的人生道路，去實現(xiàn)你的夢想，去唱響你人生最美妙的 音樂，去為你的人生書寫最美麗的風(fēng)景線。有時，我也想”摔跤“，因為，在摔跤與爬起之間，我們能不斷走向成功。文章開頭運(yùn)用題記的方式開門見山地亮明自己鮮明的觀點，行文中再設(shè) 兩個分論點:摔跤是一種經(jīng)驗、摔跤是一種磨煉，廣征博引，選取有力的