【正文】 羈絆了自己前進的腳步。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。要突出一個“情”字，富有感情的材料，飽含激情的敘述，動情的內(nèi)心獨白，都靠含情的詞句承載，以真情打動閱卷老師，就會得高分?！跋敕ā碑a(chǎn)生的緣由，“想法”為什么沒有付諸行動，“念頭”本身的品位?！跋搿焙汀耙蚕搿蟛幌嗤?。寫作時，應該從以下幾方面考慮：一、抓住關鍵詞“想”字審題。[寫作指導]這是一個半命題作文。結(jié)合議論文提出論點一一一論證論點一一總結(jié)歸納 的結(jié)構(gòu)特點，層層深入地進行論證。滿分理由：見解新穎，觀點獨特。舒伯特從小熱愛鋼琴，但他卻總找不到鋼琴練習，面對困難，他把這當作一種磨煉，于是用紙板代替鋼琴練習，最終成為世界著名的”鋼琴王子“?！泵坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，磨煉是需要我們經(jīng)歷多次挫折來獲 得的。李想在建立自己的網(wǎng)站時，遇到了很多技術難題，可他卻說”正是因為這些難題橫亙在我的前方，最終逐一被我解決，才使我擁有寶貴的經(jīng)驗。俗話說“在哪摔倒，就在哪爬起來。一一一題記人生的道路本不是一帆風順的，在我們追求人生夢想的時候，總會遇上各種阻礙與挫折。小 作者運用細膩的筆觸、精美的語言敘述了自己的一段往事:我因為錯怪了那 位和我有著共同愛好、追求的女孩，而失去了一份珍貴、純真的友誼，心中不 免自責悔恨，更是想回頭珍惜。萊莉花在過去曾悠悠地快樂過，如今卻只有寂寂地凋落去，是對我們友誼的不舍嗎?難道連花兒也想拾起這局促的回憶?我一直在心中告訴自己，如果我還能遇見她，我一定會在心中默默地說:其實在放棄之 前，我也想過珍惜。看著窗外凋零的萊莉花，才感覺物是人非，留下一種情感卻無法時過境遷。我后悔，其實在放棄 這份友誼之前，我也蔥、過珍惜，只是一切都來得太快，令人猝不及防。我拿著自己送給她，卻已被劃得慘不忍睹的照片，我是一個敏感的人，我知道這意味著什么。三年前萊莉花飄著一地的淡香，散落在校頭零星的白，花飛舞著，是真正的舞，每一片都有著風姿，有一位小女孩在那獨自欣賞，那種認真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一個女孩和我一樣，愛著花。情感真摯，中心明確。望著墻上“書山 有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的對聯(lián)，我一絲苦笑，搖搖頭??苦海無涯，何處是岸?為了所謂的自己的美好未來，為了不負老師、父母的厚望，我只得無力地游向那可望而不可即的“彼岸”。在“差生”踢著誘人的足球時，我最多只能當一名拉拉隊員。每天老師還發(fā)兩張試卷，不多，“2+2+2+??”總共也才7科嘛!周未下午，其他同學一一被視為“中考無望者”的，都或去登山，或去逛街，或在球場馳騁。理由一:亡命初三自上初三也就是所謂的畢業(yè)班以來，我們就仿佛掉進了煉獄。（低分）⑥不是主觀上想，而是客觀上已經(jīng)做了，不符合題意。（低分）②不是“有時”，而是“那時”或“時時”。由此，我們得出寫這篇文章的核心要點有五： ①對自己一貫的行為有一個概述。因為有學生的期待。（鋪墊一下）第二部分：描寫我有幾個早晨艱難的起床的情景，發(fā)出“有時，我也想偷一回懶”的感慨。3．怎樣去把握本文的寫作核心呢？ 先以老師將要寫的下水文為例：我的下水文是《有時，我也想偷一回懶》?！绻畹氖遣荒軐崿F(xiàn)的也不妥。2．從這個題目中我們應該獲取哪些信息？ 老師認為，這個題告訴我們：①這個橫線上所填的詞語應填動詞，或者活用為動詞的。第一篇：“有時_我也想”指導《有時，我也想??》怎樣寫特別提醒：本次考試作文文題為2008年江西省中考作文題 1．讓我們先來讀一讀作文題前的提示材料。如：正義一回、退縮、放棄、痛哭一場等。如：漫游古代。為什么我想寫這篇文章呢？主要是自己有時工作得比較晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦掙扎，有時心一狠，恨不得請個假好好休息一下，想到了學生的期待，想到班級的穩(wěn)定，最后往往戰(zhàn)勝了自己，快速地起床到校。原因：累、要休息一下。第四部分：最后把自己想偷懶而沒有偷懶的原因進行升華——人生的責任。（鋪墊）②“有時，我也想”為什么？（核心）③但“我不能這樣做”為什么？（核心）④對“我不能”的原因進行升華。（低分）③沒有把握寫作的五個要點，而是結(jié)尾強扯點題。（低分）2008年江西省中考滿分作文有時，我也想作“差生” 人生就像一座圍城，出來的想進去，進去的想出來。每天在宿舍、教室、食堂三點一線上機械般地穿梭，就如火車雖快卻總在鐵軌上盤旋。而我，卻得去參加物理競賽、數(shù)學競賽、環(huán)保知識搶答賽?好不容易在法定假期有半天“閑”，家里人卻接管了“看守”我的工作，一放下足以壓死人的書包，腳還沒踏出家門半步，耳邊便響起“河東獅吼” “去哪里?你要知道自己是誰，別人都在家用功??”下面的話不敢聽，只得乖乖地原路返回“牢房”。每天都得悶在家，什么“同步”、“強化”、“復習”??各類資料、習題，如洶涌泛濫的洪水向我撲來。而我，真的，只想做一個快樂無憂的“差生”。小作者從反向立意，表達出了自我在面對強大的學習壓力、繁重的學業(yè)負擔、老師及父母厚重的期望下，有時，也想做一個瀟灑、快樂、無憂的“差生”的想法，也反映出了當前的基礎教育圍繞“考試”這一指揮棒，不少學校、家長加重學生學業(yè)、心理負擔的現(xiàn)狀。很自然，我們兩個女孩走到了一起，我們都有著易安居士的多愁善感，迷戀著美，都有著對文學的追求，喜歡用筆尖刻寫磨珊的人生，喜歡筆尖觸碰紙面而繪下完美的情感體驗。我?guī)缀跏切沟桌锏睾鹬?，她只是怔怔地看著我，后來也不知我是如何看著她含淚離開了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂，只知那時是花謝的季節(jié)。后來，花兒全部凋謝了，她也走了。我依舊迷信著美依舊懷念萊莉花下的朋友。有些花兒，謝了就不再開了。對萊莉花出神的描繪，更是增添了文章的韻 味。作為祖國希望與社會未來的學子，當遇到挫折的時候，還要承受來自家庭、學校、社會的壓力，同時，我們還會受到指責、批評。39。“愛迪生在發(fā)明電燈時，遇到了無數(shù)次的實驗失敗，可他卻說”失敗使我擁有經(jīng)驗，而經(jīng)驗使我得到了成功。只有當我們不斷地摔倒，然后再爬起，不斷地積累經(jīng)驗，才能豐富我們的人生。摔跤并不可怕，我們可以從摔跤中學到很多。這是一篇議論性的作文，在2008年江西省中考作文中，寫議論文的考生相對較少，這篇文章在體裁的選擇上占了”獨立“之 風。在論據(jù)的選擇上選取了李想、愛迪生、達爾文、舒伯特的事例及名人名言來有力佐證自己的觀點半命題作文《有時，我也想______》寫作指導與優(yōu)秀作文示例及點評(20101213 19:41:25)標簽： 分類： 作文教學 轉(zhuǎn)載教育半命題作文《有時，我也想______》寫作指導與優(yōu)秀作文示例及點評作者：admin 欄目：寫作指導作文題]在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。命題要求先根據(jù)提示語將題目補充完整，然后再進行寫作。短線上所填的內(nèi)容，一定是一個“行動”，這個行動有充足的動機，有實施的可能性，而“我”沒有實施，僅僅是一個“想法”。“也”字暗示同學們：你的“想法”不宜獨樹一幟，不必超凡脫俗，不能標新立異，最好是有別人付諸過行動的。都要考慮到，但不需要全面細致展開，集中力量將對讀者有啟發(fā)的一點寫好，就構(gòu)思成功了。[優(yōu)秀作文示例]《有時，我也想寫一本書》有時，我也想寫一本書……夏夜的星空，承載著我太多的夢想。有時，我也想寫一本書去記錄曾經(jīng)美麗花開的瞬間。有時，我也想學著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。有時，我也想學著奧斯特洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。結(jié)構(gòu)處理精當勻稱，首尾呼應，收放自如?！币病凹恿酥靥?，提示考生注意，表明“我”另有所“想”，“想”表明只是想想而已，沒有付諸行動，我們補寫的詞語或短語，必須符合這一特點?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑阂皇情_門見山，引出題目，導出下文。關于語言的運用，可在句式上下苦功夫，如長短句結(jié)合、整句散句結(jié)合；也要用些常用的修辭方法，如比喻、排比、夸張等；還可引用名言警句、詩詞等，以增加文采。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學在學校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會更難過?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會比我更難過?！八圃嘧R燕歸來”。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。因為今天還只是中考的第一場，后面的科目還等著我滿懷信心去應對呢！我不能、也不會讓您失望。他（她）還把對媽媽的愛抒寫到極至，催人淚下?！笨粗魑念}里“有時我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。我曾經(jīng)想過堅強勇敢。我曾經(jīng)想過刻苦攻書，孝敬父母。我也曾經(jīng)想過認真一回。要是我能夠少點或者不——浮想聯(lián)翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌?！彼恢痹谖颐媲?，上網(wǎng)，聊天，打游戲，看電視。“不，才不會！”我猛得挺直了身子，她似笑非笑地打量著我。她是一本由校園小說改編的漫畫，倍受主人喜歡，而我，自從被買來就注定與其他兄妹一起成為書架的裝飾。這不是嫉妒，這是失望，對他沒意義行為的失望！名著？裝飾？我對自己產(chǎn)生了懷疑。第二篇：“有時_我也想”作文指導《有時，我也想??》怎樣寫特別提醒：本次考試作文文題為2008年江西省中考作文題1．讓我們先來讀一讀作文題前的提示材料。如：正義一回、退縮、放棄、痛哭一場等。如：漫游古代。為什么我想寫這篇文章呢？主要是自己有時工作得比較晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦掙扎，有時心一狠，恨不得請個假好好休息一下，想到了學生的期待，想到班級的穩(wěn)定，最后往往戰(zhàn)勝了自己，快速地起床到校。原因：累、要休息一下。第四部分：最后把自己想偷懶而沒有偷懶的原因進行升華——人生的責任。（鋪墊）②“有時，我也想”為什么？（核心）③但“我不能這樣做”為什么？（核心）④對“我不能”的原因進行升華。（低分）③沒有把握寫作的五個要點，而是結(jié)尾強扯點題。（低分）2008年江西省中考滿分作文有時，我也想作“差生”人生就像一座圍城，出來的想進去，進去的想出來。每天在宿舍、教室、食堂三點一線上機械般地穿梭，就如火車雖快卻總在鐵軌上盤旋。而我，卻得去參加物理競賽、數(shù)學競賽、環(huán)保知識搶答賽?好不容易在法定假期有半天“閑”，家里人卻接管了“看守”我的工作，一放下足以壓死人的書包，腳還沒踏出家門半步，耳邊便響起“河東獅吼” “去哪里?你要知道自己是誰，別人都在家用功??”下面的話不敢聽，只得乖乖地原路返回“牢房”。每天都得悶在家，什么“同步”、“強化”、“復習”??各類資料、習題，如洶涌泛濫的洪水向我撲來。而我，真的，只想做一個快樂無憂的“差生”