人教版道德與法治七年級下冊51《我們的情感世界》4-全文預覽
【正文】 影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴的 鄧稼先 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知 。同年 10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。 鄧稼先的故事 鄧稼先，抱著學更多的本領以建設新中國之志，于 1947年通過了赴美研究生考試，翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。 活動三：情景分析 情景一： 教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。至于英雄 ,我覺得就是扛責任的那個人。其中，有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。 怎么區(qū)分情緒與情感？看 《 小麗的故事 》 《 小麗的故事 》 期中考試結束了，小麗這次考試沒有考好， 心情沮喪 地回到家。因為祖國的繁榮昌盛是我們共同的心愿，是每一個中華兒女必需肩負的責任； ? 情境四：羞愧，難過。 情境四：因為忙于看電視，作業(yè)完成得不認真，遭到老師的批評。 老師 :為什么這個班的這些學生會個人出類拔萃？不言而喻，心理學家的話給了他們自尊和自信，這種積極的情感幫助他們走向成功。在之后十幾年的追蹤研究中，他得出驚人的結果，這個班的學生確實如他所說得那樣，個個出類拔萃。 情境三：國慶期間，觀看中央電視臺 《 江山多嬌 》 節(jié)目，欣賞祖國山河的壯美，感受祖國日新月異的變化。因為這是班級共同的榮譽，是
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