20xx四年級語文教案——第七冊語文第三單元教材分析-全文預覽
【正文】 閱讀的興趣，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來了。后來在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即撤除了圍墻，花 園成了孩子們的樂園。 七、教學建議 〔一〕 ?巨人的花園 ? 這篇童話故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，就在花園的周圍筑起了圍墻，將孩子們拒于墻外，從此，花園里的花不開，鳥不語，一片荒涼。 三、教學設想： 以走進奇妙的童話世界，了解童話內(nèi)容，品味童話語言，體會童話特點，進一步感受童話的魅力為主線貫穿整個單元的學習，讓學生貼近童話，調(diào)動學生參與學 習的熱情； 師生共同查找一些著名的童話故事及資料； 培養(yǎng)學生的自讀能力，加強課文的朗讀訓練； 推薦一些世界著名的童話作品以及電影、電視作品。 ?小木偶的故事 ?課文講一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事，小木偶在生活中遇到了一系列挫折，讓學生體會到生活的復雜。 ?巨人的花園 ?描寫了巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍很生氣，便筑起圍墻，從此花園里沒有了歡聲笑語，同時花園里也不再鳥語花香，最后在一個小男孩的啟發(fā)下終于知道自己的花園為什么沒有春天，于是撤除了圍墻，從此花園里又生機勃勃，通過這個童話讓孩子們知道快樂應該和大家一起分享。教材還安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學習。 ?去年的樹 ?通過寫鳥和樹是好朋友，鳥兒飛
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