20xx大自然的啟示-全文預(yù)覽
【正文】 ：明明暗暗、各式各樣、分分秒秒、變幻莫測，人生如流云。學(xué)生答疑，教師點撥?！? 第二課時 品讀課文，感受課文中的深刻哲理。 〔這一板塊主要的目的是對文本內(nèi)容的感知，讓學(xué)生對文本有一個整體的認(rèn)識，并能自主、合作、探究，在整體感知文本的根底上，明確文章的主旨。學(xué)生自讀，小組探究交流 第二步。讀中品，品中讀，真正到達(dá)學(xué)生在聽讀中領(lǐng)悟文本的目的。 ⑵學(xué)生交流，說出朗讀的方法與原因，教師點評。學(xué)生說內(nèi)容這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，一方面促使學(xué)生提高吸納的效 6 率，另一方面，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。利用本單元的前幾篇學(xué)過文章，從啟示這個角度總結(jié)一下，可以到達(dá)溫故而知新，并順利地過度到本文的學(xué)習(xí)。 ?夏之絕句 ?讓我們感受到大自然的美與生命之美是瞬間的，脆弱的，只有我們讓自己急躁的心平靜下來，關(guān)注大自然，才能發(fā)現(xiàn)美，才能體會到生活之美。 聯(lián)系自然與生活，獲得啟示，豐富思想，感受人生。 第四局部，可以看 出是全文的結(jié)語，人生中，無論順境逆境，只要振作精神，努力進(jìn)取，必定會取得成績，自然就有了新的希望。作者寫了為斷變化和不同的形態(tài)，目的顯示是用來比喻人的心，和人的命運。渾渾噩噩、匆匆忙忙的世界中，人們也在渾渾噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我們也在投石頭，但我們投入了多大的石頭。經(jīng)受磨煉，頑強綻放；要像小鳥一樣，振翅高飛，放聲歌唱。在風(fēng)雨中，小白花細(xì)小的根卻穩(wěn)固在糾結(jié)于土地之中；經(jīng)過風(fēng)雨的磨煉和洗禮，小白花仍然堅毅地綻放。文章以描寫自然中涌現(xiàn)著無窮生命力開頭，以揭示人生中孕育著新希望結(jié)尾，表達(dá)了作者對人生的看法和態(tài)度：坦然面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，明白有多少付出才會有多少收獲，保持坦誠謙虛的胸懷，體會人生的趣味。全文將對自然的觀察與人生的感悟結(jié)合起來，巧妙而別致。全文分四個局部，第一 局部，先描寫風(fēng)雨中的小白花，表達(dá)了作者的敬佩之情。雨要下說下吧，風(fēng)要就吹吧，作者三次重復(fù)這一句話，目的就是要人們像小花小鳥一樣坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨，不要因為有些風(fēng)風(fēng)雨雨，就惶恐不安，要像小鳥一 2 樣扎穩(wěn)根基。面對池畔各式各樣的人們和各種各樣的聲音，有誰在事后是抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢？作者的發(fā)問說明了他的寫作意圖：以詩人一樣的情懷與感觸來審視各式各樣人們和各種各樣的聲音，了悟出各種大小不同的石頭，會響起各種大小不同的聲音。
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