人教版四年級語文上冊《烏塔》教學(xué)設(shè)計6[5篇材料]-全文預(yù)覽
【正文】 正確地認(rèn)識自己第四篇：人教版四年級語文上冊《烏塔》教學(xué)設(shè)計3《烏塔》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：：能認(rèn)讀本課生字詞，理解不懂的詞語；通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。：由于國情的不同，中國孩子習(xí)慣在父母的陪伴下出行，在保證安全的同時也能在父母的指導(dǎo)下增長見識，而西方的孩子則喜歡獨(dú)自出行，以此鍛煉自己的獨(dú)立能力。抽生挑戰(zhàn)讀。，生當(dāng)烏塔，師當(dāng)記者隨機(jī)采訪學(xué)生。我和烏塔的態(tài)度有什么不同？你是從哪個詞看出來的？驚訝——自然驚訝可以換成什么詞？你遇到過令你驚訝的事嗎？誰能讀出驚訝的語氣？，是什么事讓我驚訝？預(yù)設(shè)：在中國，孩子獨(dú)自出行是很少見的，大多數(shù)都是由家長帶著孩子出行；讓作者驚訝的僅僅是這點(diǎn)嗎？你一個人一般能出去多遠(yuǎn)？是的，也許我們獨(dú)自出行的最遠(yuǎn)距離不過是家到學(xué)校的短短路程，所以作者還會驚訝于——烏塔獨(dú)自一人游歷了歐洲的很多地方；還有嗎？說不好我們出去沒幾天就感冒發(fā)燒了呢，所以作者還會驚訝于——烏塔能很好地照顧自己。誰能當(dāng)小老師來領(lǐng)讀？讀得真不錯，老師真想聽聽你們齊讀一次。：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的意識和能力,克服依賴思想,在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。（2）一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備?！?、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解討論交流，請學(xué)生積極發(fā)表見解。（3）你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？ 烏塔說：中國孩子缺少很多樂趣，你認(rèn)為呢？生：我認(rèn)為她說得對，中國的孩子爸爸媽媽管得太嚴(yán)了。我上次到廣州去了，看到了輪船，和電視上的就是不一樣，比電視上的要大得多。烏塔為什么要一個人游歐洲呢？生：烏塔說：光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。烏塔為了這次旅行做了哪些準(zhǔn)備？生：烏塔在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程；每到一地就先查警察局的電話/ 4號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電話或寄張明信片；她還用了三年的時間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍；她還自己掙旅費(fèi)，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。有不同的看法嗎？（生沉默）如果是你，你會這樣做嗎？生：我不會這樣做。（l）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解”？ 烏塔獨(dú)自一人旅游歐洲，你怎么看？大膽說出自己的想法。生：好能干??！是啊，烏塔才14歲，就能一個人出國旅游，可真不簡單。/ 4很精煉。交流初讀感受，提出疑難之處。這節(jié)課我們來認(rèn)識一位德國小姑娘——（板書：烏塔），看看她是怎樣旅游的？二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文出示幻燈片。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。五、總結(jié)全文，有感情地朗讀課文。四、聯(lián)系生活實(shí)際、討論。烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。⑴分組通讀課文，教師發(fā)現(xiàn)錯誤，及時引導(dǎo)學(xué)生糾正。二、檢查自學(xué)情況。教學(xué)難點(diǎn)從敘述、描寫中了解人物的特點(diǎn)、感悟深層意思并談出自己見解。第一篇：人教版四年級語文上冊《烏塔》教學(xué)設(shè)計6《烏塔》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識本課6個生字。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。她的名字叫－－烏塔（板書課題）。檢查課文讀通情況。（一）根據(jù)這件事，學(xué)生自由質(zhì)疑，教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題，再次自讀課
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