【正文】 習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。)板書課題。二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)：討論：展示幾位本班同學(xué)背面頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰。第六課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 背面人物頭部的美感 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。四、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：布置作業(yè)。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。教學(xué)重難點(diǎn): 如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。: 你了解了自行車嗎?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 自行車局部寫生教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。教學(xué)重難點(diǎn): 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針)不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？：提出作業(yè)要求：個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。：根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)過程: : 讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。: 回憶所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)過程:一、激情引趣：讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。了解線材的基本制作方法。小組合作完成作業(yè)。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。教學(xué)過程: : 前節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容? :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）: 回憶本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活中的冷色 教學(xué)目標(biāo): 了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。教學(xué)過程: : 欣賞書中圖片《水》導(dǎo)入 :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。: 仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作品。曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。教學(xué)重難點(diǎn): 以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 、自然界中哪有暖色? 什么場合使用暖色？（火、陽光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場所）曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。意圖：認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。教學(xué)過程: 出示色卡，將暖色與冷色分開。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。)：教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來臨。②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。教學(xué)過程: : :欣賞教材中的四幅畫:《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示)④你還想了解什么？、《夏》列維坦(俄國)①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？：四季的色彩：欣賞：(1)出示教材中的四幅畫。教學(xué)過程: : ，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)：(1）你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識(shí)與感受。五、拓展延伸課件出示，讓學(xué)生了解更多防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。四、展示評價(jià)、布置展覽，進(jìn)行展示。請學(xué)生分組討論，并介紹防災(zāi)措施和場景。（提示同學(xué)們在思考的時(shí)候，想象一下受傷同學(xué)的動(dòng)作和表情是怎樣的，在場的其他同學(xué)有什么樣的動(dòng)作和表情。作為行人，我們應(yīng)怎樣避免發(fā)生交通意外呢？ 。交通事故也是我們生活中常見的一種災(zāi)害。水火無情，生活中我們也經(jīng)常說起火災(zāi)。二、講授新課：。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師：災(zāi)害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害兩大類，它們給人類造成嚴(yán)重的人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。難點(diǎn)：思考、體會(huì)防災(zāi)減災(zāi)對人民生活的重要性。情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛生活的情感。五、課后記第18課 防災(zāi)減災(zāi)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)增長避災(zāi)，自救的技能，并能運(yùn)用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。四、課后拓展同學(xué)之間將平時(shí)所做 的寫生練習(xí)，集中在一起進(jìn)行交流和欣賞評述，并在教室里開辟 作品專欄進(jìn)行展示。寫生過程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確定最佳構(gòu)圖、對物象主次的區(qū)別表現(xiàn)以及對物象簡 繁的必要的取舍。引導(dǎo)學(xué)生在對透視規(guī)律有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步觀察校園場景并進(jìn)行交流和討 論，通過觀察，自己確認(rèn)校園中最具有美感特征、印象最深、最想表現(xiàn)的場景、建筑物及 其角度。④平時(shí)多做一些校園環(huán) 境場景寫生練習(xí)，為今后校園題材的繪畫創(chuàng)作積累素材。②也可在家中進(jìn)行立方體靜物的寫生練習(xí)，以鞏固所學(xué)的透 視知識(shí)。三、收拾與整理理解平行透視和成角透視的規(guī)律及不同。通過在室外結(jié)合校園場景、在室內(nèi)結(jié)合石膏立方體、掛圖或圖片與學(xué)生共 同研究平行透視、成角透視的規(guī)律。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園的各 個(gè)角落，注意從不同角度觀察校園建筑物所得到的感受，對具有美感特征的場景、角度進(jìn)行 必要的觀賞提示。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：厚紙板；方開紙盒；畫紙；鉛筆、鋼筆或其他畫筆。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫透視和繪畫構(gòu) 圖知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。第17課 校園合影教學(xué)目標(biāo)引 導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感。）表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)。學(xué)生評價(jià)，部分有代表性的作業(yè) 展示評比。（六）完成作業(yè)，分析講評，總結(jié)本課教學(xué)情況。在巡視過程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。根據(jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形。（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。填寫賀詞、贈(zèng)言。上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。裁取紙張，折疊成賀卡形狀。根據(jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類型。通過分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為： 單頁式 折疊式 開門式 立體式 抽動(dòng)式等，賀卡的內(nèi)容可分為： 生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡等 說明以實(shí)物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)生有一個(gè)深刻的印象，同時(shí)也為以下的課堂作業(yè) 做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。（二）展示課題：做賀卡說明：結(jié)合實(shí)際生活來引出課題，可使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思。我們在以后的學(xué)習(xí)中也要多觀察，多想象，勤動(dòng)手。五、情趣評價(jià)，小結(jié)本課請學(xué)生展示自己的作品。提示：同學(xué)們?nèi)绻梅律▌?chuàng)作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；動(dòng)手之前要思考好這張椅子有什么功能，椅子的重心要穩(wěn)。四、創(chuàng)新表現(xiàn)提出要求：老師從同學(xué)們的眼神中感受到：同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待的想要?jiǎng)邮之嬕划嬕巫恿?，請你用恰?dāng)方法為自己的好朋友制作一張?jiān)煨蛣e致的椅子。（大量椅子的欣賞，有助于開拓學(xué)生的眼界，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)的學(xué)生的審美能力。以猜謎的形式完成本階段的學(xué)習(xí)（先出現(xiàn)椅子圖片，再讓學(xué)生猜這是什么椅），能有效的吸引學(xué)生的注意力。同學(xué)們這把椅子和上面的椅子有什么不同？（重點(diǎn)拓展學(xué)生分析設(shè)計(jì)思路）。難點(diǎn)：椅子的功能性、實(shí)用性與審美性。隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造思維能力及設(shè)計(jì)能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓同學(xué)們真正感受中國深厚的文化底蘊(yùn)第15課 造型別致的椅子教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解椅子的結(jié)構(gòu)和用途的相關(guān)知識(shí)。三：活動(dòng)：以上我們欣賞好多有關(guān)龍的圖片，同學(xué)們能不能用你們的智慧頭腦利用我們以往學(xué)過的繪畫表現(xiàn)形式來再現(xiàn)一下龍的風(fēng)采??？ 四：作品展示分類展示同學(xué)們的作品，品選出佳作獎(jiǎng)。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，龍其實(shí)是集中了集中動(dòng)物的精華而成的？那么誰能具體說一說。然后談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)舞龍是人們最喜歡的活動(dòng)，久旱不雨的時(shí)候，人們舞龍求雨，插秧驅(qū)蟲，豐收過年的時(shí)候，人們舞龍慶祝，為的是賀喜，人們把龍看成是能夠行云布雨，消災(zāi)降幅的神獸。大家見過舞龍嗎？你們還記得人們是怎樣舞龍的嗎？先看幾張圖片。教 學(xué) 過 程一：組織教學(xué)，檢查用具。通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓同學(xué)們感受中國深厚的文化底蘊(yùn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愿意與同學(xué)合作完成，對中國文化藝術(shù)發(fā)生興趣。第14課 中 國 龍教學(xué)目標(biāo)只是與技能：能表現(xiàn)龍的特征，并用不同方式表現(xiàn)龍。了解各種紙材，簡單了解拼貼添畫的方講評作品。完成作業(yè)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。2． 指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)178。完成作業(yè) 1． 布置作業(yè)要求178。了解拼貼和添畫的方法，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)構(gòu)思。法，感受拼貼添畫的藝術(shù)形式美。 提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫 178。4． 教師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛?78。178。178。3． 組織欣賞交流178。178。巧妙利用紙材的圖案花紋。178。178。178。 紙材的巧妙利用，創(chuàng)造的表現(xiàn)內(nèi)容。 利用收集的廢舊掛歷，廣告紙，彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作。 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。 應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。 應(yīng)知：通過思考，比較，想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。）要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫三、教師示范、學(xué)生嘗試師生一起操作1）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上； 2）在噴壺中加入顏料和水調(diào)和； 3）對著作品進(jìn)行噴射；4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生就坐后提問：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳窌r(shí)會(huì)情不自禁地想唱想跳？讓學(xué)生說一說對歌舞的感受。（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。教學(xué)難點(diǎn)：用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對生活的熱愛。第12課 唱起來 跳起來教學(xué)目標(biāo) ：與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)生調(diào)色，提出要求。（解釋色彩明度概念）問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請學(xué)生辨別。讓學(xué)生辨別不同顏色。教學(xué)難點(diǎn) ：作畫時(shí)明度對比的利用。用深淺不同的顏色作一幅畫。（2）、色相在生活中的應(yīng)用（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。大自然是美妙的。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。4〉 用一條波浪線畫出樹冠，因?yàn)闃淙~太多不能一一畫出，所以就用波浪線的樹冠來表示 5〉 最后涂色，先涂樹干樹枝和神奇的果實(shí)，最后涂樹葉用不同的綠色吧樹冠內(nèi)的空白都填滿，自己摸索搭配綠色規(guī)律 補(bǔ)充：森林是人類最好的朋友，他不僅可以改善地球的氣候，保持水土、減少洪澇災(zāi)害，而且為我們提供良好的生活環(huán)境，為了保護(hù)我們的家園，我們千萬不要破壞森林第10課 色彩的色相教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。最后要求孩子們畫一顆神奇的樹，可以結(jié)出任何自己想要的東西。一顆面包樹的果實(shí)能養(yǎng)活兩個(gè)人，所以當(dāng)?shù)鼐用窦壹叶挤N面包樹。3〉 給小朋友講講面包樹，在南太平洋的一些島嶼上有一種樹叫面包樹，樹上結(jié)的果實(shí)叫面包果，當(dāng)?shù)鼐用袢鄙偌Z食。整個(gè)過程由老師來引導(dǎo)，身體為樹桿，胳膊為樹枝，手指為小樹枝，然后想象從手指上長出了很多樹葉，手指抖動(dòng)會(huì)聽見樹葉沙沙作響，讓孩子想象自己就是一個(gè)茁壯成長的小樹，呼吸著新鮮的空氣，喝著甘甜的雨水，快克的成長2〉 開始畫樹，長方形的主樹桿，在主樹干上端分出三四條分枝、然后再從分枝上畫若干條小樹枝，最后在小樹枝上畫上樹葉。材料：白紙，油畫棒，水彩筆 教學(xué)過程：音樂1〉 和孩子一起體會(huì)一顆種子變成大樹的過程。3〉楊樹葉