【正文】 同學(xué)背面頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰。四、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。: 你了解了自行車嗎?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 自行車局部寫生教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。：根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。: 回憶所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。了解線材的基本制作方法。（冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。教學(xué)過程: : 前節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容? :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。明確色彩的冷暖是在對(duì)比中產(chǎn)生的道理。能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？（火、陽光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場(chǎng)所）曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。教學(xué)過程: 出示色卡，將暖色與冷色分開。)：教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來臨。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。教學(xué)過程: : :欣賞教材中的四幅畫:《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示)④你還想了解什么？、《夏》列維坦(俄國(guó))①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。教學(xué)過程: : ，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)：(1）你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。五、拓展延伸課件出示，讓學(xué)生了解更多防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。（提示同學(xué)們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候，想象一下受傷同學(xué)的動(dòng)作和表情是怎樣的，在場(chǎng)的其他同學(xué)有什么樣的動(dòng)作和表情。交通事故也是我們生活中常見的一種災(zāi)害。二、講授新課：。難點(diǎn)：思考、體會(huì)防災(zāi)減災(zāi)對(duì)人民生活的重要性。五、課后記第18課 防災(zāi)減災(zāi)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)避災(zāi)，自救的技能，并能運(yùn)用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。寫生過程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確定最佳構(gòu)圖、對(duì)物象主次的區(qū)別表現(xiàn)以及對(duì)物象簡(jiǎn) 繁的必要的取舍。④平時(shí)多做一些校園環(huán) 境場(chǎng)景寫生練習(xí)，為今后校園題材的繪畫創(chuàng)作積累素材。三、收拾與整理理解平行透視和成角透視的規(guī)律及不同。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園的各 個(gè)角落，注意從不同角度觀察校園建筑物所得到的感受，對(duì)具有美感特征的場(chǎng)景、角度進(jìn)行 必要的觀賞提示。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫透視和繪畫構(gòu) 圖知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。）表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。學(xué)生評(píng)價(jià)，部分有代表性的作業(yè) 展示評(píng)比。在巡視過程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。根據(jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類型。（二）展示課題：做賀卡說明：結(jié)合實(shí)際生活來引出課題，可使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也要多觀察，多想象，勤動(dòng)手。提示：同學(xué)們?nèi)绻梅律▌?chuàng)作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；動(dòng)手之前要思考好這張椅子有什么功能，椅子的重心要穩(wěn)。（大量椅子的欣賞，有助于開拓學(xué)生的眼界，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)的學(xué)生的審美能力。同學(xué)們這把椅子和上面的椅子有什么不同？（重點(diǎn)拓展學(xué)生分析設(shè)計(jì)思路）。隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造思維能力及設(shè)計(jì)能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。三：活動(dòng)：以上我們欣賞好多有關(guān)龍的圖片，同學(xué)們能不能用你們的智慧頭腦利用我們以往學(xué)過的繪畫表現(xiàn)形式來再現(xiàn)一下龍的風(fēng)采?。?四：作品展示分類展示同學(xué)們的作品，品選出佳作獎(jiǎng)。然后談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)舞龍是人們最喜歡的活動(dòng)，久旱不雨的時(shí)候，人們舞龍求雨，插秧驅(qū)蟲，豐收過年的時(shí)候，人們舞龍慶祝，為的是賀喜，人們把龍看成是能夠行云布雨，消災(zāi)降幅的神獸。教 學(xué) 過 程一：組織教學(xué)，檢查用具。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愿意與同學(xué)合作完成，對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)發(fā)生興趣。了解各種紙材，簡(jiǎn)單了解拼貼添畫的方講評(píng)作品。輔導(dǎo)要點(diǎn)：巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。完成作業(yè) 1． 布置作業(yè)要求178。法，感受拼貼添畫的藝術(shù)形式美。4． 教師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛?78。3． 組織欣賞交流178。巧妙利用紙材的圖案花紋。178。 紙材的巧妙利用，創(chuàng)造的表現(xiàn)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。 應(yīng)知：通過思考，比較，想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。）要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡(jiǎn)單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。（解釋色彩明度概念）問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。教學(xué)難點(diǎn) ：作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。（2）、色相在生活中的應(yīng)用（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。大自然是美妙的。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。最后要求孩子們畫一顆神奇的樹，可以結(jié)出任何自己想要的東西。3〉 給小朋友講講面包樹，在南太平洋的一些島嶼上有一種樹叫面包樹，樹上結(jié)的果實(shí)叫面包果，當(dāng)?shù)鼐用袢鄙偌Z食。材料：白紙，油畫棒，水彩筆 教學(xué)過程：音樂1〉 和孩子一起體會(huì)一顆種子變成大樹的過程。教學(xué)重點(diǎn)：1〉體會(huì)樹的生長(zhǎng)規(guī)律。第9課 創(chuàng)造綠色的生活教學(xué)目的：1〉學(xué)習(xí)樹的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)規(guī)律。討論：你們還有更好的方法嗎？材料：布、電線、包裝紙、棉絮方法：綁、粘、剪貼、編、。教學(xué)過程：一、欣賞出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料?，F(xiàn)在開始。四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。師：看！有那么多的裝飾方法，我們也來試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、線繩 教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)： 通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)小）二、新授（1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。藍(lán)色是冷色的，它讓人聯(lián)想到大海?？梢钥吹竭@些形相互交疊，構(gòu)成了許許多多一格一格不規(guī)則的圖形。（比一比，看誰畫得長(zhǎng)?。?〉 再畫出一個(gè)最大的圓。很多的點(diǎn)排成一排就構(gòu)成了線。3〉帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)并畫出各種常見的幾何形。2〉學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的幾何形和線條構(gòu)成抽象的畫面。請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？ 教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實(shí)現(xiàn)的。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考作肖像畫的新方法。畢加索的人物肖像畫 現(xiàn)代版的《蒙娜 麗薩》三、探索比較剛才所看的作品，想想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢?學(xué)生討論、猜想。（如臉型、五官、性格等）說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征 ：《蒙娜 麗薩》出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征 教師簡(jiǎn)單介紹達(dá) 芬奇、《蒙娜 麗薩》 學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動(dòng)作。二、講授新課。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。檢查學(xué)生的常規(guī)。根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。)教師巡回輔導(dǎo)。第2課 畫人像教學(xué)目標(biāo)：能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。教學(xué)重點(diǎn)：人物的臉型和表情 教學(xué)難點(diǎn)：人物肖像畫的表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程：一、游戲?qū)氤鍪緢D片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰說說“他”的特征仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征二、新課每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡(jiǎn)潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特 征。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？ 每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。第4課 抽象畫教學(xué)目的：1〉學(xué)習(xí)點(diǎn)，線，面的概念。2〉用提問和啟發(fā)的方式引導(dǎo)學(xué)生完成構(gòu)圖。（點(diǎn)是一幅畫的最小單位。）2〉 在紙上畫一條最長(zhǎng)的直線。5〉 在所畫的圖形中加入其他各種幾何形，比如方形，矩形，五角星和心形，也可以畫一些簡(jiǎn)單的圖案，如蘋果，月亮，糖果等。（紅色是暖色的，它讓聯(lián)想到太陽。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫先找到消失點(diǎn)畫幾條典型的透視線按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。巴黎圣母院位于法國(guó)首都巴黎，建與1163年。第7課 偶戲教學(xué)目的：學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。教學(xué)難點(diǎn): 偶戲道具的裝飾方法。討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。了解一些制作木偶的方法。誰來說說：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)?？茨膫€(gè)組做得又快又好。六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、各種各樣的紙偶。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。4〉練習(xí)各種綠顏色的搭配和涂色。4〉涂色時(shí)各種綠色的自然銜接。樹葉的畫法老師要耐心的教，尤其是葉脈對(duì)稱的畫法，很多小朋友是不容易掌握的。引導(dǎo)孩子想象，樹上除了可以結(jié)出面包還可以結(jié)出什么，比如巧克力、模型飛機(jī)、魔法書等等，讓孩子自由想象。體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)配時(shí)水和色彩的分量 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱?