【正文】 使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。）學(xué)生生交流古今中外關(guān)于禮貌的古訓(xùn)、名言、俗語、格言或自己的感受。這一段在全文中起什么作用？四、交流收獲，自悟自得學(xué)習(xí)了這篇課文，你取得了哪些收獲？齊讀第五自然段。（2）齊讀小結(jié)：可見，為了說明一個(gè)道理，要從不同的角度，選擇合適的事例，再根據(jù)這個(gè)事例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f理，才能使人信服。（討論、交流、評(píng)）（5）指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第三自然段。（2）介紹《說兵全書》是一部小說，岳飛是書中的主要人物。課文舉了哪三個(gè)例子來進(jìn)一步說明講禮貌的好處？請同學(xué)們先把寫故事的語句用括號(hào)圈出來，再自由選擇一個(gè)故事讀一讀，要注重把故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言讀好。請同學(xué)們用課文中的語句來說一說這句古訓(xùn)的意思。課文講了好幾個(gè)有關(guān)講禮貌的故事，可我想不通：為什么課題不用《禮貌的故事》，而要用《談禮貌》作為課題呢？請同學(xué)們讀讀課文，再討論討論。初步感知說理性文章的表達(dá)方法。范寫下列生字，邊寫邊講述注重點(diǎn)：貌、嫌、咳、嗽、鬼學(xué)生描紅。朗讀課文，碰到生字讀讀生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音；難讀的句子多讀幾遍，把它讀流利。相信同學(xué)們學(xué)了課文后，一定會(huì)懂得更多的道理，更好的做到以禮待人。但也有一些同學(xué)還沒有注意到禮貌的重要性。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好?！毕Ｍ瑢W(xué)們從小學(xué)會(huì)禮貌待人、養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣,讓我們的校園、我們的家庭、我們的社會(huì)到處盛開著文明之花、禮儀之花。六、總結(jié)提高歌唱禮貌這節(jié)課你懂得了什么?說一說,你身邊發(fā)生的文明禮貌的事?課后,用典型故事說理的方法把它寫下來。(師板書:禮貌待人 優(yōu)良傳統(tǒng))理解禮貌待人有何作用呢?(生回答師板書:和諧美好)五、跨越古今,交流“禮貌”。它們都是講一個(gè)故事,說明一個(gè)道理?？偨Y(jié)學(xué)法:請同學(xué)們默讀課文,抓住描寫人物的語言和動(dòng)作的句子,說說課文講了哪些故事?故事中哪些人講禮貌?哪些人不講禮(讀一讀描寫人物語言、動(dòng)作的句子,想一想從中說明的道理)小組合作學(xué)習(xí)故事二、故事三,師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)。禮貌:是指語言動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)。教師:禮貌乃生活瑣事,區(qū)區(qū)小事,何足掛齒?學(xué)生:中國五千年?duì)N爛文明,我們以“禮儀之邦”為榮?！?jiǎng)涫ё悖憧梢择R上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。2．曾子殺豬的故事。1．你知道的禮貌用語有哪些？2．選一個(gè)能說明禮貌待人好處的事例說一說來。（2）哪兩位同學(xué)讀讀他們的對(duì)話？（3）想象一下，假如小學(xué)生和女青年都是沒有禮貌的人，有可能造成什么后果？（4）這個(gè)故事說明了什么道理？（5）第三個(gè)故事是說什么？周總理為什么事安慰朱師傅？怎么安慰？（6）大家一起讀讀周總理的話，讀出和氣寬容的語氣。（課件出示）這兩個(gè)故事分別講了什么內(nèi)容？通過這兩個(gè)故事明白了什么道理。（再次評(píng)價(jià)。其他同學(xué)拿好書，注意傾聽并思考： 牛皋、岳飛同向一位老者問路，結(jié)果卻完全不同。四、解讀古訓(xùn)，明白觀點(diǎn)1．課文第一自然段推出了道理，為了說明這個(gè)道理，作者用了一句古訓(xùn)，是哪句？2．請同學(xué)們用文中的語句說說這句古訓(xùn)的意思。2．然后舉例論證：司馬光“警枕”自勉；童第周勤能補(bǔ)拙。）3．這次老師有禮貌嗎？大家滿意嗎？4．我們都知道有禮貌的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《談禮貌》。教學(xué)方法：教師“先扶后放”，授生以法，學(xué)生自學(xué)合作，積極參與。本課設(shè)計(jì)，我側(cè)重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間，彰顯自我個(gè)性的平臺(tái)，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字的能力，口頭表達(dá)的能力，并在此過程中實(shí)現(xiàn)禮貌教育。2．初步感知說理性文章的表達(dá)方法。告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。搜集生活中禮貌待人的事例。b、一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。（二）、學(xué)習(xí)第五自然段（1）指名讀，想想每句話告訴了我們什么？（2）理解“交往”（3）齊讀第2句話（理解“恰當(dāng)?shù)亍?、“和諧”）（4）這一自然段在課文中起什么作用？（5）指導(dǎo)朗讀，齊讀第5自然段（6）小結(jié)，板書：關(guān)系更和諧，生活更美好三、拓展延伸，實(shí)踐活動(dòng)小組之間創(chuàng)設(shè)情景演“禮貌”。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圍繞要求各小組選擇探究話題。學(xué)習(xí)第一個(gè)例子：問路（1）、指名讀第二自然段，其他學(xué)生動(dòng)筆根據(jù)要求圈畫。誰能用這句中的有關(guān)詞語，分別說說“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。三、再讀課文，整體感知學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理（禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。）指名組詞（外貌、面貌、相貌、風(fēng)貌、容貌、全貌、原貌、禮貌；成語：以貌取人、相貌堂堂、貌合神離），理解“禮貌”（指人的言語、動(dòng)作謙遜恭敬。人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。第一課時(shí)教學(xué)要求：自學(xué)生字新詞。懂得禮貌待人能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。也可以用是的，禮到人心暖開頭寫一段自己的經(jīng)歷。A、學(xué)生交流，師板書：文雅和氣寬容安慰，不能怪你溝通心靈反映情操和修養(yǎng)B、指導(dǎo)朗讀C、齊讀第4自然段（3）練習(xí)（出示填空題）（4）可見要寫禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語言結(jié)合起來寫，這樣才能寫得生動(dòng)感人。（板書：態(tài)度、言語、彬彬有禮）（5）這一自然段先引用古訓(xùn)，目的是要引出一個(gè)什么話題，找找課文中哪句話回答了這個(gè)問題。【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題指名說說常用的禮貌用語有哪些？板書：談禮貌學(xué)習(xí)貌，指名組詞。第一篇：談禮貌教案2【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待事件，擁有陽光、樂觀、寬容的心態(tài)。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)指名讀詞語指名讀課文二、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第1自然段（1）由讀第1自然段，想想你讀懂了些什么？（2）學(xué)生交流，師板書：君子不失色不失口（3）重點(diǎn)理解：君子不失色于人，不失口于人彬彬有禮，粗暴，出言不遜（4）師小結(jié)：從對(duì)古訓(xùn)的解釋中可以知道：要做到待人彬彬有禮，就要注意自己的態(tài)度和言語。（2）交流A、生交流第一個(gè)例子：（牛皋問路岳飛問路）根據(jù)生交流，師板書：馬上施禮呔，爺問你下馬施禮請問B、師：作者用哪句話來概括了這兩種情況的？請大聲齊讀：出示句子：禮到人心暖，無禮討人嫌（板書：人心暖討人嫌）C、小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第2自然段（牛皋表現(xiàn)，用否定語氣；岳飛表現(xiàn)，用贊美的語氣）D、齊讀第2自然段繼續(xù)交流（第2個(gè)例子）A、師根據(jù)學(xué)生交流，后板書：連忙抬起腳對(duì)不起微笑著說沒關(guān)系B、齊讀最后一句板書：避免糾紛架起橋梁C、指導(dǎo)朗讀：（讀出平和、高興的語氣）D、齊讀第3自然段交流第3個(gè)例子。結(jié)合自己的生活實(shí)際與事例談?wù)劧Y貌待人的好處。正確、流利、有感情地朗讀課文。自學(xué)《談禮貌》，學(xué)習(xí)字詞，讀通句子，讀順課文。教學(xué)步驟：一、揭示課題同學(xué)們，我們中華民族自古以來就是一個(gè)“文明古國，禮儀之邦”。（板書：貌）學(xué)習(xí)“貌”，（長相、外表，指言語動(dòng)作。挑選自己認(rèn)為讀得最好的一兩句或一段，當(dāng)眾讀一讀，師生評(píng)點(diǎn)。請同學(xué)們用課文中的語句來說一說這句古訓(xùn)的意思。哪些是說明道理的語句（）。（6）總結(jié)學(xué)法：a、體會(huì)人物的態(tài)度和語言；b、了解事情的經(jīng)過