20xx春人教版音樂一下第3單元《誰唱歌》word教案-全文預覽
【正文】 歌曲學習） 創(chuàng)編三拍子動作，按節(jié)奏 朗誦歌詞。 畫面（二）： 公雞的叫聲叫醒了小鳥和喜鵲，順勢學習小鳥 “嘰嘰嘰 ” 和喜鵲 “喳喳喳 ”的唱歌聲。 （二）展開 采 用 “情景 陶冶 ”模式，充分運用語言、圖片、音樂等手段，創(chuàng)設生動真實的情景，激發(fā)學生積極的情感。 （三）知識和能力 學會歌曲，培養(yǎng)學生自信的歌唱。 （二）過程和方法 通過角色表演、小組合作學習和自主學習等，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生的自主精神和合作精神。 三、教學難點： 強拍上休止符的演唱（
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