【正文】 小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時，我真的想任性一回。我熱愛美術(shù)，但我知道學(xué)習(xí)同樣也很重要。小學(xué)五年級。真的，有時，我也想流淚。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅強。一場考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。在媽媽濕潤目光的護(hù)送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應(yīng)該告訴自己要堅強。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學(xué)時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。要求：①根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于600字。至于“舊料”更新，方法很多。二、作文選材指導(dǎo)今天我們先從選材的角度談?wù)劙?！生活中有哪些好素材，怎樣使用呢？首先要知道，材料在表現(xiàn)中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)真實，典型，新穎。條理清楚，內(nèi)容充實。達(dá)爾文小時候記憶力特別不好，學(xué)習(xí)成績總是處于倒數(shù)的位置，但對學(xué)習(xí)上的挫折，他選擇了堅持，最終他創(chuàng)作出了轟動全世界的《物種起源》。當(dāng)我們再次遇到相同的境遇時，我們就不會再犯相同的錯誤。窗體頂端窗體底端有時，我也想“摔跤”有時，我也想“摔跤”，因為摔倒了可以再爬起來，雖然會遍體鱗傷，我也尋找到了光明的方向一一勇往直前，不轉(zhuǎn)彎。每次看著萊莉花遍體鱗傷地在風(fēng)中孤單地?fù)u曳，就猶如一個個突出的棱角刺得心鮮血淋淋的。后來我才知道，那不是她弄的，是不小心遺失了，被他人刻意劃的。風(fēng)干了年少的輕狂，才想起珍惜已隨花逝去的友誼，看著窗外三年都未開過花的萊莉，我陷入茫遠(yuǎn)的沉思中。“哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起??”話還未吐一半，弟弟已被強行阻攔，拽出了房間伯伯的訓(xùn)斥聲頓時如“雷”貫耳。作為教師眼中的“優(yōu)等生”、“中考好苗子”的我，更是慘，慘，慘!，為啥?乖乖地送進(jìn)文具店了唄。（中低分）⑤語言表達(dá)不通順，不流暢，或者書寫混亂看不清。還是不會偷懶，堅定地負(fù)責(zé)地工作下去。于是，我的文章的結(jié)構(gòu)將這樣來安排：第一部分：寫一貫的我都是勤勤懇懇工作，從來沒有遲到和早退的。②橫線上所填的詞應(yīng)該是一種想法，但是是可以實現(xiàn)的，只是自己沒有做而已。但在他眼里，我們又算什么呢？也許有一天會被他當(dāng)廢紙扔掉！這就是名著嗎？這就是我們的價值嗎？我只在心底默默安慰自己：初中的他太小，還不懂事；調(diào)皮的他不喜歡太厚的書；不成熟的他還不適合看名著……我仍然期待著。你也許會奇怪我的行為。有時，我也想遠(yuǎn)離他 北京四十五中 九（10）班 陶宇“還不睡嗎？今天他是不會來了。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學(xué)習(xí)，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。我曾經(jīng)想過青史留名。只是，為了媽媽，我克制著。那種“似曾相識”的歡樂，又回到了我的身邊。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能。因為結(jié)了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。三是結(jié)尾一定要回扣題目，這一點非常重要。實為一篇青春的宣言!寫作指導(dǎo)：寫好半命題作文，首先要反復(fù)琢磨已命的半個題目的含義，它往往對作文的選材、主題、文體等有所限制。我想做一個保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對挑戰(zhàn)，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個動人的人生故事嗎?有時，我真想寫一本書，像一個戰(zhàn)士，用堅強與勇氣構(gòu)筑自己的神話。有時，我真想寫一本書，去守候過去美好的財富。簡潔明了的結(jié)構(gòu)會吸引閱卷老師的眼球，而干澀的語言會令讀者生厭。搜索一下自己的生活，找到曾經(jīng)有過念頭但還沒有付諸行動的“想法”來補全文題，并不準(zhǔn)，二、小心對待題目中的“也”字。要求：1．根據(jù)自己所寫的內(nèi)容．將題目補充完整；2．文體不限(詩歌除外)；3．文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；4．不少于600字。在失敗與勝利之間，我們能不 斷找到屬于自己的方向。人的意志天生不是十分堅強的，所以人的意志需要我們?nèi)ゲ粩嗟啬?。摔跤是一種經(jīng)驗。滿分理由：此篇文章流露出淡淡的憂傷，也讓我們在字里行間感覺到淡淡的美。我知道，我很珍惜這純真的友誼。但有些事總是讓人猝不及防，依稀記得那個黃昏，余暉灑在臉上很凄很凄。小作者在材料的選擇上很別出心裁，采用了逆向思維的方式，選取了“人無我有”的材料，寫出了內(nèi)心的真實想法:我也想做 一個“差生”。當(dāng)然，在同伴爬石山、探石洞時，我只能作他們“表演”的觀眾。面對學(xué)習(xí)的壓力，面對家長、老師重重的期盼，有時，我也想做一個“差生”。（呼應(yīng)收束）4．這次年級階段考中的作文整體存在的問題有哪些呢？ ①橫線上所補全的內(nèi)容填的詞非動詞，或不可能實現(xiàn)。原因：我不能偷懶。也就是說是一種非常態(tài)的，不是常態(tài)的。請以“有時，我也想??”為題，寫一篇作文?！绻畹牟皇莿釉~性的就出了問題，如：寒冷。想而終沒有做，所以我才想到寫這個題目。第五部分：收束全文，回到現(xiàn)在一貫狀態(tài)的我。（低分）④文章所寫內(nèi)容把握了寫作的重心，但是沒有升華，沒有體現(xiàn)思想。每天12節(jié)課足以讓我們骨頭散架，卻還要在周末補課、晚上加班，我想就是每分鐘喝一瓶“紅?！币膊豁斢?。我只得一頭扎進(jìn)書海，頭上還得頂著三座推不翻 的大山。有時，我也想珍惜筆尖觸碰到粗糙的紙面，我聽到萊莉花凋零的聲音，我停了停，沒有抬起頭，只是等待余音的消逝??有時，我也想珍惜，只是那時，已經(jīng)花落了，我卻只能等待冷暖季節(jié)后的花開。我心痛，是因為對這份友誼的重視，也因為我對她的愧疚。心痛的地方，纏著回憶之網(wǎng)，絲絲縷縷糾結(jié)著最深處撕心裂肺的痛。讀罷此文，我們不僅驚嘆于小作者純熟的駕馭語言文字的能力，那字里 行間所彌漫的淡香也向我們襲來，令人回味無窮。摔了跤，我們就會得到一次生活經(jīng)驗?；蛟S在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續(xù)走上你精彩的人生道路，去實現(xiàn)你的夢想，去唱響你人生最美妙的 音樂，去為你的人生書寫最美麗的風(fēng)景線。文章開頭運用題記的方式開門見山地亮明自己鮮明的觀點，行文中再設(shè) 兩個分論點:摔跤是一種經(jīng)驗、摔跤是一種磨煉，廣征博引，選取有力的事實、理論論據(jù)來進(jìn)行論證，結(jié)尾總結(jié)概括，再一次表明觀點。補全文題，是寫好這篇作文的第—步。樸樸實實寫建立在自己生活實際之上的所想就可以了。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。也許是學(xué)習(xí)壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。有時，我也想寫一本書。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自己的寫作特長，動用自己的生活儲備，以立意新為前提，以切題為上策?！队袝r，我也想流淚》晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學(xué)會堅強。第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。學(xué)習(xí)上，我沒有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認(rèn)真鉆研，一般到十二點才睡覺。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。語言運用方面，作者巧妙地運用古代詩詞，使文章增色不少。面對保爾﹒柯察金，我捫心自問實在是有愧。看看我的同學(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。墻上的鐘不緊不慢地走著，夜已經(jīng)深了。我每天都盼望著，盼望只他取下我，仔細(xì)擦去我衣上的灰塵，將我捧在手心，慢慢地一頁一頁的閱讀，享受我心中的詩。在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。③“有時”告訴我們，橫線上所填的行為只是偶爾的想法，不能時時，時常這樣想。第三部分：再寫自己終于掙扎起來，沒有偷懶。（靈魂）⑤再回歸到一貫狀態(tài)的我。人的一生，注定要扮演不同的角色，每種角色都有出臺亮相時，但個中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。理由二:苦海無涯自小，我就是鄉(xiāng)鄰公認(rèn)的“好孩子”，其他同齡人的“好榜樣”。滿分理由：選材獨特，內(nèi)容充實。我知道我們有最真的友誼。我一個人度過了那個蒼白寂寥的冬天，只因為萊莉花開的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了傷風(fēng)。錯過的花期，消逝在似水流年里，淡漠了幾許情感、幾多歲月。但我覺得我們更需要去“摔跤”，因為這會使我們變得更加堅強?！八邮且环N磨煉。有時，我也想”摔跤“，因為，在摔跤與爬起之間，我們能不斷走向成功。在寫作文時能做到選材得當(dāng)。要盡量放棄那些“你有我有大家有的”材料。二是拓展延伸，在舊材料的基礎(chǔ)上加進(jìn)相反相對或相同相似的材料，用新舊材料一起為主題服務(wù)，如“嫦娥奔月”與“神州五號、六號”載人飛船聯(lián)系起來，表現(xiàn)我國卓越的航空航天技術(shù)。范文賞析（一）有時，我也想寫一本書有時，我也想寫一本書??夏夜的星空，承載著我太多的夢想。有時，我也想學(xué)著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣?！八圃嘧R燕歸來”。媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。小學(xué)三年級?？諝饫锖钊酥舷⒌脑兀黄幃惖某良拧５F(xiàn)實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報了‘奧數(shù)培訓(xùn)班’，學(xué)習(xí)肯定不會落下來。要求：先列提綱再寫作。我是一個沒有被上天眷戀的孩子，沒有顯赫的出生，沒有突出的特長，甚至連一個真正的知心朋友也未曾有過。(3)力戒空泛，小處切入。(4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。四，精選文體，形式求特作文要求“文體不限(詩歌除外)”，并不是不要文體，我們還是要按各類文體的特征和要求去作文。殘陽鋪江似血。他頹敗地拖著沉重的步履來到汨羅江畔。他孤獨嗎?不!他不孤獨!他雖然沒有知音，但他還有詩篇!“永結(jié)無情游，相期邈云漢。這瀟灑，讓我折服；這瀟灑，讓我心馳神往。摔了跤，我們就會得到一次生活經(jīng)驗。只有當(dāng)我們不斷地摔倒，然后再爬起，不斷地積累經(jīng)驗，才能豐富我們的人生。在臨考的前幾天，一切都進(jìn)入了非常時期，上課學(xué)完下課學(xué)，下課學(xué)完回家學(xué)。沒有老師和家長的殷殷期望，沒有同學(xué)間激烈的競爭，沒有任何的心里壓力。文章語言簡潔流暢，不乏有幽默詼諧之處，亦有夸張之趣。但我沒有，我知道媽媽這也是為我好，如果不學(xué)琴，前兩年的訓(xùn)練就會前功盡棄?？蘼曄耖L上了翅膀，飛的很遠(yuǎn)