20xx春教科版科學四下44《觀察、描述礦物（一）》word說課稿-全文預覽
【正文】 遇到礦物顏色和條痕不同色時，哪個更可信？為什么？ （三）測試礦物的軟硬 首先復習三年級學過的比較材料硬度的方法，分小組讓學生比較 “石英、長石、云母 ”的軟硬。 （二）觀察和描述礦物的顏色和條痕 教師出示鐵黑色的赤鐵礦，讓學生觀察顏色；再在瓷板上摩擦，觀察條痕顏色。 三、說教學過程 （一）復習舊知，引出新的研究問題 由復習 “巖石的組成 ”，引出礦物。 3．情感態(tài)度和價值觀 認識到掌握好的方法，可以使科學研究更加準確可靠。 二、 說目標與重、難點 基于以上教材和學情的分析，我確定了以下教學目標： 1．概念目標 顏色、條痕、軟硬是礦物的重要特點，也是識別礦物的重要依據(jù)。相同點是都通過刻畫礦物的表面來比較判斷礦物的軟硬；不同點是第一種方法礦物間的比較，獲得的是相對的硬度，第二種方法是與硬度標準的比較，獲得的是硬度等級。這種方法，學生在三年級比較材料硬度時已經(jīng)學過，是學生的原有經(jīng)驗。學習這種觀察礦物的新方法，需要依托學生觀察顏色的已有經(jīng)驗。它是指礦物粉末的顏色，不是指礦物的紋理。 《觀察、描述礦物 》一課教材安排了兩部分活動內容， 第一部分是觀察、描述礦物的顏色和條痕。
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