【正文】 策劃方案尹鳳俊學(xué)生早自習(xí)誦 讀考點(diǎn)知識歸 納，比較熟練 從知識歸納中 找出答案 規(guī)范答題，訓(xùn) 練技巧，關(guān)注 臨界生備課 組1精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！第三篇：2013屆初三歷史備考計劃2014屆初三歷史備考計劃周勝全一、指導(dǎo)思想為了積極備戰(zhàn)2014年中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績更上一個新的臺階，特擬定該復(fù)習(xí)計劃。對于歷史知識掌握好的同學(xué)應(yīng)加以鼓 勵，以取得更好的成績。強(qiáng)化訓(xùn)練，對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化和 鞏固。結(jié)合教材內(nèi)容和十大熱點(diǎn)，前后相聯(lián)，從結(jié)合點(diǎn)歸納 部分專題。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和 方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。通過集體備課，本備 課組老師共同探討中考方向，學(xué)科問題，教育教學(xué)管理問題等。課堂上多進(jìn)行個別復(fù)習(xí)提問學(xué)生，他們害怕在班里面丟臉，所 以多少也會看點(diǎn)書。通過這些環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)知識會在學(xué)生的腦海里積累起來。普通班的大部分學(xué)生對歷史 知識只是間歇性的記憶，對基礎(chǔ)知識的掌握程度很差，要讓他們能初 步掌握三個年級的歷史基礎(chǔ)知識，第一輪復(fù)習(xí)是很重要的，而復(fù)習(xí)教 案備得好就顯得更為重要了。六本課本差不多 教完了，有一部分同學(xué)連一本書都沒認(rèn)真看過。4%。2010 年初三歷史備考計劃初三歷史備課組一、上學(xué)期期末考試情況分析 歷史學(xué)科平均分 74特別是臨界生 給予關(guān)注。時刻關(guān)注學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決。課 后再布置相應(yīng)的材料題、問答題，加以鞏固、理解。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備經(jīng)歷三個階段，各時期具有不同特點(diǎn) 第一階段：全面復(fù)習(xí)，3 月 23 日—4 月 30 日，找準(zhǔn)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，認(rèn)真研究歷史課標(biāo)，知識精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案與能力要點(diǎn)，《考試 說明》，最短時期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn),依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式，幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)思路 依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和海南省《中考說明》進(jìn)行組織復(fù)習(xí)備考，遵循 2009 年中考備考思路，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新，適應(yīng) 2010 年中考。除了學(xué)校進(jìn)行的模擬考試外，還要根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)程跟蹤模擬摸底，對學(xué)生掌握較差的知識進(jìn)行補(bǔ)救。要經(jīng)常不定期檢查學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生練多了就會熟，熟了可以生巧。因為我們的學(xué)生不喜歡看書，把知識點(diǎn)羅列出來，他可能會記一記，看一看，這樣無 形當(dāng)中，他們可能會積少成多一精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案點(diǎn)；我們的學(xué)生不懂哪些是重?zé)狳c(diǎn)，在遇到這些知識時，可以強(qiáng)調(diào)這些問題人家經(jīng)常會考，或哪年中考題 考過類似的題目。針對這 樣的現(xiàn)狀，下面就根據(jù)學(xué)校的要求和去年的備考經(jīng)驗，主要針對普通班談一下本備課組的下一步的工作方向。我們也就本屆初三九個 班進(jìn)行了分析，應(yīng)該說兩個快班基本達(dá)到要求，存在問題較大的是七個普通班。1 優(yōu)秀率 31第二篇：2010年初三歷史備考計劃演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案2010年初三歷史備考計劃本文由aisadan貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。于是，我們設(shè)計出類似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。剩下的時間，就以學(xué)生復(fù)習(xí)，做一些有選擇性、有針對性的模擬試題，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。經(jīng)過前兩個階段的全面復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識更為牢固，但知識相對會比較零碎和孤立。學(xué)生在解題時要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字，理清題意后，運(yùn)用正確方法進(jìn)行解題，例如運(yùn)用直選法、排除法、分析法進(jìn)行選擇。（3）注意合理地安排考試時間。第二階段：題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧, 注重應(yīng)試能力的提高。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。此外，學(xué)生花在學(xué)習(xí)歷史這門課程的時間不多。二、學(xué)生情況分析從解題看，學(xué)生對于課本基礎(chǔ)知識還比較薄弱，歷史的綜合素質(zhì)離中考的要求仍有一定的差距，尤其是學(xué)生的閱讀分析、靈活運(yùn)用知識、文字表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為本，全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。其中選擇題覆蓋面廣，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì)，所占分值比重大（占了卷面40%），從歷年考試題目看，選擇題難度值低，考的都是較為基礎(chǔ)的知識，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分。用時4周。引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問題與歷史問題聯(lián)系起來，學(xué)會運(yùn)用課本知識去解決熱點(diǎn)問題。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類，觸類旁通．把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對知識的掌握。研究試題，提高作答技巧現(xiàn)在的歷史試卷已經(jīng)與時俱進(jìn)了，人文語言的表述，時政熱點(diǎn)的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。抓住有利時機(jī)，獲取中考信息通過參加教研活動、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會，多渠道獲取中考信息。9 在市里面排名 13，及格率 76%總體情況都不好。這部分同學(xué)必將會拉學(xué)校的后腿，而且他們也會給我們的復(fù)習(xí)備考工作帶來困