【正文】 （3）統(tǒng)計概率綜合應(yīng)用題 2課時 （4）四．解直角三角形（側(cè)重如何構(gòu)造直角三角形）2課時 五．函數(shù)圖象應(yīng)用（1）一次函數(shù)圖象及應(yīng)用 1課時 （2）反比例函數(shù)圖象及應(yīng)用 3課時 （3）一次函數(shù)與三角形及四邊形綜合應(yīng)用（代幾綜合）2課時 （4）反比例函數(shù)與三角形及四邊形綜合應(yīng)用（代幾綜合）2課時 六．應(yīng)用題（1）一次方程的應(yīng)用（包括一元二次方程二元一次方程2課時 （2）一次函數(shù)的應(yīng)用（側(cè)重分段函數(shù)）3課時 （3）不等式的應(yīng)用 3課時 七．三角形與四邊形開放與操作（1）三角形（側(cè)重特殊三角形）2課時 （2）四邊形（側(cè)重特殊四邊形）2課時 （3）三角形四邊形綜合操作平移旋轉(zhuǎn) 1課時 八．圓中的證明與計算（1）直線與圓的位置關(guān)系（側(cè)重相切）1課時 （2）圓中的相似形問題 1課時 （3）圓中的計算問題（包括側(cè)面展開 扇形等）1課時 九．二次函數(shù)綜合（1）三角形與二次函數(shù) 2課時 （2）四邊形與二次函數(shù) 2課時 （3）二次函數(shù)與圓的綜合（分類討論為主）2課時 十．動態(tài)問題 4課時 十一．規(guī)律探索（幾何圖形規(guī)律為主）2課時 十二．圖象信息與函數(shù)問題 1課時 （—）模擬訓(xùn)練一 模擬訓(xùn)練二 模擬訓(xùn)練三 模擬訓(xùn)練四 模擬訓(xùn)練五 查漏補(bǔ)缺第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。做好近三年海南省中考數(shù)學(xué)試卷分析（四）、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)（6月10日——6月15日）總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照自己的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實(shí)地，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。用一定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。（1）.是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）.是進(jìn)行摸底測試，互相談話。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。第三篇：[中考]九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃2012年九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃臨近升學(xué)考試，做好九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。(二)第二階段綜合運(yùn)用知識,加強(qiáng)能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。第八講 三角形。第四講統(tǒng)計與概率。按知識板塊組織復(fù)習(xí)。分二階段復(fù)習(xí):(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力以及答題拿分的技巧等。第二輪復(fù)習(xí)沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，因此提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，但要避免題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立題庫，有可能的話可設(shè)立專題。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)甚至脫離課本復(fù)習(xí)。(2)過基本方法關(guān)。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。如：改變題目的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣。對具有可變性的例題、習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知解題的方法，提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。⑴、是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。（3）將學(xué)生很好的分類，了解學(xué)生的成績檔次，以便針對輔導(dǎo)。⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：即：了解、理解、掌握和熟練掌握。第一篇：（大全）九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃（20132014）靖 西 縣 第 四 中 學(xué)方格“三年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒”，我校初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作即將拉開序幕,面對今年教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高，題型多等現(xiàn)實(shí)，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是如何提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的成績，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。二、復(fù)習(xí)措施：、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。（1）是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）是進(jìn)行摸底測試，互相談話。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推